文化是民族的，也是世界的，人类文明在交流碰撞中融合发展。阅读下列材料，回答问题。材料一 亚...

文化是民族的，也是世界的，人类文明在交流碰撞中融合发展。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 亚非大陆是人类文明的摇篮，这里大河奔腾，土地肥沃，宜于农耕，孕育了古老的东方文明，古代埃及、古代巴比伦、古代印度的文明无不充满智慧和神奇。

（1）请列举材料一中所谈到的三个国家的文明成果各一例。

材料二　 由于它是欧洲历史上第一部系统完整的法典，因此它不仅成为拜占庭帝国此后历代皇帝编纂法典的依据和蓝本，而且成为欧洲各国的法律范本……该法继续承认奴隶制，但是，规定教、俗各届释放奴隶，改善奴隶地位，承认奴隶具有人的地位。

——陈志强《拜占庭帝国史》

（2）根据材料二及所学知识，说明《罗马民法大全》的进步性。

材料三　 “阿拉伯学者翻译了许多古希腊著作，把古代文化的光辉重新展现在西欧人眼前。阿拉伯商人奔波于亚、非、欧三大洲之间。中国的罗盘针、造纸术、火药和火器，以及数学、化学、医学等知识，由阿拉伯人传到西方。他们给中国带来了阿拉伯的天文学、医学知识，也带来了伊斯兰教和伊斯兰文化。”

（3）材料三阐述了什么观点？

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文化是民族的，也是世界的。文明在交流、碰撞中融合发展。阅读材料，回答问题。

材料：亚非大陆是人类文明的摇篮，这里大河奔腾、土地肥沃，宜于农耕，孕育了古老的亚非文明。古代埃及、古巴比伦、古印度的文明无不充满智慧和神奇。岁月流逝，历史永恒，灿烂的亚非文明依然闪烁着不灭的智慧之光！

（1）列举出材料中所谈到的三个国家的文明成果各一例。

（2）历史的星空，世界古代文明中有无数成就如璀璨的繁星。从古至今，闪烁着人类智慧的光芒，你认为我们应该怎样对待这些文明成果？

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不同肤色、不同大陆的人们共同缔造了人类历史,创造了辉煌灿烂的世界古代文明，让我们一起去感受世界古代文明吧! 阅读下列材料, 回答问题。

（古代东方文明）

材料一 亚非大陆是人类文明的摇篮，这里大河奔流，土地肥美，宜于农耕，孕育了古老的东方文明。

（1）根据以上材料，按从左至右的顺序写出古代文明的名称，并列举文明成就各一例。

（古代西方文明）

材料二 古希腊是欧洲文明的发祥地。 古希腊的自然地理环境明显不同于古代东方。 古希腊……民主政治， 开启了西方民主制度的先河。 古希腊文明的勃勃生机与不断进取的创造精神， 深深地影响着欧洲乃至世界的历史。

（2）“开启了西方民主制度的先河”的是古希腊的哪个城邦?这一城邦的奴隶制民主政治达到高峰是在谁执政时期?

（古代文明比较）

（3）材料二中的古代文明与材料一中的古代文明产生的自然地理环境有什么不同?

（4）根据以上材料，结合所学知识，从政治、经济两方面分析古代东西方文明的差异。

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文化是民族的，也是世界的，人类文明在交流碰撞中融合发展。辨别下列史实的正误，在题前的括号内正确的打√；错误的打×，并加以改正。

【   】（1）生活中常用的0—9十个数字，最早是由阿拉伯人发明的。

【   】（2）唐朝时期，鉴真从长安出发去天竺取经，后将其见闻撰写成《大唐西域记》一书。

【   】（3）《马可·波罗行纪》向西方展示了迷人的东方文明，激起了欧洲人对东方的向往。

改正：

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世界不是孤立的，交流与合作，冲突与对抗都在改变着人类生活和世界格局。阅读材料回答问题。

材料一：它见证了公元前2世纪至公元16世纪期间，亚欧大陆经济、文化、社会发展之间的交流，尤其是游牧与定居文明之间的交流；它在长途贸易推动大型城镇和城市发展、水利管理系统支撑交通贸易等方面是一个出色的范例。

