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阅读下面的材料，完成小题。
北京历史悠久，名人故居众多。为让学生深入了解北京城，某校学生会于初一年级举行了“走进名人故居，感受历史文化”的社会综合性实践活动。
【材料一】
倡议书
各位同学：
想要了解一段历史，少不了对历史中人物的解读；而一个人的故居，总能让我们穿过历史的烟云，找回故人的身影。走进纪晓岚故居，能让我们感受文人的机智幽默；走进梁启超故居，能让我们领略文人的平天下之志；走进鲁迅故居，能让我们体会文人的爱国忧民；走进叶圣陶故居，能让我们了解文人的为人处世……为了让我们了解名人、感受历史，学生会特此发出倡议：让我们走进他们的故居吧！
活动内容：每人参观一处名人故居，制作一张导游卡片。
导游卡片制作要求：1. 结合一张图片，介绍故居；2. 温馨小贴士：开放时间、地点、乘车路线等。
同学们，春天的北京是游览的好季节。让我们走出课堂，走进故居，行动起来吧！
学生会
2017年3月
【材料二】卡片一
在风景秀丽的什刹海后海北沿，有一座庭院，它就是功勋卓越的革命家宋庆龄先生的故居。门前水天相映、碧波涟漪，不见狂斓；堤岸杨柳轻扬，鸟声婉转，游人如织；院内曲径回廊，楼堂亭榭，气氛幽静。故居占地面积两万多平方米，建筑面积约五千平方米。
温馨小贴士：
开放时间：9：00—17：30
地址：西城区后海北沿46号。
公交线路：乘819路、5路在果子市站下车即到。
【材料三】卡片二
妇儒皆知的著名革命家、教育家、政治家、学者蔡元培先生在大陆没有房产。东城区东堂子胡同75号之所以被定为“蔡元培故居”，是因为蔡元培先生1917年至1923年任北大校长期间租住在此。故居坐落在胡同西段北侧，门口繁华喧闹，里面幽深宁静，漫步其间，烦躁之心顿时平静。
温馨小贴士：
地址：东城区东堂子胡同75号。
地铁线路：地铁5号线灯市口站下。
1.以上材料中加点字的注音全都正确的一项是
A. 温馨（qìng） 婉转（zhuàn） 曲径（qū） 气氛（fèn）
B. 温馨（xīn） 婉转（zhuǎn） 曲径（qū） 气氛（fēn）
C. 温馨（xīn） 婉转（zhuàn） 曲径（qǔ） 气氛（fēn）
D. 温馨（qìng） 婉转（zhuǎn） 曲径（qǔ） 气氛（fèn）
2.材料二、材料三中各有一个错别字，请把它们找出来，并改正。
（1）材料二中，______________________。
（2）材料三中，______________________。
3.同学小华在阅读材料一的倡议书时，发现了一个病句。如果你是学生会的宣传干事，请提出你的修改意见。
病句：春天的北京是游览的好季节。
修改意见：____________________
4.材料三的图片由于照相问题，仅照出了塑像后面的下联。结合该材料内容以及对联、短语的相关知识，你认为，下列选项最有可能为上联的是
下联：人世楷模
A. 天下英雄 B. 学贯中西 C. 为人师表 D. 学界泰斗
5.材料一中画线的名人都是本册课文出现过的人物，有同学因此制作了相应的名人信息卡。下列信息完全正确的一项是
A. 纪晓岚：名昀，清代学者、文学家。曾任《四库全书》总纂修官，著有《阅微草堂笔记》。
B. 梁启超：字卓如，号任公，近代著名思想家、政治家、学者。作品大多收入《归田录》。
C. 鲁迅：原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家。著有小说集《朝花夕拾》。
D. 叶圣陶：原名舒庆春，作家、编辑家、教育家。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。
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北京101中学初一年级把大语文观念融入学生的课堂内外，即在生活中学习语文，提升语言运用能力。请完成下列各题。
1.阅读下面的一段文字，回答后面小题
轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春天里花团锦簇，美不胜收；夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地成长；秋天的落叶中既有“断肠人”的秋思□秋风中还有“歌以咏志”的豪迈□冬天里还有把终年贮蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻□同时，我们在美丽的自然中感悟到世间的真情。瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲jué（ ）别，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓；解决散步时的分qí（ ）中，彰显着中华民族尊老爱幼的美德；古人用他们的诗文雅兴，在大雪缤纷中让人喜出望外；泰戈尔和冰心诗意地用大自然表达出对母亲最真挚的热爱与祝福……
（1）下列选项中的加点字注音和字形全都正确的一项是（_______）
A. 粗犷guăng 骨髓suí 决别 分岐
B. 粗犷kuàng 骨髓suĭ 诀别 分歧
C. 粗犷kuàng 骨髓suí 决别 分岐
D. 粗犷guăng 骨髓suĭ 诀别 分歧
（2）上文中的加点字的笔顺都正确的一项是（_______）
A.“万”的第二笔是横折钩 “母”的第三笔是横
B.“万”的第二笔是撇 “母”的第三笔是横
C.“万”的第二笔是横折钩 “母”的第三笔是点
D.“万”的第二笔是撇 “母”的第三笔是点
（3）上文方框中填入标点正确的一项是（_______）
A. 、 ， ； B. 、 ， 。
C. ， ； 。 D. ， ； ；
（4）下列朗诵分析有误的一项是（_______）
A. 轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。此句宜读得轻柔舒缓，表现出一种神秘好奇的心理，以突出四季的美好。
B. 夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地成长。此句宜读得缓慢低沉，以突出夏雨的气势磅礴。
C. 可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天。此句宜读得略微激昂，表现出济南冬天生机盎然的情状。
D. 泰戈尔和冰心诗意地用大自然表达出对母亲最真挚的热爱与祝福……此句宜读得热情饱满，以突出对母亲的敬爱和感激。
2.为庆祝祖国70年华诞，同学们各自表达对祖国的热爱之情，请完成后面小题。
（甲）中华民族要富起来,要站起来，要强起来，要建成一个强大而又使人可亲的社会主义现代化国家。这是新中国成立以来70年的奋斗历程及其光辉前景。这70年，是一个扭转乾坤的历史阶段，（乙）是一段为建成“强大而又使人可亲的社会主义现代化国家”而砥砺奋进。（丙）中国人民爱国主义的悠久传统，在全新历史条件下得到不断增强。中国人民要建设的“大强国”，应是习近平同志所要求的“重真情、尚大义”、（丁）使人可爱的社会主义现代化强国。
（1）阅读上面的文字，对划线句表达不妥之处，修改不正确的一项是（_______）
A. 甲句“富起来”与“站起来”对调位置。
B. 乙句末尾加上“的辉煌历程”。
C. 丙句把“增强”改为“提升”。
D. 丁句把“可爱”改为“可亲”。
（2）国庆佳节，同学自创一幅对联，请为他补全对联，最佳的一项是（_______）
上联：祖国山 水秀 下联：中华人杰地 。
A. 川 灵 B. 川 广
C. 清 广 D. 清 灵
3.下列文学文化常识的表述，有误的一项是（ ）
A.李白，盛唐诗人，字太白，号青莲居士，被誉“诗圣”。他的诗大多具有沉郁顿挫的风格。
B.《世说新语》为南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，《咏雪》《陈太丘与友期行》都出自该书。
C.律诗共有八句，分为首联、颔联、颈联和尾联。其中颔联与颈联必须对仗。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是曲名。
D.古代有许多表示敬称的特定字词。例如，“惠”用于对方对待自己，如“惠存”“惠赠”；“令”用于尊称对方，如“令尊”“令爱”。
4.书法课上老师让同学们欣赏以二十四节气为题材的书法作品，下面是小茗同学对四幅书法作品的欣赏，其中分析不正确的一项是
A.隶书“夏至”二字，横长直短，敦厚大气。
B.楷书“大暑”二字，形体方正，笔画平直，匀称端庄。
C.篆书“霜降”二字，线条婉转通畅，古朴大方。
D.草书“清明”二字，笔画繁复，飘逸潇洒。
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振华中学初一年级开展“少年正是读书时”语文综合性学习活动，请你阅读以下两则材料，完成小题。
