综合探究与运用今年是中华人民共和国建国70周年，我校特举办以“天下国家”为主题的系列活动，...

综合探究与运用

今年是中华人民共和国建国70周年，我校特举办以“天下国家”为主题的系列活动，以此激发学生们的爱国热情，请你参与并完成以下活动。

（1）[活动我策划]　 请你为本次主题设计一个具体活动过程。

爱国人物图片展→____________ →______________

（2）[爱国我宣传]　 请为这次活动拟一条宣传标语。

标语：______________________________

（3）[点赞祖国我来写]　 70年日新月异的发展，人民看在眼里；70年艰苦卓绝的奋斗，人民铭记于心……请用自己的肺腑之言为伟大祖国点赞。

点赞：__________________________________

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为庆祝中华人民共和国成立70周年，学校举办以“伟大的租国”为主题的系列活动，以此激发学生们的爱国热情，请你参与并完成以下活动。

1.（活动一：活动流程我设计）

近期将开展“伟大的祖国”主题系列活动之演讲比赛，请你按前期、中期、后期的顺序，进一步完成演讲比赛活动流程的设计。

制定演讲比赛活动方案→①______________ →②_______________→组织现场比赛并颁奖

2.（活动二：背景歌曲我推荐）

为了渲染氛围，需要选择一首歌曲作为本次活动的主题音乐，请写出你的推荐曲目并说明理由。

我推荐《______________》，理由是_____________________

3.（活动三：点赞祖国我来写）

70年日新月异的发展，人民看在眼里；70年艰苦卓绝的奋斗，人民铭记于心……请用自己的肺腑之言为伟大祖国点赞（要求至少运用一种修辞手法）

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综合运用

为庆祝中华人民共和国成立70周年，复兴中学七年级(2)班将开展以“伟大的祖国”为主题的系列综合性学习活动，以此激发同学们的爱国热情。请你参与并完成以下任务。

（1）设计两项与语文学习相关的活动项目。

示例：爱国诗词朗诵会

（2）班委会在编排“爱国诗词串串烧”的节目，下列诗句不适合放入的是：

A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。　　 B．故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

C．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。　　 D．落红不是无情物，化作春泥更护花。

（3）李威准备给同学们讲“‘大侠’黄大年”的故事（故事内容见本试卷第4页阅读文段三），请用你擅长的抒情方式为他讲述的故事写一个感情鲜明、简洁有力的结尾。（50字以内）

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综合运用。

为激发同学们的阅读热情，提高文学素养，初一年级语文备课组特举行以“我爱文学，梦想花开”为主题的一系列活动，让文学与青春作伴，让阅读点亮梦想。

（1）（名称你来定）2020年上学期，初一年级将为同学们开设两门语文选修课，分别是写作与朗诵。请你为这两门语文选修课取一个合适的名字。

课程一：成竹文学社　 课程二：　　　　

（2）（对联你来选）初一年级下学期将成立“成竹文学社”，社员们将在年级会议室定期举行活动，请问哪一副对联挂在活动室最合适（　 ）

A.写人写鬼高人一等　 刺贪刺虐入骨三分

B.雅室何须大　 书香不在多

C.生的伟大　 死的光荣

D.宾至如归　 欢迎惠顾

（3）（同学你来劝）进入初中之后，小明不太爱阅读，导致语文学习一直缺乏热情，成绩不理想，如果你作为小明的好朋友，你将怎样去劝说小明？（60字以内）

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据要求完成小题。

1.建国七十周年来临之际，学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动，请完成下列任务：

（1）“经典诗词”朗诵会

为《南乡子·登京口北固亭有怀》（辛弃疾）的朗诵选配一支背景曲，根据下列名曲的曲风、旋律或节奏介绍，选配最恰当的一项是（_______）

A.《平沙落雁》，曲风静美舒缓，优美动听。　　

B.《十里埋伏》，曲风凄冷悲壮，激昂慷慨。

C.《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅。

D.《阳春白雪》，旋律清新明快，节奏活泼。

（2）“爱国人物”故事会

请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。

杜甫　 闻一多　 邓稼先　 钟南山

例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。

仿句：_______________________________________

2.七年级组准备举办以 “为国奋斗”为主题的演讲比赛，假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。（100—120 字）

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班上将开展“天下国家”的语文综合性学习活动，请你完成任务。

