（10分）家庭养观赏鱼时会在鱼缸里放点“鱼浮灵”，可使水中的含氧量迅速增加。“鱼浮灵”主要...

家庭养观赏鱼时会在鱼缸里放点“鱼浮灵”，可使水中的含氧量迅速增加。“鱼浮灵”

主要成分是过碳酸钠(xNa2CO3 • yH2O2)，俗称固体双氧水。某化学兴趣小组对其进行探究。

Ⅰ. “鱼浮灵”的性质研究

实验1：取少量“鱼浮灵”于试管中加水，有持续细小气泡缓慢放出；继续向试管中加有少量MnO2粉末，产生大量气泡。将带火星的木条伸入试管，木条_____________，说明有O2生成，该反应的化学方程式为____________________________。

实验2：取实验1中上层清液，测得溶液pH > 7，说明溶液呈____性（填“酸”、“碱”或“中”）；向溶液中滴加足量稀盐酸，产生大量气泡，将产生的气体通入澄清石灰水中，出现浑浊现象，说明有_________生成。

结论：过碳酸钠具有Na2CO3和H2O2的双重化学性质。

Ⅱ. “鱼浮灵”的制备研究

“鱼浮灵”的工业制备流程如下：　

【查阅资料】 异丙醇为有机溶剂，水与异丙醇可以互溶，过碳酸钠在异丙醇中溶解度较小。

稳定剂中MgCl2和 Na2SiO3发生复分解反应，生成一种难溶物将过碳酸钠粒子包裹住，该反应的化学方程式为_________。浊液中加入异丙醇的作用是________。

Ⅲ. “鱼浮灵”的组成研究

利用下图装置进行产品过碳酸钠（xNa2CO3 • yH2O2）组成的测定（杂质对测定无影响）。

⑴实验前先缓慢通N2一段时间，加热铜网至红热后，再缓慢滴入过量稀硫酸，直至A中样品完全反应，继续缓慢通N2。继续缓慢通N2的目的是________。

⑵B装置中浓硫酸的作用是_________________________________；

E装置的作用是________________________________________。

⑶若先滴入稀硫酸，后加热铜网，会导致x : y的值__________ (填“偏大”或“偏小”）。

⑷实验测得C装置中铜网增重1.2g，D装置增重2.2g，则x : y =_______。 (写出计算过程)

九年级化学科学探究题中等难度题查看答案及解析

（10分）家庭养观赏鱼时会在鱼缸里放点“鱼浮灵”，可使水中的含氧量迅速增加。“鱼浮灵”主要成分是过碳酸钠（xNa2CO3•yH2O2），俗称固体双氧水。某化学兴趣小组对其进行探究。

Ⅰ：“鱼浮灵”的性质研究

实验1：取少量“鱼浮灵”于试管中加水，有持续细小气泡缓慢放出；继续向试管中加入少量MnO2粉末，产生大量气泡。将带火星木条伸入试管，木条　　　 　　　　 　　 ，说明有O2生成。

实验2：取实验1中上层清液，测得溶液PH＞7；向溶液中滴加足量稀盐酸，产生大量气泡；将产生的气体通入澄清石灰水中，出现浑浊现象，说明有　　　 　　　　 　　　 生成。

结论：过碳酸钠具有Na2CO3和H2O2的双重化学性质。

Ⅱ：“鱼浮灵”的制备研究

“鱼浮灵”的工业制备流程如下：

【查阅资料】异丙醇为有机溶剂，水与异丙醇可以互溶，过碳酸钠在异丙醇中溶解度较小。

（1）稳定剂的作用是　　　　　　 　　 　　　 ；稳定剂中MgCl2和Na2SiO3发生复分解反应，生成一种难溶物将过碳酸钠粒子包裹住，该反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 。

（2）浊液中加入异丙醇的作用是　　　　 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

Ⅲ：“鱼浮灵”的组成研究

利用下图装置进行产品过碳酸钠（xNa2CO3 •yH2O2）组成的测定（杂质对测定无影响）。

（1）实验前先缓慢通N2一段时间，加热铜网至红热后，再缓慢滴入过量稀硫酸，直至A中样品完全反应，继续缓慢通N2。继续缓慢通N2的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）B装置中浓硫酸的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）若先滴入稀硫酸，后加热铜网，会导致x：y的值　　　　　 （填“偏大”或“偏小”）。

（4）实验测得C装置中铜网增重1.2g，D装置增重2.2g，则x：y＝　　　　　 。

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不少家庭养观赏鱼，有时会在鱼缸里放点“鱼浮灵”，可使水中的含氧量迅速增加，“鱼浮灵”的化学名称是过氧碳酸钠（俗称固体双氧水，化学式2Na2CO3•3H2O2）．常温下，过氧碳酸钠易溶于水并迅速放出氧气，能有效地提高水生动物的成活率．

①请设计实验验证“鱼浮灵”的供氧原理：

②为证明“鱼浮灵”供氧后所得溶液的主要成分，还应补充实验：______．

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不少家庭养观赏鱼，有时会在鱼缸里放点鱼浮灵，可使水中的含氧量迅速增加，能有效提高鱼的成活率，并且有杀菌作用。某小组对鱼浮灵成份及原理进行了相关探究。

