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学习历史，不仅要有家国情怀，还要有国际视野。人类文明的进步，离不开技术革新、学习借鉴，离不开政策调整，开放包容。阅读下列材料，回答问题。
材料一：公元1001-1500年世界科技发明数量概况
——数据来源于《自然科学大事年表》
（1）根据材料一并结合所学知识，列举 11—16 世纪中国“引领着全世界”的两项科技发明。
材料二：2020年是鸦片战争爆发180周年。鸦片战争使中国面临“千古未有的变局”，上海成为近现代中国与世界联系的桥头堡。
（2）鸦片战争前，清王朝推行怎样的对外政策？鸦片战争后，上海是在哪一个不平等条约中被迫开放为通商口岸的?
材料三：1851年，第1届世博会在英国诞生，向参观者展示了现代工业的发展和人类焕发出的无限想象力；1992 年，西班牙政府在塞维利亚举办了世博会，博览会的主题为“发现 的时代”；2010年，第41届世博会在中国上海举行，吉祥物“海宝”以汉字“人”为核心创意，强调了以人为中心的理念。
（3）试从科技的角度说明英国能够成功举办第 1 届世博会最主要的原因。1992年“发现的时代”这一主题是为了纪念某一航海活动 500 周年，是哪位航海家完成了这一航海壮举? 近代欧洲的哪一场运动，体现了与“海宝”的设计创意相同的思想理念？
材料四：我们要努力建设一个远离封闭、开放包容的世界。中国有句古话：“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”文明的繁盛、人类的进步……离不开文明交流、互学互鉴。
——习近平《携手建设更加美好的世界》
（4）根据材料四，概括我们应该如何建设“更加美好的世界”。
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人类文明的进步，离不开技术革新、学习借鉴，离不开政策调整。阅读下列材料:
材料一 工业革命动力演进示意图
材料二 在席卷日本人的文明开化浪潮中，确实出现了盲目崇拜欧美人，完全否定自己的民族虚无主义。后来，欧化主义一度使日本人迷失了自我，引起了人民反感。先进的日本学者主张国粹主义，致力于克服前段时间认识的偏差，尝试全面的对日本人加以评价。
——摘编自杨宁一《了解日本人》
材料三 (罗斯福)新政主要由三个部分组成：银行体系的改革、增强政府对生产的控制、开始建立社会安全网。
——摘编自《剑桥美国经济史》
完成下列要求:
(1)材料一中“A”指的是哪种动力机器?结合所学知识，指出该动力机器促使生产组织形式发生了怎样的变化。
(2)材料二中“席卷日本人的文明开化浪潮”指什么事件?据材料，概括日本学者学习西方后来态度变化的原因。
(3)据材料三并结合所学知识，指出新政的突出特点，并举例说明新政在“建立社会安全网”的主要措施。
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家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求，关注现实问题，以服务于国家强盛、人民幸福、民族自强和人类社会的进步为使命。
阅读材料，回答下列问题
2018年11月13日，“伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览”在国家博物馆开幕。展览不仅是对往昔成果的展示，更是对未来方向的昭示。
材料一 40年前的冬天，在安徽凤阳县小岗村，一双双手突破命运的禁锢。当时的生产队队长联合同村农民干了一件惊天动地的大事，18位农民坚定地按下红手印，拉开了中国农村改革的大幕，成为中国改革的标志。
（1）小岗村的村民们做了什么惊天动地的大事？这体现了怎样的精神？
材料二这是一张让习近平总书记凝神观看、驻足良久的图片：《邓小平给深圳、珠海、厦门题词》。“把经济特区办得更快些更好些。”是邓小平给厦门的题词。这让1985年去厦门工作的习近平倍感时间紧迫，他指出，“经济特区的任务就是改革，经济特区应改革而生，我们要承担起这个责任”。
材料三 我国内地将初级产品拿到特区，根据外销需要“梳妆打扮”，增值出口。在特区进行市场经济的“实验”，取得经验后在全国推广。
（2）根据材料二、三并结合所学知识，分析经济特区在体制改革中发挥的作用。
材料四 年夜饭是中国人全年吃得“最长”的一顿饭，是中国人最为看重的家庭宴会。上世纪六七十年代，由于物资匮乏，吃得“一清（水清）二白（指仅仅是大白菜）”，年夜饭是一年中最丰盛的一顿。年夜饭进入八十年代，肉、蛋、禽等渐渐丰富。九十年代，海外食品引进国内，菜肴也变得丰富多样。进入二十一世纪，西式、农家乐、拼桌……年夜饭的吃法花样不断翻新。“过去就是包个饺子，你看现在这菜，有鱼有虾，越来越精致！”
