把下列句子补写完整。
（1）谢公宿处今尚在，______________。（《梦游天姥吟留别》）
（2）日夜望将军至，岂敢反乎！____________________。（《鸿门宴》）
（3）________________，靡有朝矣。（《氓》）
（4）___________，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。（《逍遥游》）
（5）___________，风烟望五津。（《送杜少府之任蜀州》）
（6）宫中府中，俱为一体。__________，不宜异同。（《出师表》）
（7）事无大小，悉以咨之，然后施行，_______________，有所广益。（《出师表》）
（8）_________________，随风直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（9）_________________，江船火独明。（《春夜喜雨》）
（10）凡在故老，________________，况臣孤苦，特为尤甚。（《陈情表》）
高三语文句子默写中等难度题
把下列句子补写完整。
（1）谢公宿处今尚在，______________。（《梦游天姥吟留别》）
（2）日夜望将军至，岂敢反乎！____________________。（《鸿门宴》）
（3）________________，靡有朝矣。（《氓》）
（4）___________，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。（《逍遥游》）
（5）___________，风烟望五津。（《送杜少府之任蜀州》）
（6）宫中府中，俱为一体。__________，不宜异同。（《出师表》）
（7）事无大小，悉以咨之，然后施行，_______________，有所广益。（《出师表》）
（8）_________________，随风直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（9）_________________，江船火独明。（《春夜喜雨》）
（10）凡在故老，________________，况臣孤苦，特为尤甚。（《陈情表》）
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补写出下列句子中的空缺部分。
(1)清代学者方玉润评价《诗经・氓》中的语句说:“不见则忧，既见则喜，夫情之所不容己者，女殆痴于情者耳。”其中“忧”表现为“____”，而“喜”表现为“____”。
(2)李白《梦游天姥吟留别》中，展现迷离恍惚、道路弯曲不定的世界的两句诗是“____，____。”
(3)杜牧《阿房宫赋》中，作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宮占地之广，状其楼阁之高句子是“____，____。”
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诗文填空（8分，每空1分）
(1) 袅袅兮秋风， 。（湘夫人）
(2) 心非木石岂无感？ 。（拟行路人）
(3) 熊咆龙吟殷岩泉， 。（梦游天姥吟留别）
(4) ，皓腕凝霜雪。（菩萨蛮）
(5) 昆山玉碎凤凰叫， 。（李凭箜篌引）
(6) ，水面清圆，一一风荷举。（苏幕遮）
(7) 开琼筵以坐花， 。（春夜宴从弟桃花园序）
(8) ，形影相吊。（陈情表）
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补写下列名句名篇中的空缺部分。
（1）________，以望复关。（《诗经》）
（2）________________，申之以孝悌之义。（孟子《寡人之于国也》）
（3）或命巾车，________。（陶渊明《归去来兮辞》）
（4）是臣尽节于陛下之日长，________________。（李密《陈情表》）
（5）古代诗人往往会在字里行间流露出或显或隐的不满情绪，如，李白在《梦游天姥吟留别》里就用“________________，________________”来抒发自己对权贵的不满之情。
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在横线处填写作品原句。
优秀的古诗词作品往往具有深刻的意蕴和独特的艺术匠心，学习欣赏时应当重点关注，细加品味，比如曹操《短歌行》“_____________ 、______________。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”，引前人诗句表达心志，陶渊明《归园田居》“方宅十余亩，草屋八九间_____________ ，__________”。用白描呈现日常生活画面。李白《梦游天姥吟留别》”______________ ，云之君兮纷纷而来下。_________________ ，仙之人兮列如麻”，用瑰丽的想象表现梦境，白居易《琵琶行》 “__________ ,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹， ___________”，把抽象无形的音乐化为具体可感的形象等。
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阅读下面的文言文，完成文后各题。