（实验1）检验气体

查阅资料1：鱼浮灵化学名称是过氧碳酸钠（xNa2CO3•yH2O2），常温下，过氧碳酸钠易溶于水并迅速放出氧气。

实验方案1：在一支试管中加入适量的鱼浮灵，_____（将后续操作及现象补充完整），证明产生的气体是氧气。

（实验2）检验反应后溶液中的溶质成分

猜想假设：猜想1：Na2CO3猜想2：Na2CO3和NaOH

查阅资料2：用一定溶质质量分数的NaOH和Na2CO3两种溶液进行如下实验。

表中的现象_____（填序号）为溶液变红色，现象③对应的化学反应方程式为_____。

实验方案 2：同学们取实验 1 反应后的溶液于试管中，加入过量_____（填“1%”或“0.1%”）的 CaCl 2 溶液，充分反应后过滤，取少量滤液，向滤液中滴加无色酚酞溶液，观察到滤液呈_____ 色，证明猜想 1 正确。

（反思拓展）根据上述探究可知，保存鱼浮灵时应注意_____。

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不少家庭养观赏鱼，有时会在鱼缸里放点鱼浮灵，可使水中的含氧量迅速增加，能有效提高鱼的成活率，并且有杀菌作用。某小组对鱼浮灵成份及原理进行了相关探究。

（实验1）检验气体

查阅资料1：鱼浮灵化学名称是过氧碳酸钠（xNa2CO3•yH2O2）,常温下，过氧碳酸钠易溶于水并迅速放出氧气。

实验方案1：：在一支试管中加入适量的鱼浮灵，____________（将后续操作及现象补充完整），证明产生的气体是氧气。

（实验2）检验反应后溶液中的溶质成分

猜想假设：猜想1：Na2CO3　　　　 猜想2：Na2CO3和NaOH

查阅资料2：用一定溶质质量分数的NaOH和Na2CO3两种溶液进行如下实验。

表中的现象 _______（填序号）为溶液变红色，现象③对应的化学反应方程式为____。

实验方案 2：同学们取实验 1 反应后的溶液于试管中，加入过量_____（填“1%”或“0.1%”）的 CaCl 2 溶液，充分反应后过滤，取少量滤液，向滤液中滴加无色酚酞溶液，观察到滤液呈 _______色，证明猜想 1 正确。

（反思拓展）　　 根据上述探究可知，保存鱼浮灵时应注意___________。

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据调查，目前市场有一种产品叫“鱼浮灵”，放在鱼缸中可使水中的含氧量增加，某校科学小组的成员对“鱼浮灵”成分进行探究．

（提出问题）“鱼浮灵”的主要成分是什么？

（查阅资料）过碳酸钠，白色结晶颗粒，会与水发生反应，生成碳酸钠和过氧化氢。

（猜想假设）“鱼浮灵”的主要成分是过碳酸钠。

（设计方案）科学小组的成员经过讨论，设计了如图装置，进行探究。

（得出结论）“鱼浮灵”的主要成分是过碳酸钠。

根据化学反应方程式：X+H2O═NaCO3+H2O2，推出过碳酸钠的化学式 X 为______。

（实验反思）

①鱼缸的水中加入“鱼浮灵”，液体的　 PH__7。（填“>”、“<”、“=”）

②同学们靖哥哥思考，一致认为实验②不严密，应该补充实验______。

③请写出过碳酸钠与盐酸反应的化学方程式______。

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鱼浮灵（主要成分是过碳酸钠（2Na2CO3·3H2O2））是水产养殖中常见的增氧剂，溶于水后生成Na2CO3和H2O2，能迅速增加水体溶氧量，某课外小组用右图装置探究促进H2O2分解的因素。

（查阅资料）H2O2常温下分解很慢。

NaCl溶于水解离出Na+和Cl-。

Na2CO3溶于水解离出Na+和CO32-，CO32-与水作用使溶液呈碱性。

（猜想与假设）①.Na+促进H2O2分解。②.溶液的碱性促进H2O2分解。

（进行实验）

探究一：分别进行下列3个实验（80mL蒸馏水中加入6.7g“鱼浮灵”，所得溶液中H2O2的浓度约为4%）。

（解释与结论）

（1）根据实验1的实验结果，加入“鱼浮灵”后，液体的变化是______。

（2）通过实验______，证明猜想1不成立。

（3）证明猜想2成立的依据是______。

探究二：向5个烧杯中分别加入80mL4%的H2O2溶液，再分别滴加NaOH溶液，测得不同pH下的溶解氧情况如下表所示。

（4）探究二得出的结论是______。

（反思与评价）

（5）下列物质能加快H2O2分解的是_______。

A MnO2 B NaCl　　　　 C NaOH　　　　 D Na2CO3

（6）探究一中，实验2-①与实验1-①对比，溶解氧增大的原因是______。

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“鱼浮灵”的主要成分是过碳酸钠（xNa2CO3•yH2O2），俗称固体双氧水．某兴趣小组对其进行以下探究：