（3）透过年夜饭的变迁，你感受到了国家的哪些变化？
（4）结合以上所有材料，面对祖国日新月异的发展变化，请在留言簿上写下你对祖国的美好祝愿（30字以内，）
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走进博物馆，看技术变革。
文物是活着的历史，是人类文明的见证，文物饱经历史沧桑，向后世诉说着它们曾经的辉煌，告诉我们人类社会每一次的重要进步都离不开技术的革新和飞跃。
材料一 生产工具的制造和使用是古人智慧和能力的体现，推动着历史的前进。我们可以在北京周口店遗址博物馆看到石器手镐上留下的加工痕迹；在浙江河姆渡遗址博物馆我们眼前可以浮现出古人翻地用力过猛折断了骨耜的耕作场景；在河南安阳殷墟博物馆我们不仅能领略甲骨文的奥妙，还能看到制作精良的长青铜器铲，感叹其工艺的高超；在浙江湖州市博物馆我们可以想象到铁犁铧昔日的锋利和翻耕土壤的高效作用。
（1）依据材料一，按出现时间先后将上述四个古代生产工具进行排序： 、 、 、 。（填序号即可）
材料二 在湖州市博物馆，我们可以看到古代耕作工具江东犁的模型，了解到江东犁原理与曲辕犁一脉相承，在古代农业生产中发挥了重要作用。河南开封市博物馆里的泥活字模型 、指南针、火铳火箭等文物，向我们诉说着令人叹为观止的中国古代科技。
英国作家培根说：“这三种东西曾改变整个世界的面貌与状况。第一种是在文学上，第二种是在战争上，第三种是在航海上，由此又产生了无数变化，这种变化是如此之大，以致没有一个帝国、没有一个宗教教派、没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。”
（2）“江东犁原理与曲辕犁一脉相承”，曲辕犁发明并得到推广的朝代是。培根所说的“这三种东西”得到广泛使用的时代是 。
（3）请你从“三种东西”中选择一种，说出其对于人类社会发展产生的重大影响。
材料三 通过相关博物馆网页，我们可以了解汇集到如下信息
| 中国古代 | 第一次工业革命 | 第二次工业革命 |
| 发明人 | 身份 | 发明人 | 身份 | 发明人 | 身份 |
| 蔡伦 | 中常侍 | 凯伊 | 钟表匠 | 法拉第 | 物理学家 |
| 张衡 | 侍中 | 哈格里夫斯 | 纺织工 | 西门子 | 工程学家 |
| 祖冲之 | 长水校尉 | 克隆普顿 | 工人 | 爱迪生 | 发明家 |
| 沈括 | 三司使 | 阿克莱特 | 理发师 | 狄塞尔 | 工程师 |
| 郭守敬 | 太史令 | 瓦特 | 仪器制造师 | 卡尔本茨 | 工程师 |
（4）依据材料三分别概括中国古代和两次工业革命时期发明人的身份特点。指出两次工业革命发明人身份的主要变化。
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同学们学习世界历史，能感悟人类文明的多样性、平等性、包容性和发展的不平衡性……人类历史从原始社会到当今世界不断进步发展。
（1）罗马元老院成立立法委员会，于公元前450年左右颁布了《十二铜表法》，内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容……人民起义为查士丁尼敲响警钟.他不得不实行一些改革以缓和尖锐的阶级矛盾……为总结古罗马的统治经验，特成立罗马法编纂委员会，由法学家特里波尼安领导。《十二铜表法》有什么作用？查士丁尼编纂法典的根本目的是什么？
（2）罗马艺术的成就在于既保存了希腊的艺术成就，又发扬光大、丰富充实了希腊文化形式，并形成自己的特点。古希腊、古罗马为什么会有如此辉煌的文化成就？
（3）11世纪以后，庄园经济衰落，城市重新兴起，成为一定地区的经济与宗教中心。一些追求知识的市民聚集到一起，兴办教育，大学应运而生。西欧封建庄园有什么特点？城市兴起的根本原因是什么？这些大学倡导什么样的大学精神？
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2019年，习近平在亚洲文明对话大会上指出，文明如水，润物无声。历史的发展、社会的繁盛、人类的进步，都离不开文明的滋养和引领。阅读下列材料，完成相关问题。
材料一 我们不应夸大仁慈的专制君主贯彻启蒙运动的种种学说所取得的实效，因为直到1789年法国大革命爆发时，启蒙运动才大大地影响了欧洲的大众。但在1789年以前，在英国的十三个殖民地已爆发了一场革命，这场革命提供了将新学说付诸行动的一个实验性的示范。
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 拿破仑在动乱之中，戏剧性地让法国大革命的理念——启蒙运动（Enlightenment）中所述的主权在民、法律平等、共和形式和行政改组——传遍了欧洲……在这样的背景下，我们要关注拿破仑时代最受争议的话题——拿破仑是否真正传播了法国大革命的理念，并在历史中扮演了革命性的力量；还是说，他的独裁政府实际上“背叛了革命”？
