探究运动和力的关系①怎样控制小车运动到不同水平面上的速度相同呢？方法是：让同一辆小车从同一...

探究运动和力的关系

①怎样控制小车运动到不同水平面上的速度相同呢？方法是：让同一辆小车从同一斜面的____处静止滑下。

②怎样反映力对物体运动的影响呢？同学们采用了转换法，即用小车在平面上运动的距离远近来反映力对运动的影响大小。且通过比较还可表明：压力相同时,接触面_____，摩擦力越大。

③实验结果证明_____（选填“A”、“B”）。

A．力是维持物体运动状态的原因

B．力可以改变物体的运动状态

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刘伟同学为了探究“阻力对物体运动的影响”，设计了如图所示的斜面实验。以下说法不正确的是（　　）

A.为了使小车在滑到水平面时的初速度相同，应将小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，刘伟采用的研究问题的方法是控制变量法

B.分析甲、乙、丙三次实验小车所停位置情况，小车所受阻力越小，速度减小得越慢

C.若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上保持静止或匀速直线运动

D.通过本实验推理可知“物体的运动不需要力来维持”观点是正确的

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“探究力和运动的关系”的实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置：

(1)实验需要木块从同一斜面的_________开始下滑，目的是使小车到斜面底端的相同；

(2)木块进入水平面后，在运动过程中受到的一对平衡力是_________；

(3)若要探究滑行距离与小车初速度的关系，应先后将小车从斜面上_________处释放，比较小车在___________面上滑行的路程长短（选填“相同粗糙”或“不同粗糙”）。

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小赵同学想要利用如图所示的装置来探究“物体动能大小与什么因素有关”。

(1)在探究“动能的大小与速度的关系”时，应保持小车的______相同，让小车从斜面上______（选填“相同”或“不同”）的高度滑下，这里用到的科学方法是______。该部分实验得到的结论是______；

(2)他在实验的过程中又发现只要去掉木块，将毛巾、棉布和玻璃板等分别铺在水平面上， 就可以探究“阻力对物体运动的影响”。如图 2 所示，他让小车分别从斜面上同一高度由静止滑下，该过程中可以通过______来反映小车在不同接触面所受摩擦力的大小；

(3)每次均让同一小车从斜面同一高度由静止滑下的目的是：使小车到达水平面时具有相同的______；

(4)实验发现，小车在玻璃面上运动的距离最远，说明小车受到的阻力最______。进一步推理得出：如果小车运动时不受阻力，小车将______。

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刘伟同学为了探究“运动和力的关系”，设计了如图所示的斜面实验．

（1）为了使小车在滑到水平面时的初速度相同，在实验中刘伟让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，刘伟采用的研究问题的方法是 　　　 ．

（2）从甲、乙、丙三次实验小车所停位置情况看， 　　 图中小车所受阻力最大．

（3）刘伟从实验推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做　 运动．om]

（4）牛顿在前人研究成果的基础上，总结处牛顿第一定律，它的内容是： 　　 ．

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刘伟同学为了探究“运动和力的关系”，设计了如图所示的斜面实验．

（1）为了使小车在滑到水平面时的初速度相同，在实验中刘伟让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，刘伟采用的研究问题的方法是_____．

（2）从甲、乙、丙三次实验小车所停位置情况看，_____图中小车所受阻力最大．

（3）刘伟从实验推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做_____运动．

（4）牛顿在前人研究成果的基础上，总结处牛顿第一定律，它的内容是：_____．

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刘伟同学为了探究“运动和力的关系”，设计了如图所示的斜面实验．

（1）为了使小车在滑到水平面时的初速度相同，在实验中刘伟让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，刘伟采用的研究问题的方法是_____．

（2）从甲、乙、丙三次实验小车所停位置情况看，_____图中小车所受阻力最大．

（3）刘伟从实验推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做_____运动．

（4）牛顿在前人研究成果的基础上，总结处牛顿第一定律，它的内容是：_____．

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