以下是某学习小组在学习“封建时代的欧洲”这一单元时的交流内容,其中表述错误的一项是
A. 西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的
B. 封君与封臣是以血缘为纽带形成的封建制度
C. 西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园
D. “城市的空气使人自由”是中世纪时形容城市的谚语
九年级历史选择题困难题
以下是某学习小组在学习“封建时代的欧洲”这一单元时的交流内容,其中表述错误的一项是
A. 西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的
B. 封君与封臣是以血缘为纽带形成的封建制度
C. 西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园
D. “城市的空气使人自由”是中世纪时形容城市的谚语
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西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的。以下对法兰克王国的叙述,符合史实的是( )
A. 克洛维建立,是雅利安人建立的王国中最为强大的
B. 信仰基督教,通过土地分封形式改革确立封建制度
C. 查理曼帝国时期用“什一税”控制教会势力的发展
D. 843年查理曼帝国分裂为德意志、法兰西和西班牙
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西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的。以下对法兰克王国的叙述,符合史实的是( )
A.克洛维建立,是雅利安人建立的王国中最为强大的
B.信仰基督教,通过土地分封形式改革确立封建制度
C.查理曼帝国时期用“什一税”控制教会势力的发展
D.843年查理曼帝国分裂为德意志、法兰西和西班牙
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在世界史概念里,“中古”一词也可以称为“中世纪”,我们所说的西方的“中世纪”就是从此而来。以下关于欧洲中世纪的叙述,不正确的是( )
A.西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的
B.中世纪西欧具有鲜明基督教色彩的社会意识和行为规范
C.西欧所有的城市都通过金钱赎买或武力斗争赢得了城市的自治权
D.大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
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下图反映的是九年级历史上册教材第五单元的内容,最适合本单元的主题是
A.封建时代的欧洲 B.封建时代的亚洲国家
C.走向近代 D.资本主义制度的初步确立
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下图反映的是九年级历史上册教材第五单元的内容,最适合本单元的主题是
A.封建时代的欧洲 B.封建时代的亚洲国家
C.走向近代 D.资本主义制度的初步确立
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下图反映的是九年级历史上册教材第五单元的内容,最适合本单元的主题是
A.封建时代的欧洲 B.封建时代的亚洲国家
C.走向近代 D.资本主义制度的初步确立
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下图反映的是九年级历史上册教材第五单元的内容,最适合本单元的主题是
A.封建时代的欧洲 B.封建时代的亚洲国家
C.走向近代 D.资本主义制度的初步确立
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下图反映的是九年级历史上册教材第五单元的内容,最适合本单元的主题是
A.封建时代的欧洲 B.封建时代的亚洲国家
C.走向近代 D.资本主义制度的初步确立
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下图反映的是九年级历史上册教材第五单元的内容,最适合本单元的主题是
A.封建时代的欧洲 B.封建时代的亚洲国家
C.走向近代 D.资本主义制度的初步确立
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