阅读下列材料，然后回答问题
材料一
（1）结合所学知识，将材料一中的图片序号填在相应的横线上。
①属于洋务运动时期的是 ；②属于戊戌变法时期的是 ；③属于辛亥革命时期的是 ；④属于新文化运动时期的是 。
材料二 ……在外力冲击刺激下，中国内部变革的因素急剧扩大，中国扩大器物层面的变化，即从“中华世界中心主义”，转而向西洋学习先进科技……紧接着从器物层次的变革演进到制度变革层次……在这过程中，和平改良与暴力革命同时并存……又有先进分子发动思想革命，由政治制度改革的层次演进到思想价值层面的变革。
——高华《历史学的境界》
（2）依据材料二，归纳中国人在向西方学习过程中呈现出的特点。
材料三 壮哉！武昌首义，一枪打翻封建帝制；伟哉！天下响应，万众擎起民主共和。
——夏斐、汪晓清《武汉赋》
（3）材料三涉及哪一重大历史事件？
（4）回首中国近代化探索历程，你有何感悟？
八年级历史综合题中等难度题
阅读下列材料，然后回答问题
材料一
（1）结合所学知识，将材料一中的图片序号填在相应的横线上。
①属于洋务运动时期的是 ；②属于戊戌变法时期的是 ；③属于辛亥革命时期的是 ；④属于新文化运动时期的是 。
材料二 ……在外力冲击刺激下，中国内部变革的因素急剧扩大，中国扩大器物层面的变化，即从“中华世界中心主义”，转而向西洋学习先进科技……紧接着从器物层次的变革演进到制度变革层次……在这过程中，和平改良与暴力革命同时并存……又有先进分子发动思想革命，由政治制度改革的层次演进到思想价值层面的变革。
——高华《历史学的境界》
（2）依据材料二，归纳中国人在向西方学习过程中呈现出的特点。
材料三 壮哉！武昌首义，一枪打翻封建帝制；伟哉！天下响应，万众擎起民主共和。
——夏斐、汪晓清《武汉赋》
（3）材料三涉及哪一重大历史事件？
（4）回首中国近代化探索历程，你有何感悟？
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阅读下列材料：
新民主主义革命时期，在中国共产党的英明领导下，中国革命最终取得了胜利。阅读下列图片，结合所学知识回答问题：
请回答：
（1）图一中的事件爆发的直接原因是什么？具有什么划时代的意义？
（2）2017年是图二南昌起义的多少周年纪念？这场起义的历史意义是什么？
（3）图三根据地是谁领导创建的？由此开创了什么样的革命道路？
（4）回顾九十多年来中国共产党的艰辛曲折的探索过程，了解到中国革命和建设取得的一个又一个胜利，你有何感悟？
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新民主主义革命时期，在中国共产党的英明领导下，中国革命最终取得了胜利。阅读下列图片，结合所学知识回答问题：
请回答：
（1）图一中的事件爆发的直接原因是什么？具有什么划时代的意义？
（2）2017年是图二南昌起义的多少周年纪念？这场起义的历史意义是什么？
（3）图三根据地是谁领导创建的？由此开创了什么样的革命道路？
（4）回顾九十多年来中国共产党的艰辛曲折的探索过程，了解到中国革命和建设取得的一个又一个胜利，你有何感悟？
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阅读下列材料,回答问题
材料一
材料二
（1）请从材料一中任选两个事件,说明其内在联系。
（2）材料二中的图片反映了中国革命形势发生了哪些变化?结合所学知识,谈谈这些变化对中国革命的影响。
（3）请为材料一、二确定一个恰当的主题。综合以上探究,你有什么历史学习方法上的收获?