（材料一）
振华中学初一年级学生课外阅读情况调查
| 读书兴趣及占比 | 圈点批注摘录习惯及占比 | 联系实际评价质疑及占比 |
| 有兴趣 | 81% | 每读必做 | 11% | 经常做 | 8% |
| 一般 | 19% | 凭兴趣做 | 32% | 偶尔做 | 30% |
| 无兴趣 | 0% | 从不主动做 | 57% | 从不做 | 62% |
（材料二）
怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心研读与探索。读者要通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。做到“入”的方法是坚持“精思”，通过圈点批注、摘录所得、查阅资料、再现情境等方法，更好地揣摩语言，把握文章内容，体悟作品意蕴与情趣。阅读中的“出”，是指用一种俯视的姿态，把书中的内容用实际情况去检验分析。进而能站在更高层次，对所读之书作出分析、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。读书是为了认识世界和人生，而这主要靠你自己在生活实践中去体验，书本只是一种向导和坐标。因而你要主动地用你自己的经验和智慧去检验它。总之，做到能 “入”能“出”，才称得上是得法的阅读。
1.（活动一）少年读书之况
阅读材料一，根据表格内容，概括振华中学初一年级学生课外阅读的情况。
2.（活动二）少年读书之道
在“少年读书之道”专题讨论会上，振华中学初一年级的同学们集思广益，从“入”和“出”两方面，总结出几种对课外阅读有所助益的方法。请你结合两则材料，为振华中学的同学们补充两条适合他们的阅读方法。
3.（活动三）少年读书之思
通过本次活动，振华中学初一年级的同学们对自己的课外阅读习惯和方法进行了反思。也请你回顾本学期的课外阅读，结合作品（单篇或整本书均可），谈谈你在平时的课外阅读中是如何做到知“入”知“出”的？
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(五)阅读下面的下料，完成下列小题
2018年北京将实施新中考方案。下面是有关这方面的材料。
【材料一】北京中考将于2018年“大变脸”
【材料二】下面是几位考生选考科目总分计算示例
| 学生 | 原始分（满分300分） | 折算比例及折算分 |
| 科目1 | 科目2 | 科目3 | 总分 | 100% | 80% | 60% | 总分 |
| 方明 | 80 | 80 | 80 | 240 | 80 | 64 | 48 | 192 |
| 志红 | 90 | 80 | 70 | 240 | 90 | 64 | 42 | 196 |
| 小刚 | 100 | 80 | 60 | 240 | 100 | 64 | 36 | 200 |
| 清丽 | 100 | 90 | 50 | 240 | 100 | 72 | 30 | 202 |
| 莹莹 | 100 | 100 | 40 | 240 | 100 | 80 | 24 | 204 |
【材料三】实行新中考后，家长面临的转变
家长从小就要关注、保护好孩子的个性爱好。家长不要将自己的意愿强加给孩子，要十分关注孩子的身体健康和幸福快乐的情绪。家长不再是单单买教辅、报班补课，努力提高考试科目学习成绩，而是协助学校发现和保护孩子的个性爱好和特长，想办法支持孩子在个性爱好和特长方面的发展需求，积极拓展面向孩子“消费习惯”的广义教育资源供给。
1.阅读材料一，下列表述不正确的一项是（ ）
A. 考试科目为7科，即语数英3科、选考3科再加体育，但中考总分只有580分。
B. 小吴喜欢理化，按选考要求，如果他选考了生物（化学），还可以再选考物理。
C. 小李喜欢阅读，平时文科成绩好，但他不能同时选考政（思想品德）史地3科。
D. 小张考前预计地理能拿高分，物理最次；中考后他的地理和物理将按100%和60%折算计分。
2.阅读材料二，你得出了什么结论？
3.材料三中提到“家长从小就要关注、保护孩子个性爱好”。请你运用材料一和材料二相关信息，说明这样做的重要性。
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(五)阅读下面的下料，完成下列小题
2018年北京将实施新中考方案。下面是有关这方面的材料。
【材料一】北京中考将于2018年“大变脸”
【材料二】下面是几位考生选考科目总分计算示例
