农乃立国之本。阅读下列材料，回答问题。
材料一 某水利工程示意图
材料二 鼓励耕织，努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多的人，可免除徭役……变法五年后
——译自《史记》
材料三 ……中国精美的丝绸是这条商路上运输最多的商品，而石榴、葡萄、胡麻、胡桃等西域物产，也是在汉朝时通过这条商路传到内地的，在中原很多地区推广种植。这些作物的引进，不仅增加了我国农作物的种类，更对我国的农业生产及饮食结构的变化产生了十分重要的影响。
——《历史上的外来作物引进》
材料四 东晋南朝时，在太湖、鄱阳湖和洞庭湖一带开辟了大量湖田，人们还把北方的农作物的栽培、施肥、牛耕等先进技术与南方水田种植经验相结合，在江南地区普遍实行麦稻兼作，五岭以南则种双季稻。
请回答：
（1）材料一图中的水利工程是什么？由谁修建？有何作用？
（2）材料二中的“变法”指什么？该“变法五年后”的效果如何？
（3）材料三中的“这条商路”指什么？该线路的开辟者是谁？
（4）材料四反映东晋南朝时我国南方经济呈现何种现象？据上述四则材料，谈谈推动我国古代农业发展的主要因素。
七年级历史综合题中等难度题
农乃立国之本。阅读下列材料，回答问题。
材料一 某水利工程示意图
材料二 鼓励耕织，努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多的人，可免除徭役……变法五年后
——译自《史记》
材料三 ……中国精美的丝绸是这条商路上运输最多的商品，而石榴、葡萄、胡麻、胡桃等西域物产，也是在汉朝时通过这条商路传到内地的，在中原很多地区推广种植。这些作物的引进，不仅增加了我国农作物的种类，更对我国的农业生产及饮食结构的变化产生了十分重要的影响。
——《历史上的外来作物引进》
材料四 东晋南朝时，在太湖、鄱阳湖和洞庭湖一带开辟了大量湖田，人们还把北方的农作物的栽培、施肥、牛耕等先进技术与南方水田种植经验相结合，在江南地区普遍实行麦稻兼作，五岭以南则种双季稻。
请回答：
（1）材料一图中的水利工程是什么？由谁修建？有何作用？
（2）材料二中的“变法”指什么？该“变法五年后”的效果如何？
（3）材料三中的“这条商路”指什么？该线路的开辟者是谁？
（4）材料四反映东晋南朝时我国南方经济呈现何种现象？据上述四则材料，谈谈推动我国古代农业发展的主要因素。
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
农乃立国之本。阅读下列材料，回答问题。
材料一 某水利工程示意图
材料二 鼓励耕织，努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多的人，可免除徭役……变法五年后
——译自《史记》
材料三 ……中国精美的丝绸是这条商路上运输最多的商品，而石榴、葡萄、胡麻、胡桃等西域物产，也是在汉朝时通过这条商路传到内地的，在中原很多地区推广种植。这些作物的引进，不仅增加了我国农作物的种类，更对我国的农业生产及饮食结构的变化产生了十分重要的影响。
——《历史上的外来作物引进》
材料四 东晋南朝时，在太湖、鄱阳湖和洞庭湖一带开辟了大量湖田，人们还把北方的农作物的栽培、施肥、牛耕等先进技术与南方水田种植经验相结合，在江南地区普遍实行麦稻兼作，五岭以南则种双季稻。
请回答：
（1）材料一图中的水利工程是什么？由谁修建？有何作用？
（2）材料二中的“变法”指什么？该“变法五年后”的效果如何？
（3）材料三中的“这条商路”指什么？该线路的开辟者是谁？
（4）材料四反映东晋南朝时我国南方经济呈现何种现象？据上述四则材料，谈谈推动我国古代农业发展的主要因素。
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
中国是以农立国的世界文明古国。阅读下列材料，回答问题。
（兴修水利工程）
材料一：水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。
﹣﹣《华阳国志•蜀志》
（调整统治政策）
材料二：据《史记商君列传》记载，努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，秦国富强起来。
（引进优良作物）
