综合性学习岳麓区正在开展“爱我美丽岳麓•礼赞精彩岳麓”为主题的活动，号召中学生了解岳麓文化...

综合性学习

岳麓区正在开展“爱我美丽岳麓•礼赞精彩岳麓”为主题的活动，号召中学生了解岳麓文化，感受山水洲城的魅力。初一（2）班根据活动需要设立了宣传组、导游组，请你参加。

（1）（宣传组）

根据活动的主题，班级拟做一块宣传展板，请你设计两个四字栏目。

示例1：岳麓名人　　 示例2：岳麓书香

（2）（导游组）

请你任选一处岳麓区的名胜古迹、景点景观写一则20字左右的导游词，要求恰当用上一句古诗词。

七年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析

综合性学习。春，是四季之首，经过一个冬天的桎梏，我们迎来了春，更体悟到了春的美好。为此，七年级(1)班的学生开展了以“走进春天”为主题的班会，请你加入其中，一起来感受春天独特的魅力吧。

（活动一）古诗·春天

春天是四季中最易惹人情思的季节。走进古诗苑，你会收获许多咏春的佳句。请你在以下诗句中，选出两组描写春天景色的诗句，它们是（　　　 ）（　　　　 ）

A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D.独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

E.木落雁南度，北风江上寒。

（活动二）励志·春天

面对这大好春光，我们应该怎样做呢？对自己说几句鼓励的话吧，让自己的人生有目标，让这个春天更加美丽生动。

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综合性学习：语文与生活

中国文化博大精深。为了让传统文化更广泛地走进学生生活，绥化市某中学将开展以“传统文化，你我共享”为主题的学习活动。请你也来参与!

1.【魅力汉字】真草隶篆行，异彩纷呈，绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。

（1）下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内。

（2）请根据谜面写出谜底。（任选其一作答即可）

①两目不同心相连。　　 打一字：　　　　　　

②一边是绿，一边是红；一边喜雨，一边喜风。 打一字：　　　　　　

2.【了解工艺】中华民族是充满智慧的民族。众多民间艺人用他们精湛的技艺为我们丰富了灿烂的民族文化。请写出两个民间工艺名称。

3.【戏海拾粹】戏曲是我国民族文化的瑰宝。请根据要求填空。

（1）“树上的鸟儿成双对／绿水青山带笑颜／从今不再受那奴役苦／夫妻双双把家还”这是戏曲剧种　　　　 《天仙配》中的—段唱词。

（2）你还知道其他戏曲剧种名称吗？请再写出一个：　　　　　　

4.【众说纷纭】最近，某校开展践行《弟子规》活动。一晚，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，你想对他说些什么？（30字左右）

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(孝感中考)地名普查是一项公益性、基础性的国情调查。在第二次全国地名普查工作开展之际，学校九年级学生进行了以“了解地名普查，弘扬地名文化”为主题的综合性学习活动。你是学习小组成员之一，请参照以下材料按要求完成任务。

材料一：地名普查成果，可以促进地名规范，还可以用来编纂出版地名图(集)、地名录、地名词典、地名志等综合类工具书，地名文化遗产重点保护名录等专科类工具书，导航产品，地名文化遗产宣传片等，以促进社会经济文化发展。

材料二：在湖北，有“荆州”“赤壁”“襄阳”这些文化底蕴丰厚的地名；有“仙桃”“鹤峰”“云梦”这些画面感强、使人浮想联翩的地名；还有“鹦鹉洲”“莫愁湖”“古琴台”这些充满诗意、令人神往的地名。其实，不少很美的地名是在全国地名普查工作中美化而来，如“叫花子村”改名为“娇花村”。

(1)请依据以上三则材料，简要归纳地名普查工作有哪几方面意义。

________________

(2)某同学在活动中设计了以下图表，猜想了几个地名的来历，介绍了地名中的文化知识。请认真阅读，继续猜想，将空处补充完整。

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地名普查是一项公益性基础性的国情调查。在第二次全国地名普查工作开展之际，学校七年级学生进行了以“了解地名普查，弘扬地名文化”为主题的综合性学习活动。你是学习小组成员之一，请参照以下材料按要求完成任务。

（材料一）地名普查成果，可以促进地名规范，还可以用来编纂出版地名图（集）、地名录、地名词典、地名志等综合类工具书，地名文化遗产重点保护名录等专科类工具书，导航产品，地名文化遗产宣传片等，以促进社会经济文化发展。

