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阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 魏主（孝文帝）曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信甚为难。崤（崤山）函（函谷关）帝圣，河（黄河）洛（洛阳）王里，因兹大举，光宅中原”。
——《魏书》
材料二 孝文帝曰：“今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可卒革，三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当加降黜，各宜深戒”。
——《资治通鉴》
（1）材料一中的“国家”是哪个民族建立的？是哪年统一“中原”的？
（2）材料一和材料二分别说明孝文帝实行什么改革措施？这些措施产生了怎样的影响？
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阅读材料，完成下列要求。
材料一:在与宗室重臣的交流中，孝文帝将他迁都的本意说得十分明白。平城虽“富有四海”，但只是“用武之地”，很难“移风易俗”。同时孝文帝明确地认识到只有迁都于“王里”洛阳，才能“光宅中原”。迁都后，他接二连三地南征萧齐，虽然连遭失败，然而他的“期於混一”的壮志，直到临终前仍念念于怀。
——摘编自尚志迈《也谈魏孝文帝拓跋宏的迁都―兼评王仲荤先生的迁都原因说》
材料二:北魏孝文帝改革，总结和肯定了以前民族融合的成果，又促进了这一融合进程的迅速发展。这一时期的民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
（1）据材料一归纳孝文帝迁都洛阳的原因。
（2）据材料二概括孝文帝改革时期民族融合的特点。
（3）据上述材料分析北魏孝文帝改革的影响。
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“……国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难……”为此，孝文帝把都城迁到了
A.平城 B.洛阳 C.长安 D.建康
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 北魏孝文帝曾说:“国家兴自北土，移居平城，此间用武之地，非可文治……河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。”
——《魏书· 任城王传》
（1）上述材料反映的是孝文帝改革中的哪一内容？其目的是什么？
材料二 人民挺起腰杆来了，样子变了，面貌表情，步履姿态，言论谈吐，一切都变了。俄国在落后西欧近1个世纪以后，终于艰难地迈开了现代化的步伐。
（2）哪一事件使俄国“艰难地迈开了近代化的步伐”？该事件的实质是什么？
材料三 2017年10月，第十五届全国“村长”论坛在安徽凤阳小岗村召开，参加论坛的各地农村基层干部学习中国农民的创造精神，启迪激励世人，面向未来，再行开拓。
（3）指出材料三中“中国农民的创造精神”的具体表现？
材料四：习近平主席指出： “当前改革进入了‘攻坚区’和‘深水区’，要实现伟大的中国梦，必须以更大的政治勇气和智慧，不失时机深化重要领域改革”。
（4）综合上述材料，请你谈谈对当前我国全面深化改革的认识。
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魏主曰：“国家兴自北土，徒居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地、非可文治、移风易俗、信甚为难。崤函帝圣、河洛王里、因兹大举光宅中原。”对上述材料最准确的理解应该是 ( )
A. 魏主希望迁都平城 B. 魏主希望以文治理天下
C. 魏主希望迁都洛阳 D. 魏主希望以武治理天下
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魏主曰：“国家兴自北土，徒居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地、非可文治、移风易俗、信甚为难。崤函帝圣、河洛王里、因兹大举光宅中原。”对上述材料最准确的理解应该是
A、魏主希望迁都平城 B、魏主希望以文治理天下
C、魏主希望迁都洛阳 D、魏主希望以武治理天下
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《魏书》：（魏主曰）“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信甚为难。崤函帝宅，河洛王地，因兹大举，光宅中原。”魏主旨在说明
A. 徙居平城的必要性
B. 迁都洛阳的必要性
C. 文武兼治的必要性
D. 移风易俗的必要性
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魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用开之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”为了改变这种局面，魏主决定
A. 推行移风易俗的政策
B. 迁都洛阳
C. 采取措施统一中原
D. 实行重文轻武的政策
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(7分)中国历史上的各个民族，共同创造了中国文化，为多民族国家的发展与进步做出了各
自的贡献。阅读下列材料，回答问题。
材料一 及至始皇，……振长策而御宇内，……威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；……乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，……。
——《过秦论》
(1)根据材料一，总结秦朝为巩固统一的多民族国家采取了哪些措施？(2分)
材料二 魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，……三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”
——《资治通鉴》
(2)材料二中的“魏主”是谁？ 材料二反映了什么改革措施？材料二的措施产生了什么积极
作用？(3分)
材料三 如图为青海省玉树藏族自治州文成公主庙中的公主坐像。
(3)下列有关文成公主的表述正确的是( )。(1分)
①文成公主入藏带去许多物品、生产技术和书籍 ②文成公主是出生于玉树
的藏族姑娘 ③当时吐蕃的赞普是松赞干布 ④增强了汉藏两族的友好关系
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
材料四 蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，契丹、女真等族人民早已进入黄河流域，各族人民杂居相处，互相通婚，逐渐融合。 ——《中国通史》
(4)材料四反映的民族融合的情况出现于元朝，这一时期形成的新的民族是哪一个？(1分)
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阅读下列材料，回答问题
材料一：唐朝前期（627年）中国疆域示意图
材料二：（北魏）尚书于果曰：“自先帝以来，久居于此，百姓安之；一旦南迁，众情不乐。”（孝文）帝曰：“今代（平城）在恒山之北，九州之外，非帝王之都也。”“王者以四海为家，或南或北，何常之有！朕之远祖，世居北荒。平文皇帝始都东木根山。……道武皇帝迁于平城。朕幸属胜残之运，而独不得迁乎！
——《资治通鉴》卷第一百三十九
材料三：1153年，金迁都燕一反对迁都者提出“上都之地我国旺气况是根本，何可弃之”。赞同迁都者的理由则是，“上京僻在一隅，转漕艰而民不便，唯燕京乃天地之中”；“燕都地处雄要…近在都畿，易于据守”；“燕京地广土坚，人物蕃息，乃礼义之所”……1151年，有司据阴阳五行学说来规划燕都的布局。金帝完颜亮言：“国家吉凶，在德不在地。使桀紂居之，虽卜善地何？使尧舜居之，何用卜为？”迁都二十多年后，“女真人寝忘旧风”，“燕饮音乐，皆习汉风。”
——摘编自《大金国志》等
（1）根据材料一并结合所学知识，在图中B地生活的是今天 族的祖先；元政府在AB两地管辖的机构分别是 、 。
（2）选做题：以下两个小题请任选一个做答。（如果两个都答，按第①小题计分）
①根据材料二并结合所学知识归纳孝文帝主张迁都的理由及其历史影响。
②根据材料三并结合所学知识，概括金迁都燕京的原因及其历史影响。
（3）结合上述材料，你得到了什么感悟？
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