——（美）弗兰克萨克雷（美）约翰芬德林主编《世界大历史》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析法国大革命和启蒙运动之间的关系。“英国的十三个殖民地已爆发了一场革命”指的是什么事件？
（2）根据材料二概括，法国大革命体现出的启蒙运动的思想有哪些？（不得照抄原文）根据材料并结合所学知识说明，拿破仑“传播了法国大革命的理念”和“背叛了革命”的理由分别是什么？
（3）如何看待不同的思想文化？请写出你的观点。
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历史的发展、社会的繁盛、人类的进步，都离不开文明的滋养和引领。阅读下列材料，完成相关问题。
材料一 我们不应夸大仁慈的专制君主贯彻启蒙运动的种种学说所取得的实效，因为直到1789年法国大革命爆发时，启蒙运动才大大地影响了欧洲的大众。但在1789年以前，在英国的十三个殖民地已爆发了一场革命，这场革命提供了将新学说付诸行动的一个实验性的示范。
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 拿破仑在动乱之中，戏剧性地让法国大革命的理念——启蒙运动（Enlightenment）中所述的主权在民、法律平等、共和形式和行政改组——传遍了欧洲……在这样的背景下，我们要关注拿破仑时代最受争议的话题——拿破仑是否真正传播了法国大革命的理念，并在历史中扮演了革命性的力量；还是说，他的独裁政府实际上“背叛了革命”？
——（美）弗兰克·萨克雷（美）约翰·芬德林主编《世界大历史》
材料三 自由主义、社会主义、实用主义、科学和民主给他们留下了不可磨灭的印记，当他们归国的时候——陈独秀在1915年，蔡元培在1916年，胡适在1917年分别归国——他们充当了中国文学和知识分子人格转换的发酵剂。
——徐中约《中国近代史》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析法国大革命和启蒙运动之间的关系。“英国的十三个殖民地已爆发了一场革命”指的是什么事件？
（2）根据材料二概括，法国大革命体现出的启蒙运动的思想有哪些？（不得照抄原文）根据材料并结合所学知识说明，拿破仑“传播了法国大革命的理念”和“背叛了革命”的理由分别是什么？
（3）根据材料三并结合所学知识回答，为什么说“他们充当了中国文学和知识分子人格转换的发酵剂”？
（4）如何看待不同的思想文化？请写出你的观点。
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历史的发展、社会的繁盛、人类的进步，都离不开文明的滋养和引领。阅读下列材料，完成相关问题。
材料一：
材料二：我们不应夸大仁慈的专制君主贯彻启蒙运动的种种学说所取得的实效，因为直到1789年法国大革命爆发时，启蒙运动才大大地影响了欧洲的大众。但在1789年以前，在英国的十三个殖民地已爆发了一场革命，这场革命提供了将新学说付诸行动的一个实验性的示范。
——[美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三：拿破仑在动乱之中，戏剧性地让法国大革命的理念——启蒙运动（Enlightenment）中所述的主权在民、法律平等、共和形式和行政改组——传遍了欧洲……在这样的背景下，我们要关注拿破仑时代最受争议的话题——拿破仑是否真正传播了法国大革命的理念，并在历史中扮演了革命性的力量；还是说，他的独裁政府实际上“背叛了革命”。
——[美]弗兰克・萨克雷[美]约翰・芬德林主编《世界大历史》
材料四：自由主义、社会主义、实用主义、科学和民主给他们留下了不可磨灭的印记，当他们归国的时候―陈独秀在1915年，蔡元培在1916年，胡适在1917年分别归国―他们充当了中国文学和知识分子人格转换的发酵剂。
——徐中约《中国近代史》
请回答：
（1）材料一中，与图1相比，图2闪耀着哪种思想的光辉？与图3相比，图4白色区域的变化主要和哪一事件有关？
（2）根据材料一并结合所学知识，分析法国大革命和启蒙运动之间的关系。“英国的十三个殖民地已爆发了一场革命”指的是什么事件？
（3）根据材料二概括，法国大革命体现出的启蒙运动的思想有哪些？根据材料并结合所学知识说明，拿破仑“传播了法国大革命的理念”和“背叛了革命”的理由分别是什么？（不得照抄原文）
（4）根据材料三并结合所学知识回答，为什么说“他们充当了中国文学和知识分子人格转换的发酵剂”?
