根据语境，仿照下面的句子中本体（画线部分）的句式，补写出两个恰当的喻体。（4分）
作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意，这就有如 ， 又如 ， 还有什么用呢 ？
高一语文语言应用中等难度题
根据语境，仿照下面的句子中本体（画线部分）的句式，补写出两个恰当的喻体。（4分）
作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意，这就有如 ， 又如 ， 还有什么用呢 ？
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根据语境，仿照下面句子中本体（画线部分）的句式，补写出两个恰当的喻体。（4分）
作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意，这就有如 ，又如 ，还有什么用呢？
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根据语境，仿照下面的句子中本体(画线部分)的句式，补写出两个恰当的喻体。(4分)
年轻是什么?年轻是春日的竹笋、草原的新绿、出水的芙蓉；年轻是 、远征的船帆、离弦的利箭：年轻是轰然出山的瀑布、 、大漠风沙中的战旗；年轻是金，年轻是银，年轻是生命中无与伦比的宝贵财富。
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根据语境，仿照下面的句子中本体(画线部分)的句式，补写出两个恰当的喻体。(4分)
年轻是什么?年轻是春日的竹笋、 、出水的芙蓉：年轻是 、远征的船帆、离弦的利箭：年轻是轰然出山的瀑布、 、大漠风沙中的战旗；年轻是金， ，年轻是生命中无与伦比的宝贵财富。
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根据语境，仿照下面句子中画线部分的句式，补写两个句子。（不能再用“明”字。）
汉字的结构常常引发人们的联想。有人说“明”字是日月相辉，因为相互照耀，才这样“明亮”。
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结合语境，仿照划线部分续写两个句子，句式大体相同。（6分）
新的语文课本是一个丰富多彩的世界。在这里我们可以聆听先贤的谆谆教诲，和他们进行穿越时空的心灵对话； ， ；
， 。
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结合语境，仿照划线部分续写两个句子，句式大体相同。（6分）
新的语文课本是一个丰富多彩的世界。在这里我们可以聆听先贤的谆谆教诲，和他们进行穿越时空的心灵对话； ， ；
， 。
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仿照下面的句子，造两个句式一致，意思与整个语境吻合的句子，填写在横线上。（4分）
当葱绿的叶子逐渐变黄，纷纷飘落时，我们却收获了累累的果实；当圣洁美丽的雪野消失后，我们却迎来了生机盎然的春天；________，________ ；
________，________ 。生活中有许多东西如果没有失去，我们就不可能有新的获得。
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仿照下面的示例，以“成长”为话题，根据语境填写两组适当的句子，要求内容贴切，句式与示例相同。(6分)
毛毛虫在艰难中挣扎，终于破茧成蝶，那是一段刻骨铭心的成长；
________
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仿照下面的句式，选用新的本体和喻体，另写一组句子，要求意思完整。（不必与原句字数相同）
生活是一杯茶，平淡是它的本色，苦涩是它的历程，清香是它的馈赠。
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