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“家国情怀”是历史学科追求的核心素养之一，而“国家主权意识”又是“家国情怀”的主要内容之一。下列史实中，能体现当今“家国情怀”的“国家主权意识”的有
A.甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字
B.230年，孙权派将军卫温率万人船队到达夷洲，加强了台湾与内地的联系
C.氐族人苻坚任用汉人王猛为相，整顿吏治，厉行法治，提倡儒学
D.“南朝”的宋、齐、梁、陈四个王朝中，宋朝疆域最大
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家国情怀是历史学科的核心素养之一。阅读材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 “……以果断及迅雷不及掩耳之势出击，使得英国人出乎意料，（他们）完全没有想到林则徐会以果断、活力和对中国利益的献身精神来付诸行动。”
——安德葛《香港史》
（1）材料一中，林则徐“付诸行动”是指什么？这一行动与“中国利益”存在怎样的关联？
材料二 神助拳、义和团，只因鬼子闹中原……拆铁道，拔线杆，紧急毁坏火轮船。大法国，心胆寒，英美俄德尽消然，洋鬼子，尽除完，大清一统靖江山。
——《只因鬼子闹中原》揭帖
（2）据材料二，义和团运动抗争的对象是谁？义和团运动的积极影响是什么？
材料三 务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！
——五四运动时期的《北京学界全体宣言》
（3）根据材料三并结合所学知识，指出此宣言反映的斗争目标是什么？反映了青年学生的什么精神？
（4）以上材料反映的史实，体现了中华民族具有什么优良传统？
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家国情怀是历史学科的核心素养之一。“天地英雄气，千秋尚凛然。”一个有希望的民族不能没有英雄，近代以来，为中华民族独立和解放做出贡献的一切英雄，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大动力。阅读下列材料，结合所学知识回答有关问题。
材料一
（1）根据材料一结合所学知识指出，1921年，28岁的毛泽东在材料一图1建筑物里参加了哪一次重要会议？这次会议确定的党的中心工作是什么？
（2）依据所学知识，写出材料一图2事件发生后，我党创建的革命军队的名称，在该军第九次党的代表大会上，确立的建党建军原则是什么？
材料二 昨日下午三点多钟，毛泽东先生到了重庆。毛泽东先生来了！中国人听了高兴，世界人听了高兴，无疑问的，大家都认为这是中国的一件大喜事。
——重庆《大公报》社评《毛泽东先生来了》（1945年8月29日）
（3）结合所学知识指出，材料二中“这件大喜事”指的是哪一历史事件？这一历史事件结束后，国共双方最后签订了什么文件？
材料三 文献记录片《走进毛泽东》中有这样一个情节：在西柏坡的小院里，警卫员给毛泽东梳头时拔下一根白发，毛泽东打趣地说“打了三个战役，白了一根头发，值得”？
——《走进毛泽东》
（4）材料三“三个战役”中解放东北全境、使人民解放军在数量上取得优势的战役的是哪一次战役？和平解放北平，使华北全境基本解放的战役是哪一次战役？
（5）综合以上材料，简要谈一谈作为新时代的青少年应如何学习和继承毛泽东等老一辈革命家的的英雄事迹和革命精神？（不用面面俱到，围绕某一个角度阐述即可）
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时空意识是历史学科五大核心素养之一。与下图中①对应的朝代是
A. 秦朝 B. 隋朝 C. 唐朝 D. 元朝
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（题文）时空意识是历史学科五大核心素养之一。与下图中①对应的朝代是
A. 秦朝 B. 隋朝 C. 唐朝 D. 元朝
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（题文）时空意识是历史学科五大核心素养之一。与下图中①对应的朝代是
A. 秦朝 B. 隋朝 C. 唐朝 D. 元朝
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（题文）时空意识是历史学科五大核心素养之一。与下图中①对应的朝代是
A. 秦朝 B. 隋朝 C. 唐朝 D. 元朝
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（题文）时空意识是历史学科五大核心素养之一。与下图中①对应的朝代是
A. 秦朝 B. 隋朝 C. 唐朝 D. 元朝
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时空意识是历史学科五大核心素养之一。与下图中①对应的朝代是( )
中国古代朝代更替示意图(局部)
A. 秦朝 B. 隋朝 C. 唐朝 D. 元朝
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时空意识是历史学科五大核心素养之一。与下图中①对应的朝代是( )
中国古代朝代更替示意图(局部)
A. 秦朝 B. 隋朝 C. 唐朝 D. 元朝
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