（实验探究一）过碳酸钠的性质探究

（1）取少量“鱼浮灵”于试管中，加适量的水，有持续细小气泡缓慢放出；向试管中加入少量MnO2粉末，产生大量气泡．将带火星的木条伸入试管，木条复燃，说明有___（填化学式）生成．

（2）取实验（1）中上层清液，测得溶液pH＞7；向溶液中滴加足量稀盐酸，产生大量气泡；将产生的气体通入澄清的石灰水中，出现浑浊现象，说明有二氧化碳生成．写出二氧化碳与澄清石灰水反应的化学方程式___．

结论：过碳酸钠具有Na2CO3和双氧水的双重化学性质．

（实验探究二）“鱼浮灵”样品的组成测定

利用如图所示装置进行“鱼浮灵”样品中活性氧含量测定和过碳酸钠组成的测定（杂质对测定无影响）．

查阅资料：①活性氧含量是指样品中能转化为氧气的氧元素的质量分数．“鱼浮灵”中活性氧含量≥13.0%是一等品，13.0＞活性氧含量≥10.5%是合格品．②过碳酸钠能与酸反应放出二氧化碳和氧气．

（3）实验前先缓慢通入N2一段时间，加热铜网至红热后，再缓慢滴入过量稀硫酸，直至A中样品完全反应；继续缓慢通N2．实验前先缓慢通入N2一段时间的目的是___．

（4）装置B的作用___（填字母代号）．

a除去气体中水蒸气　　　 b便于观察和控制气流速度

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小明发现生物老师将一勺白色粉末加入鱼缸后，水中有气泡产生，奄奄一息的鱼很快就活蹦乱跳，于是对这种“白色粉末”产生兴趣，与小刚一起进行了相关探究。

(1)实验准备

①查阅资料：白色粉末的主要成分是过碳酸钠(Na2CO4)，常温下与水反应生成氧气。

②用一定溶质质量分数的NaOH和Na2CO3两种溶液进行如下实验。

表中的现象Ⅰ为_____________，现象Ⅱ对应的化学反应方程式为_____________。

(2)实验过程

实验1：检验气体

小明用白色粉末和水反应制取并收集产生的气体时，应选用的装置是_____(填序号)。　 经检验该气体是氧气。

实验2：检验反应后溶液中的溶质成分

（猜想假设）小明猜想：Na2CO3　　　　 小刚猜想：Na2CO3和NaOH

（进行实验）小明取实验1反应后的溶液于试管中，滴加1%的CaCl2溶液，观察到有白色沉淀生成，认为自己的猜想正确。

（表达交流）①小刚对小明的实验方案提出质疑，他的理由是_________________。

②为了证明小明的猜想是否正确，你的实验方案是________________。

(3)反思拓展

根据上述探究可知，保存该白色粉末时应注意___________。

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“鱼浮灵”主要成分是过碳酸钠（xNa2CO3•yH2O2)，俗称固体双氧水。兴趣小组对其进行以下探究：

[性质探究]

（1）取少量“鱼浮灵”于试管中加水，有持续细小气泡缓慢放出；向试管中加入少量MnO2粉末，产生大量气泡。将带火星木条伸入试管，木条________，说明有O2生成。在该反应中，MnO2粉末的作用是______。

（2）取实验（1）中上层清液，测得溶液pH＞7；向溶液中滴加足量稀盐酸，产生大量气泡；将产生的气体通入澄清石灰水中，出现浑浊现象，说明有__________生成。

结论：过碳酸钠具有Na2CO3和H2O2的双重化学性质。

[工业制备]

【查阅资料】异丙醇为有机溶剂，水与异丙醇可以互溶，过碳酸钠在异丙醇中溶解度较小。

（3）稳定剂中MgCl2和Na2SiO3发生复分解反应，生成一种难溶物将过碳酸钠粒子包裹住，该反应的化学方程式为_______________________。

（4）浊液中加入异丙醇的作用是______________________。

（5）操作Ⅱ中洗涤晶体的试剂最好选用___________（填字母）。

A．饱和NaCl溶液　　　　 B.水　　　　 C.异丙醇　　　　 D.稀盐酸

（6）根据下表数据，你认为上述制备反应的最佳温度范围是_________℃。

[组成测定]利用下图装置进行产品中活性氧含量测定和过碳酸钠（xNa2CO3•yH2O2）组成的测定（杂质对测定无影响）。

查阅资料：①“鱼浮灵”中活性氧含量≥13.0%是一等品，≥10.5%是合格品。

②过碳酸钠能与酸反应放出CO2和O2。

（7）实验前先缓慢通N2一段时间，加热铜网至红热后，再缓慢滴入过量稀硫酸，C装置中发生反应的化学方程式是__________________ ；A中样品完全反应后，继续缓慢通N2，其目的是_________________________。

（8）若先滴入稀硫酸，后加热铜网，会导致x:y的值________（填“偏大”或“偏小”）。

（9）装置B中浓硫酸的作用是________

（10）实验测得C装置中铜网增重1.2g，D装置增重2.2g。该产品中活性氧含量为______%；属于________（填“一等品”或“合格品”）；x:y＝________。

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