　　　　　　　　　　　　　　 ——北京师范大学出版社历史七年级上册教材

（1）材料一中的“它”指的是什么？起点在哪里？它与中国历史上的哪一历史事件有直接关系？

材料二：所到之处，郑和及随行人员都要访问当地首领，赠送物品，表达通好的意愿，同时与当地居民进行交易。船队回国时，一些国家还派出使者随行，如第6次远航返回时，就有16个国家和地区的使团共1200余人随船队来到中国。

　　　　　　　　　　　　 ——人民教育出版社历史七年级下册教材

（2）根据所学指出郑和船队航行的区域。根据材料结合所学回答，郑和的航行有何积极意义？

材料三：

（3）材料三为新航路开辟示意图，据图回答，ABCD四条航线中，哥伦布和麦哲伦分别走的是哪条航线？发现美洲大陆走的是哪条航线？新航路的开辟世界历史产生了什么影响？　　　　

材料四：保证运用军事和经济的全部资源同与之处于战争状态的轴心国及其仆从国家作战；相互合作，不与敌国单独缔结停战协定和和约。

　　　　　　　　　 ——《联合国家宣言》

（4）根据所学指出，《联合国家宣言》签署的背景及作用

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文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。阅读材料，回答问题。

材料一　 人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，古代亚非地区的大河流域创造了辉煌灿烂的文明成果，为世界文明做出了重要贡献。

（1）根据所学知识将下面的古代亚非文明一览表填写完整。

材料二　 拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。

——摘自部编版《世界历史九年级上册》

（2）依据材料二回答，拜占庭文化有哪些文化因素？

材料三　 日本留学生对于唐朝实行均田制，制定律令，建立中央集权制国家，国泰民安，文化繁荣的大好形势，深为赞赏。回国后，积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革。

——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》

（3）材料三中“政治改革”是指什么？它对日本社会发展起到了怎样的推动作用？

材料四　 2019年5月，国家主席习近平发表《深化文明交流互鉴共建亚洲命运共同体》的主旨演讲，提出“相互尊重”“开放包容”等四点主张。而此时，美国国务院政策规划办公室主任斯金纳则发表“文明冲突”的谬论。

（4）依据材料四，并结合所学知识，谈谈我们应如何对待人类世界的不同文明？

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在数千年的发展历程中，古代创造了辉煌的文明成果，各国文明也在自身内部及同世界文明的交流互空中发展壮大。阅读材料，回答问题。

（古代亚非文明）

材料一　 人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域昌盛的，古代亚非地区的大河流域创造了辉煌灿烂的文明成果，为世界文明作出了重要贡献。

（1）根据所学知识将下面的古代亚非文明一览表填写完整。

（古代欧洲文明）

材料二

雅典全盛的缔造者

（2）材料二中的人物是谁？该人物统治时期雅典的民主政治情况怎样？

材料三　 雅典民主不是现代意义上的民主。现代意义上的民主是不分出身、性别、贫富，凡是年满18周岁的公民，都享有民主权利，也就是参政、议政、选举权和被选举权这样的权利。但雅典的民主，又是一个伟大的创举，它不是古代中国式的一人统治、一家之言。

郭小凌《雅典民主制的得失》

（3）依据材料三和所学知识指出，“雅典民主”的最高权力机构是什么？为什么说“雅典民主不是现代意义上的民主”？

材料四　 在共和国前期，罗马人统一了整个意大利半岛，并通过三次布匿战争确立了西地中海地区的霸权。公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主。随着版图的不断扩张，奴隶人数也不断激增。内战和独裁反而更促成了古罗马的扩张，奴隶制进一步发展。原有的共和体制不再适应新的统治需要，后被罗马帝国代替。

（4）依据材料四指出，古代罗马经历了哪两种政体变化？

材料五　 古典时代，古希腊和古罗马在各个领域都出现了全面的繁荣，文学、艺术、哲学、史学、科学技术等方面都获得了辉煌的成就，它的辉煌成就和丰富多彩以及所焕发出来的古希腊人的智慧光芒，自古及今莫不令人惊讶。