信知汉王畏恶其能，常称病不朝从。信由此日夜怨望，居常鞅鞅，羞与绛、灌等列。信尝过樊将军哙，哙跪拜送迎，言称臣，曰：“大王乃肯临臣!”信出门，笑曰：“生乃与哙等为伍!”上常从容与信言诸将能不，各有差。上问曰：“如我能将几何?”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于君何如?”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽?”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也，且陛下所谓天授，非人力也。”
陈豨拜为钜鹿守，辞于淮阴侯。淮阴侯挈其手，辟左右与之步于庭，仰天叹曰：“子可与言乎？欲与子有言也。”豨曰：“唯将军令之。”淮阴侯曰：“公之所居，天下精兵处也；而公，陛下之信幸臣也。人言公之畔，陛下必不信；再至，陛下乃疑矣；三至，必怒而自将。吾为公从中起，天下可图也。”陈豨素知其能也，信之，曰：“谨奉教！”汉十年，陈豨果反。上自将而往，信病不从。阴使人至豨所，曰：“弟举兵，吾从此助公。”信乃谋与家臣夜诈诏赦诸官徒奴，欲发以袭吕后、太子。部署已定，待豨报。其舍人得罪於信，信囚，欲杀之。舍人弟上变，告信欲反状於吕后。吕后欲召，恐其党不就，乃与萧相国谋，诈令人从上所来，言豨已得死，列侯群臣皆贺。相国绐信曰：“虽疾，强入贺。”信入，吕后使武士缚信，斩之长乐钟室。信方斩，曰：“吾悔不用蒯通之计，乃为儿女子所诈，岂非天哉！”遂夷信三族。
太史公曰：吾如淮阴淮阴人为余言韩信虽为布衣时其志与众异其母死贫无以葬然乃行营高敞地令其旁可置万家余视其母冢良然。假令韩信学道谦让，不伐己功，不矜其能，则庶几哉，于汉家勋可以比周、召、太公之徒，后世血食①矣。不务出此，而天下已集，乃谋畔逆，夷灭宗族，不亦宜乎！
（节选自《史记•淮阴侯列传》）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 吾如淮阴/淮阴人为余言韩信/虽为布衣时/其志与众异/其母死/贫无以葬/然乃行营高敞地/令其旁可置万家/余视其母冢/良然
B. 吾如淮阴/淮阴人为余言韩信/虽为布衣时/其志与众异/其母死贫/无以葬/然乃行营高敞地/令其旁可置万家/余视其母冢/良然
C. 吾如淮阴/淮阴人为余言/韩信虽为布衣/时其志与众异/其母死/贫无以葬/然乃行营高敞地/令其旁可置万家/余视其母冢/良然
D. 吾如淮阴/淮阴人为余言/韩信虽为布衣时/其志与众异/其母死/贫无以葬/然乃行营高敞地/令其旁可置万家/余视其母冢/良然
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 伍，古代军队的最小单位，由五个人编成，现在泛指军队，这里意指韩信与樊哙等都是行伍之人。
B. 淮阴侯，是以官爵称谓韩信。
C. 辟，中国古代一种人才选拔方式，指征召布衣入仕。这里的“辟”通假“避”，取“回避”之意。
D. 舍人，随侍身边的亲近官的通称。战国及汉初王公贵族有舍人。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 韩信自知受到皇上的畏忌，闷闷不乐，常托病不参加朝见和侍行，并羞于与列侯一同上朝。
B. 韩信称皇上没有自己能统帅军队，鲜明地表现了他骄矜自伐，不善韬光养晦的性格特点。这件事引起了皇上的不满，为日后招致杀身之祸埋下了祸根。
C. 韩信认为陈豨去钜鹿任职，所率之军是精兵，又受到皇上的信任，别人如果告他反叛，皇上不会轻易相信，如果韩信在宫中做内应，谋反就可能成功。
D. 太史公分析韩信悲剧的成因时，强调了韩信自身的原因。这段话启示后人从韩信的悲剧中吸取教训。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。
（2）曰：“吾悔不用蒯通之计，乃为儿女子所诈，岂非天哉！”遂夷信三族。
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下列句子中句式与另外三句不相同的一项是（ ）
A. 是寡人之过也
B. 此臣日夜切齿拊心也
C. 楚左尹项伯者，项羽季父也
D. 燕王拜送于庭
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经·氓》是一首弃妇自诉婚姻悲剧的长诗，其中感叹自己婚后日夜辛劳的诗句是“ ， ”。
（2）古诗词中经常使用倒装的手法为整首诗词的大放异彩增添亮点，如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》“ ， ”。
（3）“鸟”在古典诗词之中，会被诗人在不同的心境下赋予不同的情感色彩。“月明星稀，乌鹊南飞”让曹操的求贤建功之心彰著天下； “ ， ”是李白写蜀道令人胆寒不安、连鸟也相依而行。
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下列句子中标点符号的使用，完全正确的一项是
A. 真凉爽啊!拉萨的夏天。
B. “我的朋友们，”他说：“我日夜都在思念着你们。”
C. 江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。
D. 我不知道你是谁？但我知道你为了谁。
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下列句子中，没有错别字的一句是 （ ）
A．当蛹化成蝶时，那崭新的生命已不知将多少日夜献给了黑暗，可光阴的流逝赐与了她一付华美如梦的翼。
B．我喜欢对擂，喜欢室友们狂热的加油，我的信心倍增，最后我如愿已偿。
C．自习，或畅游于书海，或慢步于题园，一切一如继往，一切铭记于心。
D．在党中央的领导下，气壮山河的生死营救，感天动地的举国驰援，激发了中国人民和衷共济的民族精神，再现了我们民族在艰难困苦面前不屈的光荣传统。
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