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改革是推动社会发展的重要力量和途径。阅读材料，回答问题。
材料一：（秦孝公）有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时，商君（鞅）佐之，内立法度，务耕织，修守战之备；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
﹣﹣贾谊《过秦论》
（1）根据材料一，指出商鞅变法中推动农业生产发展的措施。结合所学知识，分析这场变法对秦国产生的影响。
材料二：在短短的几十年里，日本就按自己的节奏改变了自身。以前它是个前工业时代的封建社会，到19世纪末期，新日本﹣﹣西方影响和日本传统的混合物……很快将成为西方一个可怕的竞争对手。
﹣﹣《全球视野下的西方文明史》
（2）根据材料二，分析19世纪末期，新日本具有怎样的特点？日本通过哪一改革成为了“西方一个可怕的竞争对手”？这场改革在社会生活方面有哪些措施体现西方影响？
材料三：在俄罗斯首都莫斯科红场边有一座塑像，纪念的是曾经解放了千百万农奴、并最终引领俄国抛弃了落后社会制度的改革者。
（3）判断材料中的改革者是谁？他引领俄国抛弃了何种落后的社会制度？这场改革是什么性质的改革？
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改革是推动社会发展的重要力量和途径。阅读材料，回答问题。
材料一 （秦孝公）有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时，商君（鞅）佐之，内立法度，务耕织，修守战之备；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
——贾谊《过秦论》
材料二 如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者。……隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上。
——《简明中国读本史》
（1）根据材料一，指出商鞅变法中推动农业生产发展的措施。
（2）结合所学知识，分析这场变法对秦国产生的影响。
（3）北魏成为汉化先行者利益于谁的改革？
（4）根据材料二，概括隋朝统一的基础。
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2018年是我国改革开放40周年，四十载惊涛拍岸，九万里风鹏正举。改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富，阅读材料，回答问题：
材料一 （秦孝公）有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心，当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
﹣﹣贾谊《过秦论》
（1）依据材料一，写出秦孝公任用“商君”变法的目的。变法中“务耕织”的措施是什么？写出这场变法与“秦人拱手而取西河之外”之间的关系。
材料二 秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息，2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。
﹣﹣纪录片《中华文明》解说词
（2）结合材料二和所学知识，汉武帝为实现“地理空间的整合与凝聚”，在政治方面采取了哪些措施？由材料二可见，中国历史发展的趋势是什么？
材料三 从平城到洛阳的北魏是汉化先行者……折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光，……隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大交融的基础之上。
﹣﹣《简明中国史读本》
（3）材料三中“北魏是汉化先行者”是指哪一历史事件？依据材料指出这一历史事件的意义。
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历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料：(7分)
材料一：观察下列春秋战国时期的两幅图：
材料二：(秦孝公)有席卷天下、包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时，商君佐之，内立法度，务耕织，俢守战之备，外连横而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
――贾谊《过秦论》
材料三：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。
——《史记·商君列传》
请回答：
(1)从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？(1分)
(2)材料二中的商君是谁？他的观点代表哪家学说？(2分)
(3)“外连横而斗诸侯”指的是秦的什么对外政策？六国实行的与之相对应的政策又是什么？(2分)
(4)商君的变法的哪项措施最能体现材料三中说的“宗室贵戚多怨望”？(1分)
(5)商君的变法对秦国产生了什么影响？(1分)
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阅读材料，回答问题。
材料一：子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”
——《论语》
材料二：（秦孝公）有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时，商 （鞅）君佐之，内立法度，务耕织，修守战之备，外连横而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
——贾谊《过秦论》
材料三：魏主曰：国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信甚为难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。
——《魏书》
请回答：
（1）材料一中齐桓公称霸的最主要原因是什么？
（2）根据材料二并结合课文内容说说商鞅变法有何作用？
（3）材料三中的“魏主”指的是谁？魏主决定将都城迁到哪里？除迁都之外他的“汉化”措施还有哪些？
（4）纵观历史上这些改革，对我们今天的改革有什么启示呢？
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阅读材料，回答问题。
材料一：（秦孝公）有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之备，外连横而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
——贾谊《过秦论》
材料二：魏主曰：国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信甚为难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。
——《魏书》
请回答：
（1）根据材料一并结合课文内容说说秦孝公任用谁主持变法？这次变法对秦国有何作用？
（2）材料二中的“魏主”指的是谁？魏主决定将都城迁到哪里？除迁都之外他的“汉化”措施还有哪些？（说出两点就行）这些措施有何作用？
（3）纵观历史上这些改革，对我们今天的改革有什么启示呢？
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阅读材料，回答问题：
材料一：（秦孝公）有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时，商君（鞅）佐之，内立法度，务耕织，修守战之备；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外（黄河以西的大片土地）。
──贾谊《过秦论》
材料二：秦孝公去世后，旧贵族挑拨秦惠王以谋反罪逮捕商鞅。……商鞅被捕后，惨遭车裂而死。
──七年级北师大版历史教材
问：（1）从材料一中可以看出秦孝公为夺得霸主地位采取了哪两项措施？
（2）商鞅变法在秦国取得了怎样的效果？
（3）从材料二中可以看出导致商鞅悲惨结局的原因是什么？你从中又何认识？
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阅读材料，回答问题。
材料一 ……(秦孝公)有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连横而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
——贾谊《过秦论》
(1)材料一反映的是我国古代哪次变法？
(2)结合所学知识，在下面的示意图中补写出这次变法的主要内容。
↓ ↓ ↓
①________
废除贵族的世袭特权 改革户籍制度，加强对人民的管理
②________ ③________
鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役
统一度量衡
④___________________
材料二 “始知李太守，伯禹亦不如。”
(3)材料二是后人称颂谁的诗？请你简要介绍他的成就。
(4)材料一、材料二中的两个人物，一位是著名的改革家，一位是著名的水利专家，你认为他们哪些精神非常可贵，值得我们学习？
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请阅读下列材料：
（秦孝公）有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之备；外连横而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之处。
——贾谊《过秦论》
请回答：
（1）材料中所提到的商君是谁？他主持变法是从哪一年开始的？（2分）
（2）根据教材内容请回答：商君变法的主要内容（6分）
（3）商君变法对秦国产生怎样的影响？（2分）
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（题文）阅读下列材料：
材料一 (秦孝公)有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之备，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。——贾谊《过秦论》
材料二 霸道通宵论，强国先富民。令规传万户，徙木赏千金。十载游羊地，三年悍将林。称雄当做首，变法古标今。
请回答：
(1)材料一反映的是哪次变法事件？这次变法发生于哪一年？“商君”指的是谁？
(2)写出“内立法度”的具体内容。
(3)最能证明画波浪线部分历史事实的是什么？
(4)材料二诗中哪一句评论对于我们今天的改革最具有积极的借鉴意义？
(5)商君因变法触犯了旧贵族的利益，最后惨遭车裂而死。你认为商君变法是成功了，还是失败了？为什么？你觉得商鞅的死值不值得？
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