阅读下面古诗,回答后面的问题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
1.《渡荆门送别》是一首五言律诗,尾联抒发了作者怎样的思想感情?
2.古人写诗讲究炼字,常有一字传神之妙,试简要分析“山随平野尽”中“随”字的表达效果。
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面古诗,回答后面的问题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
1.《渡荆门送别》是一首五言律诗,尾联抒发了作者怎样的思想感情?
2.古人写诗讲究炼字,常有一字传神之妙,试简要分析“山随平野尽”中“随”字的表达效果。
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阅读下面古诗,完成问题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。
1.请用生动的语言描绘“月下飞天镜,云生结海楼”展现的画面。
2.诗歌表达了作者怎样的思想感情?
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阅读下面的古诗,然后回答问题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流 。
月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。
⑴“大荒”、“海楼”是什么意思?
⑵“仍怜故乡水,万里送行舟。”从内容和感情表达上分析这句诗。
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古诗文阅读鉴赏,完成后面小题。(4分)
渡荆门送别 李白
渡远荆门外,来从楚国游。 山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。 仍怜故乡水,万里送行舟。
1.结合句中炼字,谈谈你对“山随平野尽,江入大荒流”这两句话的理解。(2分)
2.全诗表达了作者怎样的思想感情?(2分)
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阅读下面古诗文, 完成小题。(15分)
【古诗阅读】 渡荆门送别 (李白)
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
1.这首诗融情于景,抒发了诗人 的感情。(1分)
2.请简要分析“山随平野尽,江入大荒流”中的“随”字好在哪里。(2分)
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赏读下面的古诗词,完成后面的问题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外,来从楚国游。 山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。
1.本诗是一首____(诗的体裁),其中一个“____”字,把江水冲下山峦向着广阔原野奔腾而去的景象写得富有气势。
2.这首诗表达作者思想感情的句子是:_____,____ 。
3.对该诗的赏析不正确的一项是( )
A.这首诗,中间两联不仅对仗工整,而且写得逼真如画,有如一幅长江出峡渡荆门长轴山水图。
B.颔联两句,写出了江水奔腾直泻的气势,景中也蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。
C.尾联写故乡之水恋恋不舍地一路送李白远行,既点明了题目,又暗示了故乡人的深情厚意。
D.全诗情景交融,想象奇特,显露了诗人豪迈的意气和浪漫的情怀。
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阅读下面古诗,完成下列小题。
渡荆门送别
唐 李白
渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。
1.诗句“山随平野尽,江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象?请加以描绘(100字以内)
2.请自选角度赏析该诗尾联的妙处
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古诗欣赏:发挥你的想象,用自己的话描绘下面诗中“月下飞天镜,云生结海楼”一联呈现的画面。(不超过80字)
渡荆门送别
李白
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
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阅读李白的《渡荆门送别》,完成后面问题。
渡荆门送别
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
请结合全诗,赏析“仍怜故乡水,万里送行舟。”
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阅读下面的古诗,完成下列小题。
渡荆门送别
唐代·李白
渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。
(注)荆门:指荆门山。
1.请赏析“山随平野尽”中“随”字的妙处。
2.发挥联想和想象,用生动形象的话言描绘“月下飞天镜,云生结海楼”所展示的画面。
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