材料三：……中国精美的丝绸是这条商路上运输最多的商品，而石榴、葡萄、胡麻、胡桃、胡豆、胡萝卜等西域物产，也是在汉朝时通过这条商路传到内地的，在中原很多地区得到推广种植。这些作物的引进，不仅增加了我国农作物的种类，更对我国的农业生产及饮食结构的变化产生了十分重要的影响。
﹣﹣《历史上的外来作物引进》
（采用先进技术）
材料四：东晋南朝时，在太湖、鄙阳湖和洞庭湖一带开辟出了大量湖田。人们还把北方农作物的栽培、施肥、牛耕等先进技术与南方水田种植经验相结合，在江南地区普遍实行麦稻兼作，五岭以南则种双季稻。
﹣﹣北师大版七年级上册历史教材
（1）材料一中的“天府”与战国时期秦国在岷江流域修建的大型水利工程有关，它使成都平原成为“天府之国”。这是什么水利工程？是谁主持修建的？
（2）材料二反映了哪一次变法的内容？这项有利于农业生产发展的政策是什么？
（3）材料三中新的农作物是通过哪条商路传入内地的？汉武帝派谁两次出使西域？这条商路的开通有何重要意义？
（4）根据材料四指出，东晋南朝时北方人口南迁，将哪些先进技术带到了南方？
（5）通过以上探究，你对如何发展农业有何建议？
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中国是以农立国的世界文明古国，阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：见下图。
材料二：据《史记。商君列传》记载，努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，秦国富强起来。
材料三：中国精美的丝绸是这条商路上运输最多的商品，而石榴、葡萄、胡麻、胡桃、胡豆、胡萝卜等西域物产，也是在汉朝时通过这条商路传到内地的，在中原很多地区得到推广种植。这些作物的引进，不仅增加了我国农作物的种类，更对我国的农业生产及饮食结构的变化产生了十分重要的影响。
材料四：东晋南朝时，在太湖、鄱阳湖和洞庭湖一带开辟出了大量湖田。人们还把北方农作物的栽培、施肥、牛耕等先进技术与南方水田种植经验相结合，在江南地区普遍实行麦稻兼作，五岭以南则种双季稻。
（1）材料一中图片反映的是战国时期秦国在岷江流域修建的大型水利工程，请写出这个水利工程的名字。它在当时产生了什么作用？
（2）材料二反映的是我国古代哪一次变法的内容？其中有利于发展农业生产的政策是什么？
（3）材料三中谈到了一条重要的“商路”，哪位历史人物为这条商路的开通作出了重大贡献？这条商路的开通在中外交往方面有何重要意义？
（4）根据材料四指出，我国经济发展在东晋南朝时期出现了什么重要的变化？
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中国是以农立国的世界文明古国。阅读材料，回答相关问题。
材料一：
材料二：据《史记·商君列传》记载，努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，秦国富强起来。
材料三：……中国精美的丝绸是这条商路上运输最多的商品，而石榴、葡萄、胡麻、胡桃、胡豆、胡萝卜等西域物产，也是在汉朝时通过这条商路传到内地的，在中原很多地区得到推广种植。这些作物的引进，不仅增加了我国农作物的种类，更对我国的农业生产及饮食结构的变化产生了十分重要的影响。
——《历史上的外来作物引进》
（1）材料一图示的水利工程使成都平原成为“天府之国”，这是什么水利工程？是哪个人主持修建的？
（2）材料二反映了哪一次变法的内容？这项有利于农业生产发展的措施是什么？
（3）材料三中新的农作物是通过哪条商路传入内地的？这条商路的开通有何重要意义？
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中国是以农立国的世界文明古国。某校七年级同学探讨了“中国古代农业发展的原因”，请你参与同学们的小组探究，回答相关问题。
材料一
材料二 据《史记·商君列传》记载，努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭艘……变法五年后，泰国富强起来。
材料三 ……中国精美的丝绸是这条商路上运输最多韵商品，而石榴、葡萄、胡麻、胡桃、胡豆、胡萝卜等西域物产，也是在汉朝时通过这条商路传到内地的，在中原很多地区得到推广种植。这些作物的引进，不仅增加了我国农作物的种类，更对我目的农业生产及饮食结构的变化产生了十分重要的影响。
——《历史上的外来作物引进》
材料四 东晋南朝时，在太湖、郭阳湖和洞庭湖一带开辟出了大量湖田。人们还把北方农作物的栽培、施肥、牛耕等先进技术与南方水田种植经验相结合，在江南地区普遍实行麦稻兼作，五岭以南则种双季稻。
