古今中外，依法治国的历史源远流长。阅读下列材料：
材料一
材料二 “法者，天下之程式也，万世之仪表也。”
——《管子·明法解》
材料三 《权利法案》规定：未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；不经议会同意，国王不能征税；议会必须定期召开；议员的选举不受国王的干涉。
1787年宪法规定：美国国家权力分为立法权、行政权、司法权三部分，分别有国会（分参、众两院）总统和最高法院行使，又相互制约。
——人教版历史九年级上册
请回答：
（1）材料一中图片A.B所涉及的两部法律文献分别是什么？图片C中人物于529年组织编成的法典是什么？
（2）据材料二并结合所学知识回答，中国古代法家学说的代表人物是谁？他的治国主张是什么？
（3）结合所学知识，指出材料三中英国颁布《权利法案》的目的，概括1787年宪法的原则及其在近代世界法制史上的地位。
（4）如何依法治国，请谈谈你的想法。
九年级历史综合题中等难度题
古今中外，依法治国的历史源远流长。阅读下列材料：
材料一
材料二 “法者，天下之程式也，万世之仪表也。”
——《管子·明法解》
材料三 《权利法案》规定：未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；不经议会同意，国王不能征税；议会必须定期召开；议员的选举不受国王的干涉。
1787年宪法规定：美国国家权力分为立法权、行政权、司法权三部分，分别有国会（分参、众两院）总统和最高法院行使，又相互制约。
——人教版历史九年级上册
请回答：
（1）材料一中图片A.B所涉及的两部法律文献分别是什么？图片C中人物于529年组织编成的法典是什么？
（2）据材料二并结合所学知识回答，中国古代法家学说的代表人物是谁？他的治国主张是什么？
（3）结合所学知识，指出材料三中英国颁布《权利法案》的目的，概括1787年宪法的原则及其在近代世界法制史上的地位。
（4）如何依法治国，请谈谈你的想法。
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阅读材料，完成下列要求。
材料一：公车上书后，梁启超在《时务报》上发表《变法适议》，强调“法者，天下之公器也；变者，天下之公理也"。严复等主持(国闻)，以”通上下之情”“通中外之故”为目的，号召救亡图存。
（1）根据材料一并结合所学知识，说出维新派的报刊宣传的主要内容及其影响。
材料二：
| 史实 | 历史意义 | |
| A | 武昌起义胜后，各省纷纷响应。到11月下句，全国已有一半以上的省份宣布脱离清政府而独立。……1912年2月12日，宣统帝正式下诏退位 | |
| B | 《中华民国临时约》规定；中华民国的主权属于全体国民；国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利。 | |
| C | 民国政府颁布剪辫易服和废止缠足的法令；革除历代官厅大人、老爷名称 |
（2）根据材料二的史实，分别说明辛亥革命的伟大历史意义。
（3）结合材料一二，概括这一时期民族资产阶级探索活动的共同特点。
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古今中外，维护国家的统一，始终是各国人民共同的目标和追求。阅读下列材料
材料一：纵观世界历史，古国文明源远者未必流长，中国文明源远而流长，这是极为难得的。……中国的文明之所以没有中断，与国家统一的发展和巩固是有密切关系的。
——白寿彝
材料二：2017年11月，在中国男足U20选拔队与德国的友谊赛场上出现了“藏独”旗。德方赛事负责人甚至荒谬地扬言，赛场上将会继续出现“藏独”旗。西藏自古以来就是中国领土，中方坚决反对任何国家、组织、个人以任何形式和理由为反华分裂活动提供支持。
——摘编自人民日报《体育赛场容不得政治挑衅》
材料三：八十七年前，我们的先辈们在这个大陆上给我们带来了一个新的共和国，她受孕于自由的理念，并献身于一切人生来平等的理想。如今我们卷入了一场巨大的内战，以考验我们或任何一个受孕于自由和献身于上述理想的共和国是否能够长久生存下去。
——摘自林肯《葛底斯堡演说》
请回答：
（1）据材料一回答中国的文明没有中断的原因是什么？我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是什么？
（2）西藏正式归属我国中央政府管辖开始于什么时候？当时的管理机构是什么？为进一步加强对西藏的管理，清朝又设立什么机构（职位）？
（3）材料三中“新的共和国”诞生的标志是什么？林肯在内战中的首要目标是什么？