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中国近代化具有不同于其他国家的特殊性。中国近代化的过程是向西方学习的过程，结合所学知识，回答下列问题。
【识图知史】
（1）请仔细观察与阅读下列图片，在相应的横线上写出相关的历史事件。（4分）
【探图识史】
（2）据图与所学知识，你认为中国学习西方的过程有何特点？（2分）
（3）图一到图四分别代表哪一政治派别的探索？（4分）
【解图悟史】
（4）中国近代化对当今中国现代化有何启示？（2分）
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中国近代化具有不同于其他国家的特殊性。中国近代化的过程是向西方学习的过程，结合所学知识，回答下列问题。
【识图知史】
（1）请仔细观察与阅读下列图片，在相应的横线上写出相关的历史事件。（4分）
【探图识史】
（2）据图与所学知识，你认为中国学习西方的过程有何特点？（2分）
（3）图一到图四分别代表哪一政治派别的探索？（4分）
【解图悟史】
（4）中国近代化对当今中国现代化有何启示？（2分）
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农村、农业、农民的三农问题是关系到国计民生的重大问题。阅读材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 不同阶段的中国农民
（1）材料一中的三幅图片分别反映了我国政府在农村执行的什么政策或举措？
材料二 1958年的中国农村
（2）材料二的三幅图片中哪一幅所反映的内容是虚假的？当年我国出现了什么重大失误？
材料三 建国后，历年粮食产量变化图（单位：亿吨）。
（3）观察材料三，描述从A到C，从C到D，从E到F，我国粮食产量发生了怎样的变化？依据材料一、二分析归纳，影响这种变化的关键因素是什么？
材料四 当年，小岗村18个红手印，开启了一个火热的年代，大包干成为改革开放的先声。直到今天，在农村地区，还广泛流传着“一靠邓小平、二靠袁隆平”的说法，话虽朴素，却蕴含着破解“三农”问题的金钥匙﹣﹣改革创新。
﹣﹣詹勇 2013年04月16日《人民日报》
（4）结合以上材料，你对“破解‘三农’问题的金钥匙﹣﹣改革创新”有何认识？
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农村、农业、农民的三农问题是关系到国计民生的重大问题。阅读材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 不同阶段的中国农民
（1）材料一中的三幅图片分别反映了我国政府在农村执行的什么政策或举措？
材料二 1958年的中国农村
（2）材料二的三幅图片中哪一幅所反映的内容是虚假的？当年我国出现了什么重大失误？
材料三 建国后，历年粮食产量变化图（单位：亿吨）。
（3）观察材料三，描述从A到C，从C到D，从E到F，我国粮食产量发生了怎样的变化？这种变化给我们的经验教训是什么？
材料四 当年，小岗村18个红手印，开启了一个火热的年代，大包干成为改革开放的先声。直到今天，在农村地区，还广泛流传着“一靠邓小平、二靠袁隆平”的说法，话虽朴素，却蕴含着破解“三农”问题的金钥匙——改革创新。
——詹勇2013年04月16日《人民日报》
（4）结合以上材料，你对“破解‘三农’问题的金钥匙——改革创新”有何认识？
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阅读下面材料
下列图片反映的是关系到中华民族命运的两个历史事件。图一中的新闻标题是：争取中华民族生存——张杨昨发动对蒋兵谏；图二中毛泽东与蒋介石会面的主要目的是共商国内和平问题。
结合所学知识，回答下列问题：
（1）图一、图二反映的事件各是什么？
（2）在上述事件中，国共双方分别就抗日、国内和平两个问题达成了一致。“一致”达成后的落实情况分别是怎样的？其落实情况对中华民族各产生了什么重大影响？
（3）当民族前途面临抉择时，上述史实
给我们的重要启示是什么？
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“三农”问题关系农民的切身利益，建国后我党对农村政策进行了调整。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
（1）请你根据历史发展的脉络，将上面三幅图片按照时间先后顺序排列清楚： （只填数字序号） 。三幅图片中，标志着我国两千多年的封建土地制度被彻底摧毁的是图片 （只填数字序号）。
（2）图片②和图片③所示的事件完成后，都使农村的土地所有制发生了变化。请你根据所学知识，将下表填写完整。
（3）图片①“人民公社好”是当年响彻大江南北的一句口号。你认为人民公社好吗？请结合所学知识简单说明理由。
（4）你认为政府在制定农业政策时一定要注意什么？
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