（5）如何看待不同的思想文化？请写出你的观点。
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历史的发展、社会的繁盛、人类的进步，都离不开文明的滋养和引领。阅读下列材料，完成相关问题
材料一 我们不应夸大仁慈的专制君主贯彻启蒙运动的种种学说所取得的实效，因为直到1789年法国大革命爆发时，启蒙运动才大大地影响了欧洲的大众。但在1789年以前，在英国的十三个殖民地已爆发了一场革命，这场革命提供了将新学说付诸行动的一个实验性的示范。
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析法国大革命和启蒙运动之间的关系。“英国的十三个殖民地已爆发了一场革命”指的是什么事件？
材料二 拿破仑在动乱之中，戏剧性地让法国大革命的理念——启蒙运动（Enlightenment）中所述的主权在民、法律平等、共和形式和行政改组——传遍了欧洲……在这样的背景下，我们要关注拿破仑时代最受争议的话题——拿破仑是否真正传播了法国大革命的理念，并在历史中扮演了革命性的力量；还是说，他的独裁政府实际上“背叛了革命”
——（美）弗兰克·萨克雷（美）约翰·芬德林主编《世界大历史》
（2）根据材料二概括，法国大革命体现出的启蒙运动的思想有哪些？根据材料二，结合所学知识说明，拿破仑“传播了法国大革命的理念”和“背叛了革命”的理由分别是什么？
材料三 自由主义、社会主义、实用主义、科学和民主给他们留下了不可磨灭的印记，当他们归国的时候——陈独秀在1915年，蔡元培在1916年，胡适在1917年分别归国——他们充当了中国文学和知识分子人格转換的发酵剂。
——徐中约《中国近代史》
（3）根据材料三并结合所学知识回答，“他们充当了中国文学和知识分子人格转换的发酵剂”指的是中国近代史上的哪一思想运动？
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家国情怀始终是中华民族的精神支柱，是学习和探究历史应具有的人文追求，它在不同历史时期有不同的内涵与表现。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 罗瑞卿大将在参观虎门时说：“中国近代史就是在这儿首先开始了抵御帝国主义的侵略，到了虎门就能知道什么是中华民族精神。”
（1）材料一中“首先开始了抵御帝国主义的侵略”指的是哪一历史事件？在虎门体现了怎样的中华民族精神？
材料二 如下图
（2）材料二的条约对中国社会性质带来什么影响？该条约是在哪次战争后签订的？在这场战争中有哪些壮烈殉国的清军将领？结合所学，指出材料二反映的两件史实之间的联系。
材料三 正在这时，一个重要的事实发生了：中国工人阶级开始以独立的姿态登上政治舞台。在学生“沿街跪求”上海商人罢市之际，从6月5日起，上海工人自动举行声援学生的罢工，罢工工人约六七万人。随后，北京、唐山、汉口、南京、长沙等地工人也相继举行罢工。斗争如燎原之火蔓延全国，扩展到二十多个省区、一百多个城市。五四运动突破了知识分子的狭小的范围，成了有工人阶级、小资产阶级和资产阶级参加的全国规模的革命运动。
——摘自胡绳主编《中国共产党的七十年》
（3）材料三反映出五四运动具有哪些特点？今年是五四运动100周年，请你为传承五四精神建言献策。
材料四
（4）解读材料四中两则材料中的信息，概括二者的共同之处。列举出中国军队在正面战场和敌后战场战胜“日寇”的战役各一例。
材料五 习近平总书记在中共中央、国务院2019年春节团拜会上发表重要讲话时强调：“我们要在全社会大力弘扬家国情怀，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神，提倡爱家爱国相统一，让每个人、每个家庭都为中华民族大家庭作出贡献”。
（5）结合上述探究和材料五，谈谈你对家国情怀的认识。