（4）中美两国都是世界大国，两国都积极维护国家统一。你觉得国家的统一有何积极影响？
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古今多少帝王，在太平与战乱、成败与兴衰中创造历史，忠奸善恶，功过是非，留下不朽的英名和万世的臭骂。他们毁誉参半，盖棺而论定，是可敬可爱，也是可憎可恶的争议人物，阅读材料，仔细品味下面几位帝王。
材料一：中国近代著名史学家翦伯赞认为：“在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出的人物。我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出的人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的倾向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。”
(1)材料中写到“他不自觉地顺应了中国历史发展的倾向”指什么？从材料中看出，秦始皇开创的哪种制度影响深远？
材料二： “高祖之后，史家誉为文景之治，其实，文、景二帝乃守旧之君、无能之辈．，．，．．倒是汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪己诏，不失为鼎盛之世……”
(2)材料中“倒是汉武帝雄才大略”，请你举出汉武帝在解决高祖和文、景二帝遗留下的诸侯封国问题上，采取了什么巧妙的方法？汉武帝在开疆拓土上，功劳巨大，与之有关的事件是什么？
材料三：“贞观以前，从我平定天下，周旋艰险，玄龄之功无所与让。贞观之后，尽心于我，献纳忠谠，安国利人，成我今日功业，为天下所称者，惟魏征而已。古之名臣，何以加也。”于是亲解佩刀以赐二人。
－－《贞观政要》
(3)材料中的“我”是哪位帝王？材料反映了这位帝王的什么做法？
材料四：与历史上其他著名的王朝相比，宋太祖所创建的宋朝以其鲜明的文人政治特色而登上中国文治盛世的顶峰，可谓中国君主专制史上的最开明的一个王朝，因此，尽管宋朝300年的基业中，长期积弱，但在民间却享有盛誉，并对后世历代产生深远影响。
(4)材料中“宋太祖”的名字是什么？结束大宋王朝300年历史的是哪个民族？
材料五：对治国能力的评价：“可不要看不起老粗，一些老粗能办大事”，“朱元璋也不识字，是个放牛的”，可朱元璋身为帝王时，他的文化水平已经达到能批阅奏折和签署命令的程度。
－－毛泽东
(5)“这个不识字的大老粗皇帝”是怎样加强中央集权的，举出一例措施
(6)通过以上材料，你认为应该怎么样评价历史人物？
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古今中外，有识之士都在不断地追求政治进步，寻求更好的政治制度，不同的历史因素造就了各具特色的政治制度。阅读下列材料，回答问题。
材料一：周有天下，裂土田而瓜分之……合为朝觐会同……秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰（地方长官），据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。
——柳宗元《封建论》
材料二：秦始皇开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。他废除了所有的分封国家和国王，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三：在美国的复合共和国里，人民交出的权力首先分给两种不同的政府，然后把各政府分得的那部分权力再分给几个分立的部门。
——汉密尔顿《联邦党人文集》
（1）依据所学知识，列举商鞅变法对中国历史影响最深远的措施。依据材料一结合所学知识，指出“周”与“秦”各自建立了什么地方制度？并分析产生了什么共同的积极影响？
（2）依据材料二概括，该地方制度有何创新之处？在元朝、明朝地方制度有何创新？
（3）材料三中的“复合共和国”是指的美国建立的什么地方制度？
（4）据上述材料和问题，你认为怎样处理中央与地方的关系？
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中国古代文化源远流长，博大精深，蕴含哲理和智慧，泽被后人，光耀世界。阅读材料，结合所学知识，回答问题。
材料一
（1）材料一中的“万世师表”是对谁的赞誉？（1分）他在教育方面有何贡献？（2分）
材料二 英国学者威尔斯在《世界简史》中谈及中国盛唐时说：“当西方人的心灵为神学所缠迷而处于蒙昧黑暗之中时，中国人的思想却是开放的、兼收并蓄而好探求的。”