（1）为了激发学生心志，班级开展了爱国故事我来讲的活动。请仿照事例，写出两个你准备的故事。

例：林则徐：虎门销烟

①___________　　　　　　 ②_____________　　

（2）为了陶冶学生心灵，班级积极开展诗歌创作活动，主题为“致前线抗‘疫’英雄”，要求在两处横线上分别补写一句话，与上下文构成排比。

（3）致敬前线的抗“疫”英雄。灾难面前，他们不顾个人安慰，勇担责任。其中有我们大家所熟知的中国工程院院士钟南山。结合下面的资料，为他写一则颁奖词，不超过90字。

（链接资料）

1月18日，84岁的中国工程院院士钟南山接到通知紧急赶往武汉。由于任务紧急，他没来得及带件羽绒服，只穿了件西装，当晚5点才挤上开往武汉的高铁。车上无座，他被安排在餐车一脚。这天，武汉市卫健委通报，新增59例新型冠状病毒感染的肺炎确诊病例。“没什么特殊情况，不要去武汉。”钟南山提醒公众的同时，却选择了逆行。4天内他奔走武汉、北京、广州三地，长时间科研、开会、远程会诊、接受媒体采访，甚至在飞机上研究治疗方案……夫人既生气又心疼：“能不能让他多睡一会儿？”但她非常了解丈夫，因为丈夫太在乎自己的病人了。

颁奖词：____________________________

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综合性材料探究。

今年是中国共产党建党90周年，学校开展了“向党旗敬礼”为主题的系列活动。

1.活动一：新闻播报

下面是一位同学收集到的关于建党90周年的新闻，请用一句话概括新闻的主要内容。（不超过26个字，3分）

本报讯    4月11日，扬州职业技术学院广场上红旗飘扬、人头攒动，由市委宣传部主办，市文联、市广播电视台承办的“颂歌献给党”红歌电视大赛在这里拉开帷幕。

扬州职业技术学院的老师、学生以及部分本土歌手表演了丰富多彩的文艺节目。革命年代的礼赞、红色岁月的缅怀、改革开放的颂唱，所有的红色情怀在一首首红歌中抒发、再现、还原。《红梅赞》、《永远跟党走》等一首首脍炙人口的红色歌曲使现场高潮迭起 ，观众在唱响的红歌中，共同回忆革命时期的峥嵘岁月，共同祝愿祖国的明天更加美好。

2.活动二：编写对联

为了弘扬中华儿女的优秀品质，我们班举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。（2分）

时代先锋  看今朝  兢兢业业  谱新篇  齐奋斗 继往开来  盼未来 勇争先

上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业

下联：_____________________________。

3.活动三：口语交际

为了庆祝中国共产党建党90周年，校团委决定于本周六上午在校多功能厅播放影片《建党伟业》，呼吁同学们积极前来观看。你的好朋友小明却以学习繁忙为借口，不想到校观看，你该如何劝说他呢？请把你的话写下来。（3分）

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综合性学习

“天下国家”是一个古老的话题，个人的命运与国家是息息相关的。在中华民族悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。某班以“爱国”为主题组织综合性学习活动，请你完成以下任务。

讲一个爱国人物故事。（40字以内）

______________________________

（2）默写一首爱国诗词。

______________________________

（3）写一句爱国名言。

______________________________

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综合性学习。

为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。请你根据要求，完成下列任务。

（1）请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。

活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会（示例）

活动形式二：_____________________________________________

活动形式三：______________________________________________

（2）下表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现。

某中学学生阅读情况调查表

我的发现：_____________________________________

（3）分析概括下面两句名言分别是从哪两个方面来谈读书的。

读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿　　

______________________________________

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综合性学习

在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。七（1）班举行了以“天下国家”为主题的综合性学习，邀请你参加。

（活动一）仿照示例，设计活动方案。

示例：方案一：爱国诗词朗诵会

方案二：

方案三：

（活动二）为下面爱国故事拟写一个标题。

著名数学家苏步青早年留学日本，1931年获得博士学位。日本不少名牌大学以高薪聘请他，但他想到出国留学是为了祖国掌握科学，就一一辞谢，毅然回国。回国后，他在浙江大学执教，竟一连四个月领不到工资，穷得连饭都难吃饱，而当时日本的帝国大学还答应他保留半年的工资。贫贱难移爱国心，苏步青毫无再去日本之意。抗日战争爆发后，日本帝国大学又打电报，请他前去任教。出于民族大义，他一口回绝道：“我要留在自己的祖国。祖国再穷，我也要为她奋斗，为她服务！”

标题：

（活动三）同学们找到了以下材料，请你根据材料概括出“家国情怀”表现在哪些方面 。

材料一：

赤心爱国的吉鸿昌在美国受尽了民族歧视，有人告诉他，你说自己是日本人，就可以受到礼遇。吉鸿昌怒不可遏地说：“你觉得当中国人丢脸，我觉得当中国人光荣！”为此，他特意做了一枚木制胸卡，上面用英文写着：“我是中国人！”随时随处佩戴。

材料二：

国民党元老于右任临终前有诗《望大陆》云：“葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。天苍苍，野茫茫；山之上，国有殇！”诗作于1964年公开发表，立刻打动了无数中国人的心。

材料三：为了国家的利益，使自己的一生变为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。

—— 果戈理

“家国情怀”表现在：

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