（材料二）在湖北，有“荆州”“赤壁”“襄阳”这些文化底蕴丰厚的地名；有“仙桃”“鹤峰”“云梦”这些画面感强、使人浮想联翩的地名；还有“鹦鹉洲”“莫愁湖”“古琴台”这些充满诗意、令人神往的地名。其实，不少很美的地名是在全国地名普查工作中美化而来，如“叫花子村”改名为“娇花村”。

（1）请依据以上二则材料，简要归纳地名普查工作有哪几方面意义。

（2）某同学在活动中设计了以下图表，猜想了几个地名的来历，介绍了地名中的文化知识。请认真阅读,继续猜想，将空处补充完整。

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阅读下面的材料，完成小题。

北京历史悠久，名人故居众多。为让学生深入了解北京城，某校学生会于初一年级举行了“走进名人故居，感受历史文化”的社会综合性实践活动。

【材料一】

倡议书

各位同学：

想要了解一段历史，少不了对历史中人物的解读；而一个人的故居，总能让我们穿过历史的烟云，找回故人的身影。走进纪晓岚故居，能让我们感受文人的机智幽默；走进梁启超故居，能让我们领略文人的平天下之志；走进鲁迅故居，能让我们体会文人的爱国忧民；走进叶圣陶故居，能让我们了解文人的为人处世……为了让我们了解名人、感受历史，学生会特此发出倡议：让我们走进他们的故居吧！

活动内容：每人参观一处名人故居，制作一张导游卡片。

导游卡片制作要求：1. 结合一张图片，介绍故居；2. 温馨小贴士：开放时间、地点、乘车路线等。

同学们，春天的北京是游览的好季节。让我们走出课堂，走进故居，行动起来吧！

学生会

2017年3月

【材料二】卡片一

在风景秀丽的什刹海后海北沿，有一座庭院，它就是功勋卓越的革命家宋庆龄先生的故居。门前水天相映、碧波涟漪，不见狂斓；堤岸杨柳轻扬，鸟声婉转，游人如织；院内曲径回廊，楼堂亭榭，气氛幽静。故居占地面积两万多平方米，建筑面积约五千平方米。

温馨小贴士：

开放时间：9：00—17：30

地址：西城区后海北沿46号。

公交线路：乘819路、5路在果子市站下车即到。

【材料三】卡片二

妇儒皆知的著名革命家、教育家、政治家、学者蔡元培先生在大陆没有房产。东城区东堂子胡同75号之所以被定为“蔡元培故居”，是因为蔡元培先生1917年至1923年任北大校长期间租住在此。故居坐落在胡同西段北侧，门口繁华喧闹，里面幽深宁静，漫步其间，烦躁之心顿时平静。

温馨小贴士：

地址：东城区东堂子胡同75号。

地铁线路：地铁5号线灯市口站下。

1.以上材料中加点字的注音全都正确的一项是

A. 温馨（qìng）　　　　 婉转（zhuàn）　　 曲径（qū）　　 气氛（fèn）

B. 温馨（xīn）　　　　 婉转（zhuǎn）　　 曲径（qū）　　 气氛（fēn）

C. 温馨（xīn）　　　　 婉转（zhuàn）　　 曲径（qǔ）　　 气氛（fēn）

D. 温馨（qìng）　　　　 婉转（zhuǎn）　　 曲径（qǔ）　　 气氛（fèn）

2.材料二、材料三中各有一个错别字，请把它们找出来，并改正。

（1）材料二中，______________________。

（2）材料三中，______________________。

3.同学小华在阅读材料一的倡议书时，发现了一个病句。如果你是学生会的宣传干事，请提出你的修改意见。

病句：春天的北京是游览的好季节。

修改意见：____________________

4.材料三的图片由于照相问题，仅照出了塑像后面的下联。结合该材料内容以及对联、短语的相关知识，你认为，下列选项最有可能为上联的是

下联：人世楷模

A. 天下英雄　　 B. 学贯中西　　 C. 为人师表　　 D. 学界泰斗

5.材料一中画线的名人都是本册课文出现过的人物，有同学因此制作了相应的名人信息卡。下列信息完全正确的一项是

A. 纪晓岚：名昀，清代学者、文学家。曾任《四库全书》总纂修官，著有《阅微草堂笔记》。

B. 梁启超：字卓如，号任公，近代著名思想家、政治家、学者。作品大多收入《归田录》。

C. 鲁迅：原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家。著有小说集《朝花夕拾》。

D. 叶圣陶：原名舒庆春，作家、编辑家、教育家。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。

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光明中学七年级（3）班以“拥抱自然”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