| 学生 | 原始分（满分300分） | 折算比例及折算分 |
| 科目1 | 科目2 | 科目3 | 总分 | 100% | 80% | 60% | 总分 |
| 方明 | 80 | 80 | 80 | 240 | 80 | 64 | 48 | 192 |
| 志红 | 90 | 80 | 70 | 240 | 90 | 64 | 42 | 196 |
| 小刚 | 100 | 80 | 60 | 240 | 100 | 64 | 36 | 200 |
| 清丽 | 100 | 90 | 50 | 240 | 100 | 72 | 30 | 202 |
| 莹莹 | 100 | 100 | 40 | 240 | 100 | 80 | 24 | 204 |
【材料三】实行新中考后，家长面临的转变
家长从小就要关注、保护好孩子的个性爱好。家长不要将自己的意愿强加给孩子，要十分关注孩子的身体健康和幸福快乐的情绪。家长不再是单单买教辅、报班补课，努力提高考试科目学习成绩，而是协助学校发现和保护孩子的个性爱好和特长，想办法支持孩子在个性爱好和特长方面的发展需求，积极拓展面向孩子“消费习惯”的广义教育资源供给。
1.阅读材料一，下列表述不正确的一项是（ ）
A. 考试科目为7科，即语数英3科、选考3科再加体育，但中考总分只有580分。
B. 小吴喜欢理化，按选考要求，如果他选考了生物（化学），还可以再选考物理。
C. 小李喜欢阅读，平时文科成绩好，但他不能同时选考政（思想品德）史地3科。
D. 小张考前预计地理能拿高分，物理最次；中考后他的地理和物理将按100%和60%折算计分。
2.阅读材料二，你得出了什么结论？
3.材料三中提到“家长从小就要关注、保护孩子个性爱好”。请你运用材料一和材料二相关信息，说明这样做的重要性。
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按要求完成语言表达。
学校文学社将要在初一年级举办“走进对联文化”主题活动，邀请你来参加并请你完成下列任务。
1.请你为班级同学讲解对联的基本要求，至少写出两点。
2.古往今来，许多名人都把自己勤奋读书的感受或经验写成对联，以鞭策自己，激励别人。请你从下列短语中为所给上联选出对应的下联。
A.无益身心事莫为 B.立志读尽人间书 C.白首方悔读书迟 D.甘面壁读十年书
①苏轼：发愤识遍天下字，________________________。
②孙中山：愿乘风破万里浪，________________________。
3.行业宣传标语中，对联是一种常见的形式，联语中突出了行业的特征。请你选出与下列宣传语对应的行业。
①欲知千古事，须读五车书。（（____））
②几处青帘沽酒市，一竿红日卖花声。（（____））
A.茶馆 B.药房 C.超市 D.书店 E.酒楼 F.电影院
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名人故居是北京的历史文化名片之一。参观这些故居，是了解历史、感悟文化、汲取精神营养的重要途径。请你根据要求，完成下列小题。
（1）在鲁迅博物馆，四位同学观看了《朝花夕拾》的展品，联想到这部散文集，颇有感触。下面是他们分别在参观记录本上写下的感受，其中比喻句运用不恰当的一项是（______）
A.百草园见证了鲁迅美好的童年岁月，拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟……那多彩的生活场景，好像色彩斑斓的图画，让我沉醉其中。
B.长妈妈给童年的鲁迅讲故事，还为他买《山海经》……这些小事如同涓涓细流，流淌在鲁迅的记忆里，也让我看到了一个普通人的淳朴与善良。
C.《朝花夕拾》在平静的叙述中富有深长的韵味，如同一首热烈而激昂的乐曲，令我回味无穷。
（2）下面是参观郭沫若故居后，一位同学写的参观记录和他未完成的一副对联。请你根据他的参观记录，在对联处写出词语，将这副对联补充完整。
（参观记录）
时间:2018年12月13日 地点:郭沫若故居
郭沫若，四川乐山人。我国伟大的文学家。《女神》是他的第一本诗集，出版于1921年8月。《女神》开一代新诗风，是中国现代自由诗的代表作。他还是一位史学大家，潜心研究甲骨文。他创作的《屈原》是历史剧的巅峰之作。
（对联）
上联:诗坛领袖，①_____新诗风，《女神》为自由诗典范
下联:话剧大家，改编老故事，《②_____》乃历史剧先锋