（5）请你结合所学知识，各列举一例古希腊和古罗马的突出成就证明上述观点。

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人类社会古代的几大文明区域呈点状分布，相互间基本处于隔绝状态，孤立的发展着。15世纪末以来，分散的世界文明逐渐走向联系。

请回答：

（1）亚非大陆是人类文明的摇篮，下图中的英文字母分别代表了人类早期文明四个区域。请观察地图，并结合所学知识，分析它们是在什么样的自然地理环境中发生和发展的？这样的自然地理环境对古代亚非文明有何影响？

（2）西方文明的源头和摇篮在哪里？

（3）“打破各个文明区域间孤立、分散、隔绝状态，开始把世界联结成一个整体。”这是对世界近代史上哪一重大历史事件的评价？马克思曾说，这一事件“给新兴资产阶级开辟了新天地”，你怎样理解这句话？

（4）19世纪末以来，交通运输工具的变革和电讯技术的兴起，使得世界各地间的联系更为便捷。先进的技术手段和日益密切的经济联系把世界连接在一起，人类朝着世界一体化的进程迈出了关键性的一步。请各举一例，说明19世纪末人类在“交通运输工具”及“电讯技术”方面取得的成就？

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交流与合作是人类文明发展的重要途径。阅读下列材料，回答问题。

材料一人类命运共同体这一理念蕴含着中华优秀传统文化价值理念。在五千多年的文明发展中，中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐，以和为贵，与人为善，己所不欲、勿施于人等理念……是建设人类命运共同体的重要思想宝库。

——赵可金《人类命运共同体思想的丰富内涵与理论价值》

材料二在联盟内部，各国的社会制度和意识形态并不一致，作战目的也不尽相同，虽然不时产生各种矛盾和斗争，但摧毁法西斯是他们的共同目标。正是这种根本利益使他们团结起来，互相配合支援，直到战争取得最后胜利。

——吴于廑、齐世荣《世界史》

材料三经济集团间或跨国公司可以取长补短，扩大在国际分工中的优势，通过合作，使自己的商品更具优势；从更为宏观的角度说，各个参与国际分工的主体利益不尽一致，在国际经济新秩序的建立中必然会面对各种阻碍因素，这更需要各方学会合作。

——摘编自王玉《经济全球化中的合作与竞争》

材料四当前，世界经济深度调整，机遇与桃战并存。这是一个充满机遇的时代，各国都在追求和平、发展与合作。联合图2030年可持续发展议程为国际发展合作描绘了新蓝图。在此背景下，我们欢迎各国积极开展双边、三方、区域和多边合作，消除贫困，创造就业，应对国际金融危机影响，促进可持续发展，推进市场化产业转型，实现经济多元化发展。我们高兴地注意到，各国发展战略和互联互通合作倡议层出不穷，为加强国际合作提供了广阔空间。

——《“一带一路”国际合作高峰论坛圆桌峰会联合公报》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括出儒家和墨家体现“和平、和睦、和谐”的核心思想分别是什么？

（2）材料二的“联盟”发生在哪一次战争中？依据材料二和所学的知识回答，“联盟”建立的意义是什么？

（3）根据材料三并结合所学知识，指出在经济全球化的背景下各方合作的具体事例有哪些？

（4）根据材料四，归纳引领当前新型全球化的“中国主张”？

（5）综合上述四则材料及所学知识，谈谈世界各国应该如何“促进世界和平安宁和共同发展”？

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阅读下列材料，回答问题：

阅读下列材料，回答问题。

人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地的文明发生了直接或间接的传播与交流……但和平交往并非是人类相处的惟一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。

——摘自华师大版《世界历史》九年级上册

请回答：

（1）根据材料，归纳古代人类文明交往的两种主要方式。

（2）结合所学知识，写出两例反映古代文明交往的历史事件。

（3）“以史为鉴，面向未来”通过对古代文明交流方式的了解，请你谈谈先对文明交流中我们应保持的态度

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