阅读下列材料,请你完成以下任务。
每个人心中都有自己崇敬的名人,比如“‘两弹’元勋”邓稼先、获“马哈蒂尔科学奖”的袁隆平、获“中国奥林匹克金质奖章”的姚明等。
七年级(1)班正在举行以“学习名人精神,引领人生航向”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成下列任务。
(1)请你为此次活动设计两个活动项目:________________
(2)从本单元的名人“邓稼先、闻一多、鲁迅、孙权、吕蒙”中任选一位,以“我想对_______说”的句式,抒写出你对他的崇敬之情。
我想对_______说:___________________________________
(3)根据你在(1)题里提出的活动项目,选出其中一个项目,说说完成项目设计的步骤(至少三步):____________________________________
七年级语文综合性学习中等难度题
阅读下列材料,请你完成以下任务。
每个人心中都有自己崇敬的名人,比如“‘两弹’元勋”邓稼先、获“马哈蒂尔科学奖”的袁隆平、获“中国奥林匹克金质奖章”的姚明等。
七年级(1)班正在举行以“学习名人精神,引领人生航向”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成下列任务。
(1)请你为此次活动设计两个活动项目:________________
(2)从本单元的名人“邓稼先、闻一多、鲁迅、孙权、吕蒙”中任选一位,以“我想对_______说”的句式,抒写出你对他的崇敬之情。
我想对_______说:___________________________________
(3)根据你在(1)题里提出的活动项目,选出其中一个项目,说说完成项目设计的步骤(至少三步):____________________________________
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综合性学习。
每个人心中都有自己崇敬的名人,比如,“‘两弹’元勋”邓稼先、获“马哈蒂尔科学奖”的袁隆平、“中国飞人”刘翔、获“中国奥林匹克金质奖章”的姚明等明星。七年级某班正在举行以“学习名人精神,引领人生航向”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成下列任务。
(1)请你为此次活动设计两个活动项目。
_____________________________
(2)从本单元的名人“邓稼先、闻一多、鲁迅、孙权、吕蒙”中任选一位,以“我想对 说”的句式,抒写出你对他的崇敬之情。
我想对_____说:___________________________________________________________________
(3)假如邓稼先爷爷现在还健在,学校小广播站要介绍核武器,而你是广播站的小记者,你要去采访邓爷爷,向他提一个有关核武器的问题,你会如何对他说?
_________________________________________________________________________________
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综合性学习。(4分)
每个人心中都有自己崇敬的名人。比如,有的是“两弹元勋”邓稼先、获“马哈蒂尔科学奖”的袁隆平等一类科学家,有的是“中国飞人”刘翔、获“中国奥林匹克金质奖章”的姚明等一些体育明星。
请选取一个你心目中的明星,以“我想对说”的句式,抒写出你对他(她)的崇敬之情。
我想对____说:________
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阅读下面的文字,按要求完成下题。
邓稼先是中华民族核武器事业的diàn( )基人和开tuò( )者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋( )”,他是当之无愧的。“ , ”正好准确地描述了他的一生。邓稼先是中国几千年传统文化所孕( )育出来的有最高奉献精神的儿子。
1.根据拼音写出汉字。
Diàn( )基人 开tuò( )者
2.给加横线的字注上拼音。
元勋( ) 孕( )育
3.在横线上填出评价邓稼先的句子,并认真的抄写在下面的方格中。
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阅读下面文字,完成问题。
在这个美丽的春天里,我们徜徉在语文天地里,获得了许多的感悟。我们为那些杰出人物的伟大精神所震撼━━两弹元勋邓稼先为了祖国的核武器事业,在荒凉的gē( )戈壁滩奉献了自己的热血和青春,鞠躬尽cuì( ),死而后已;学者闻一多潜心研究古代典jí( ),兀兀穷年, (比喻付出了全部精力、用尽了自己毕生的心血)。也为那些普通人的美好品格而感动━━迷信、喜欢切切察察的长妈妈心地善良,真正地关心孩子,为儿时的鲁迅买来《山海经》;执著坚毅的父亲要强而倔强,辛苦了大半辈子造起一座高台阶的新屋; 的老王 ……
通过这些动人的篇章,使我们的精神世界开阔起来。我们跟着作者一起,敬仰一个个大写的灵魂,怀念长妈妈,怜悯老父亲,更以愧怍的心珍惜拥有,感恩生活。书本滋养了我们的心灵,芬芳了我们的世界,使我们获得了深刻的人生启迪。
⑴根据拼音写汉字或给加点字选择正确读音。(选择题只填序号)
①gē( )壁滩 ②鞠躬尽cuì( ) ③典jí( )
④兀兀穷年 ( )(A. wū B. wù) ⑤愧怍 (A.zuò B.zhuò )
⑵请根据括号内的意思在横线上补充恰当的成语。
(比喻付出了全部精力、用尽了自己毕生的心血)。
⑶画线句有语病,请将正确的句子写在横线上。
⑷请根据语境仿照句式在横线上补充出完整的内容。
的老王 ……
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下列有关文学常识的表述有误的一项是( )
A. 《邓稼先》的作者是杨振宁,美籍华裔,1957年“物理学奖”获得者 。邓稼先是我国的“两弹”元勋。本文语言很有特色,句式多变。
B. 《说和做》选自《人民日报》,作者臧克家,是我国现代著名诗人,主要作品有《烙印》等。
C. 德国作家都德在《最后一课》中采用第一人称,以“我”(小弗郎士)的所见所闻所感为线索,反映了沦陷区的德国人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱。
D. 《孙权劝学》选自北宋司马光的《资治通鉴》。这是一部编年体史书,记载了从战国到五代共1362年间的史事。
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下列有关课文说法有误的一项是( )。
A.《邓稼先》的作者是杨振宁,美籍华裔,1957年“物理学奖”获得者 。邓稼先是我国的“两弹”元勋,被称为美国的“原子弹之父”是奥本海默。
B.《音乐巨人贝多芬》作者何为。贝多芬,美国作曲家,代表作有《命运交响曲》、《田园交响曲》等。
C.《闻一多先生的说和做》的作者是我国著名诗人臧克家。文中所记叙的闻一多先生还是我国现代著名的诗人、学者和民主战士。
D.《观舞记》的作者是我国著名现当代女作家冰心先生,原名谢婉莹,福建长乐人。
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下列文学常识有误的一项是( )
A. 《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》,由光未然作词,冼星海谱曲,写于抗日战争时期。
B. 《邓稼先》的作者是美籍华裔,1957年“诺贝尔物理学奖”获得者杨振宁。邓稼先是我国的“两弹一星”元勋。
C. 《木兰诗》是我国南北朝时北方的一首乐府民歌。
D. 《最后一课》的作者是英国作家都德。小说以普法战争为背景。
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语言运用——下列句子的标点符号使用正确的一项是 ( )
A. 对这一转变做出了巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知的科学家,邓稼先。
B. 张爱萍将军称他为““两弹”元勋”,他是当之无愧的。
C. 雾霾天气使中国不少城市的居民频发呼吸道疾病,各大医院呼吸科的接诊人数在短短几天时间里飙升了七、八倍。
D. 刘同才书记的宣讲既有理论深度,又有可操作性,为企业、工会、职工学习贯彻落实党的十九大精神指明了方向。
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下列句子的标点符号使用不正确的一项是( )
A. 张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”,他是当之无愧的。
B. 对这一转变作出了巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。
C. 他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快”!
D. 他,是口的巨人。他,是行的高标。
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