（3）校学生会准备举办介绍名人故居的专题展览，下面这段文字是为展览拟写的前言，其中存在一些问题，请你按要求加以修改。
[A]盛春时节，漫步京城，吸引你的是争艳的百花，还是静穆的名人故居。轻嗅一阵阵袭人的花香只会令你享受身心的愉悦，而徜徉于一座座名人故居，却会让你经受精神的洗礼。走近为理想信念而不懈奋斗的李大钊，我们敬佩他的革命志向；走近为民族解放而四处奔走的宋庆龄，我们赞叹她的爱国情怀；走近为唤醒民众而笔耕不辍的鲁迅，我们钦佩他的斗争精神……[B]这些名人故居的静穆，[C]仿佛在诉说着他们的平凡人生，展示着他们的崇高精神。走进故居，亲近名人，去了解他们的人生，去传承他们的精神吧！
①[A]处画线句标点符号使用不当，应将“____”改为“____”。
②[B]处画线句主语判定错误，请写出修改意见:__________。
③[C]处画线句有用词不当的问题，应将“____”一词改为“____”。
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阅读下列材料，请你完成以下任务。
每个人心中都有自己崇敬的名人，比如“‘两弹’元勋”邓稼先、获“马哈蒂尔科学奖”的袁隆平、获“中国奥林匹克金质奖章”的姚明等。
七年级(1)班正在举行以“学习名人精神，引领人生航向”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
（1）请你为此次活动设计两个活动项目：________________
（2）从本单元的名人“邓稼先、闻一多、鲁迅、孙权、吕蒙”中任选一位，以“我想对_______说”的句式，抒写出你对他的崇敬之情。
我想对_______说：___________________________________
（3）根据你在（1）题里提出的活动项目，选出其中一个项目，说说完成项目设计的步骤（至少三步）：____________________________________
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选出对新闻内容概括得最准确最全面的一项是 （2分）
A.第26届世界大学生夏季运动会将于本月12日在深圳举行。
B.中国大学生体育代表团在北京正式成立。
C.第26届世界大学生夏季运动会将于12日在深圳举行，中国代表团正式成立。
D.各部门单位在北京体育大学举行仪式，为我国健儿出征大运加油鼓劲。
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阅读下面的材料，完成小题。
这样的“苗圃”
材料一 “北京中学是教育改革的一个‘苗圃’。”学校成立于2013年9月，是经北京市政府批准、由朝阳区政府创办的一所公办完全中学。
“英语学习是我们的挚爱！”八年级(4)班的黄为如数家珍：“我们办过跳蚤市场、时装秀、戏剧表演、角色扮演……这都是全英文的哦！听不懂没关系，老师的肢体语言相当丰富；说不出口更不怕，哈哈，从现在起，第一个回答问题的永远是你！”不拘泥于课本，重视在真实场景中的运用，精心的课程设计收到了良好效果。
材料二 “在北京中学，信任文化是第一位的。”夏青峰介绍，“孩子们的成长并不是按照大人的设计在进行，他们有着自己的内在成长规律。我们最需要做的，就是信任孩子，并为这种内在的生长力量提供些帮助与保护。”
基于这样的教育理念，在北京中学，有一个“学生委员会”，不仅搜集学生建议，还可以经过班级竞选、学校答辩，自主确定班级的活动方案。学生的“权力”在这里很大，就连学校鎏(liú)金的校名，都是由一名学生题写的。
不仅如此，学校将“信任、发现、支持、引导”作为教风，探索个性化学习，建立了自修、研修、导修的走班学习机制；探索联系性学习，进行主题式的跨学科学习；探索体验性学习，开展了基于设计、项目、产品、研究和游历的学习；微课堂、微视频、“翻转课堂”遍地开花，学生运用移动媒体学习渐成常态……
材料三 让每一个孩子选择适合自己的学习方式，为每一个孩子打造个性化学习空间，给每一个孩子出新出彩的舞台，是学校秉承的理念。
张朔就是一个被学校发现光华所在的孩子，他有着观鸟的爱好。在学校“和而不同、乐在其中”的校风影响下，张朔成立了观鸟小组，一有空闲就与同学们走进自然中去观鸟，并写研究报告，不仅得了奖，还得到在哈佛大学实验室免费体验一周的机会。
材料四
1.结合以上四则材料，请用自己的话说说孩子喜欢怎样的学校生活。(80字左右)
2.你喜欢这样的教育“苗圃”吗？说说你的理由。(不少于100字)