（1）班委会组织学生利用周末走进大自然的怀抱中，感受大自然的魅力，请你从下列词语中选出四个，组成对偶句，作为宣传标语。

行人 花草　 文明　 爱护　 踩踏　 绕道　 彰显　　 含笑

_____________________________________________________________________________

（2）班委会定于2019年4月15日下午3点在教室召开座谈会，大家一致推荐你去邀请语文组马老师到会指导，见到马老师，你会怎么对她说?

_____________________________________________________________________________

（3）下面是张明同学在活动后写的心得感受，请你按要求帮助他修改。

我们走进梦蝶公园，（A）首先映入眼帘的就是那一池的荷花和清香，青青的荷叶，红红的莲花，挺立的莲蓬，在湖水中互相映衬，美不胜收。是的，走进美丽的大自然中，我们可以感受到大自然宽广的胸怀，　　　　　 ，无私的奉献。（B）通过本次活动，使我对大自然产生了敬畏之情。

①（A）句有搭配不当的毛病，你的修改意见是：_____________________________

②联系上下文，在画线处补写一句话：___________________________________

③（B）句有成分残缺的毛病，应删去“_______________________________”。

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综合性学习

中华文化博大精深：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，异彩纷呈的文学艺术，完备而深刻的道德伦理……接下来让我们走进中华文化，感受其独特魅力。

【活动一】了解各种称谓

在古代，朋友的关系不同，称谓也有所不同。请你给不同的朋友关系和相应的称谓连线。

布衣之交　　 幼年就相交的朋友

忘年之交　　 友谊非常坚定的朋友

君子之交　　 指普通百姓相交

竹马之交　　 不计年岁长幼、以才能德行为主的交往

金石之交　　 看上去很平淡，重在道义的朋友

①___________

【活动二】向古人学措辞

请根据你的理解，与出下列场合应使用的敬辞和谦辞。

②称呼朋友的母亲，可以说“你母亲”，但古人会说“ _________________”。

③邀请朋友来家做客，可以说“欢迎来我家”，但古人会说“欢迎光临_______________”

【活动三】客观评价人物

仿照示例，从名著《西游记》里“八戒、沙僧”中挑选一个人物进行客观评价，字数不超过50字。

示例：曹操，我心中的英雄，《（三国演义》中，尽管他多疑妒杀了杨修，但我却敬佩他官渡之战中以少胜多的才略。

④______________________________________________

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综合性学习。

春是四季之首,经过一个冬天的桎梏,我们迎来了春,更体悟到春天的美好。为此,七年级一班的学生召开了以“走进春天”为主题的班会,请你加入其中,一起来感受春天独特的魅力吧。

（活动一）古诗·春天

(1)春天以其独特的魅力吸引着文人墨客,也留下了众多美文妙句,请你写出连续的两句写春的古诗句。

（活动二）摄影·春天

(2)张开臂膀迎接春天,用自己的双眸发现春天,用相机留下春天的影子。李明用自己的相机拍摄了一张春天的照片,请你帮他写一段文字来描述照片的内容。(60字左右)

（活动三）励志·春天

(3)面对这大好春光,我们应该怎样做呢?对自己说几句鼓励的话吧,让自己的人生有目的性,让这个春天更加美丽生动。

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综合性学习。

春是四季之首，经过一个冬天的桎梏，我们迎来了春，更体悟到春天的美好。为此，七年级一班的学生召开了以“走进春天”为主题的班会，请你加入其中，一起来感受春天的魅力吧。

【活动一】古诗·春天

（1）春天以其独特的魅力吸引着文人墨客，也留下了众多美文妙句，请你写出两个连续的两句写春的古诗句。

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【活动二】摄影·春天

（2）张开翅膀迎接春天，用自己的双眸发现春天，用相机留下春天的影子。李明用自己的相机拍摄了一张春天的照片，请你帮他写一段文字来描述照片的内容。（40字左右）

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【活动三】励志·春天

（3）面对这大好春光，我们应该怎样做呢？对自己说几句鼓励的话吧，让自己的人生有目的性，让这个春天更加美丽生动。________________________________________________________________________________

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