唐朝时，对外友好往来的活跃是其“开放”、“兼收并蓄”的表现之一，试举两例加以证明。（4分）
材料三 每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点在宋代，……中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态。
——李约瑟《中国科学技术史》
（3）列举宋朝“已呈巅峰状态”的科技成就两例并说明其对世界文明进步所起的作用。（4分）
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中国古代文化源远流长，博大精深，蕴含哲理和智慧，泽被后人，光耀世界。阅读材料，结合所学知识，回答问题。
材料一
（1）材料一中的“万世师表”是对谁的赞誉?（1分）他在教育方面有何贡献?（2分）
材料二 英国学者威尔斯在《世界简史》中谈及中国盛唐时说：“当西方人的心灵为神学所缠迷而处于蒙昧黑暗之中时，中国人的思想却是开放的、兼收并蓄而好探求的。”
（2）唐朝时，对外友好往来的活跃是其“开放”、“兼收并蓄”的表现之一，试举两例加以证明。（2分）
材料三 每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点在宋代，……中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态。
——李约瑟《中国科学技术史》
（3）列举宋朝“已呈巅峰状态”的科技成就并说明其对世界文明进步所起的作用。（2分）
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（11分）中国古代文化源远流长，博大精深，蕴含哲理和智慧，泽被后人，光耀世界。阅读材料，结合所学知识，回答问题。
材料一
（1）材料一中的“万世师表”是对谁的赞誉?（1分）他在教育方面有何贡献?（2分）
材料二 英国学者威尔斯在《世界简史》中谈及中国盛唐时说：“当西方人的心灵为神学所缠迷而处于蒙昧黑暗之中时，中国人的思想却是开放的、兼收并蓄而好探求的。”
（2）唐朝时，对外友好往来的活跃是其“开放”、“兼收并蓄”的表现之一，试举两例加以证明。（4分）
材料三 每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点在宋代，……中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态。
——李约瑟《中国科学技术史》
（3）例举宋朝“已呈巅峰状态”的科技成就并说明其对世界文明进步所起的作用。（4分）
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中国古代文化源远流长，博大精深，蕴含哲理和智慧，泽被后世，光耀世界。阅读材料，结合所学知识，回答问题。
材料一
（1）材料一中的“万世师表”是对谁的赞誉？他在教育方面有何贡献？
材料二儒家所最终追求的是一个以“仁”为核心，以“和谐”为目标的境界。因此，千百年来贯穿儒家文化的一个始终不变的特征就是“和”，“和”的首义是人与人的和谐。“天时不如地利，地利不如人和”，“人和”处在突出位置。“天人合一”强调的是人与自然的和谐统一，表明人最终要顺应自然规律。
数千年来，这种和谐理念经过长期熏陶，扎根于中国的历史文化传统，渗透于中国的社会生活，促使中华民族成为一个爱好和平的民族。
（2）儒家所强调的“和”是指的哪两种“和谐”？和谐，是中国人几千年的梦想。请你列举两位春秋战国时期的思想家（除孔子以外）及他们关于“和谐”的观点。
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阅读下列材料：
材料一“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”
材料二“法者，天下之公器；变者，天下之公理也。”
材料三“我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。”
材料四：“我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。”
请回答：
（1）上述四则材料，分别反映了哪些重大历史事件?如何评价材料四这一事件？
（2）依据上述材料并结合所学知识，分别概括四则材料反映的主张。
（3）综合上述材料，反映出中国人在学习西方问题上有何发展变化?
（4）上述材料反映的主题是什么？
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