（1）材料一中的图一和图二都与战国时期秦国在岷江流域修建的大型水利工程有关，它使成都平原成为“天府之国”。这是什么水利工程？是谁主持修建的？
（2）材料二反映了哪一次变法的内容？这项有利于农业生产发展的政策是什么？
（3）材料三中新的农作物是通过哪条商路传入内地的？汉武帝派谁两次出使西域？这条商路的开通有何重要意义？
（4）根据材料四指出，东晋南朝时北方人口南迁，将哪些先进技术带到了南方？
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阅读下列材料，回答问题：
材料一 商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……
——据《史记•商君列传》记载
材料二 在战国时代的秦国，平民张三斩一敌国甲士，获爵一级，田一倾，宅九亩。
材料三 孝公用商鞅之法移风易俗，民以殷富，国以富强，百姓采用，诸侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强。
——李斯《谏逐客书》
材料四：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。
——《史记·商君列传》
请问：（1）根据材料一，概括这则材料所反映的两项内容。
（2）材料二中平民张三获得“爵位”及“田宅”的法律依据是什么？
（3）依据材料三，概括说出商鞅变法的历史作用。
（4）据材料四，分析导致商鞅悲惨结局的原因。
（5）你认为商鞅变法对我们今天的改革有什么启示？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 ……合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。
——《史记•商君列传》
请回答：
（1）材料一反映的是什么历史事件？依据材料一，归纳这一事件的内容？以上改革措施，取得了怎样的成效？
材料二 魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”
——《资治通鉴》
（2）材料二反映了历史上的什么历史事件？从材料二中可以看出什么改革内容？材料二的措施产生了什么积极作用？
（3）依据上述两则材料并结合所学知识，指出一次改革能否成功主要取决于哪些因素？（回答一点即可。）
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阅读下列材料，回答问题：
材料一 商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……
——据《史记•商君列传》记载
（1）材料一反映的是哪一时期的什么事件？(3分)概括这则材料所反映的两项内容。(4分)
材料二 在诸侯割据称雄的战国时期，“文字异形”，这给政令的推行和各地的文化交流造成重重阻碍。到秦统一后，诏书至桂林一带，一般人都不认识，可见统一文字已成为当务之急。秦统一的当年，秦始皇即下令“书同文”，由丞相李斯和赵高等人整理文字，废除其它各种异体文字，以简化秦文“小篆”作为标准字体，用于公文法令，通行全国。
——改写自《历史春秋网》
（2）从材料二中可以看出，秦朝为巩固统一，采取的重要措施是什么？(2分)依据材料分析秦始皇统一文字的目的、作用。（4分）
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阅读下列材料，回答问题：
材料一 据《史记•商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。
材料二 魏主（孝文帝）欲变北俗，欲见群臣。……帝曰：“夫名不正，言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”
——《资治通鉴》
（1）材料一反映的是什么历史事件？（2分）举出材料一中变法的内容？（2分）
（2）材料二所反映的历史事件是什么？（2分）除了材料所列的措施，“魏主”其它措施有哪些？（至少回答一个）（2分）
（3）综合上述材料，谈谈这两个事件对当今社会有何现实意义？（2分）
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