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阅读材料，完成下列要求。
材料一：公车上书后，梁启超在《时务报》上发表《变法适议》，强调“法者，天下之公器也；变者，天下之公理也"。严复等主持(国闻)，以”通上下之情”“通中外之故”为目的，号召救亡图存。
（1）根据材料一并结合所学知识，说出维新派的报刊宣传的主要内容及其影响。
材料二：
史实
历史意义
A
武昌起义胜后，各省纷纷响应。到11月下句，全国已有一半以上的省份宣布脱离清政府而独立。……1912年2月12日，宣统帝正式下诏退位
B
《中华民国临时约》规定；中华民国的主权属于全体国民；国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利。
C
民国政府颁布剪辫易服和废止缠足的法令；革除历代官厅大人、老爷名称
（2）根据材料二的史实，分别说明辛亥革命的伟大历史意义。
（3）结合材料一二，概括这一时期民族资产阶级探索活动的共同特点。
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下列人物中宣传“法者，天下之公器也；变者，天下之公理也”，推动维新变法的是
A. 曾国藩
B. 梁启超
C. 邹容
D. 陈独秀
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（12分）阅读材料，回答问题。
材料一 下诏鼓天下之气，迁都定天下之本，练兵强天下之势，变法成天下之治。
――《公车上书》
（1）“公车上书”是向谁上书？（1分）公车上书后，爱国仁人志士掀起了一场什么运动？（1分）指出这场运动的结果和对中国近代化的作用？（2分）
材料二 普通百姓眼中的辫子
1899年生在宁波的法学家吴经熊说：“1911年革命后，剪辫子成了时尚，但我大娘并不知道这件事。有一天，我的辫子被同学剪掉了；我回家时，把辫子拿在手里，看上去像一条死蛇。可怜的大娘一见到我就吓得号啕大哭起来。……这辫子可是她十年里每天早上都静心地梳理打编的。”
――《历史教学》2015年第5期
（2）结合材料二和所学知识回答：“1911年革命”指是什么历史事件？（1分）举一例说明“剪辫子成了时尚”。（1分）剪辫子的依据是什么？（1分）普通百姓对剪辫子是怎样的态度？（1分）
材料三
（3）2015年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年。为使全国人民广泛参与中央及各地区各部门举行的纪念活动，9月3日全国放假1天。读图1――图3，综合概括抗日战争的相关信息。（4分）
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为建设独立、民主、富强的中国，近代以后，中国社会各界进行了不屈的探索（8分）
材料一 法者，天下之公器也；变者，天下之公理也 。
——梁启超
（1）材料反映了梁启超的什么政治主张？结合所学,分析该主张产生的时代背景（2分）。
材料二 先生是站在时代前列的历史伟人，是伟大的爱国主义者，是中国民主革命的伟大先驱，他为追求民族独立、民主自由和民生幸福贡献了毕业精力。
——江泽民
（2）材料二中的“先生”是谁？材料中“他为追求民族独立、民主自由和民生幸福贡献了毕生精力”反映了其什么指导思想？（2分）
材料三 党的十八大报告提出“两个百年”奋斗目标：一个是在2021年全面建成小康社会；一个是在2049年建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。……
（3）党的十八大上把“2021年”和“2049年”作为“两个百年”奋斗目标的标志性时间，与党的历史上哪两个重大事件有关？（2分）
（4）建国初期，中国共产党为建设富强、民主的社会主义国家，在经济建设和民主法治领域分别采取了哪些有效举措？请各举一例。（2分）
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（题文）近代有思想家认为:“法者，天下公器也，变者天下之公理也。“该思想家是
A. 魏源 B. 李鸿章 C. 梁启超 D. 康有为
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阅读下列材料：
材料一“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”
材料二“法者，天下之公器；变者，天下之公理也。”
材料三“我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。”
材料四：“我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。”
请回答：
（1）上述四则材料，分别反映了哪些重大历史事件?如何评价材料四这一事件？
（2）依据上述材料并结合所学知识，分别概括四则材料反映的主张。
（3）综合上述材料，反映出中国人在学习西方问题上有何发展变化?
（4）上述材料反映的主题是什么？
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综合运用所学知识解决问题。
中国近代历史名人录
姓名
主张
李鸿章
“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及……”
梁启超
“法者天下之公器也，变者天下之公理也”
孙中山
“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”
（1）据名人录和所学知识，指出上述三人的主张分别与哪一重大历史事件直接相关。并分别概括这三人认定当时社会急需解决的主要问题。
（2）据名人录和所学知识，归纳上述三人的主张所体现的共同时代精神。
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青年是国家的未来，也是世界的未来。阅读材料，回答问题。
材料一 梁启超，广东新会人。自幼聪明好学，有“神童”之誉。11岁中秀才，16岁中举人，18岁入万木草堂，跟康有为学习。公车上书后，到上海任《时务报》主笔……25岁时，到长沙主讲时务学堂。
——人民教育出版社《中国历史八年级上册》
材料二 由于第一次世界大战欧洲文化的破产与俄国革命的成功……当时许许多多新青年们毫不迟疑地主张建造一个“新社会”才是“彻底”解决所有问题的办法。……这些新文化运动所争论的盘根错节的问题，皆可以用一个更犀利有效的武器来解决。
——王汎森《中国近代思想与学术的系谱》
材料三 邓小平的主要革命活动
（1）根据材料一并结合所学知识，指出“公车上书”发生的直接原因。任《时务报》主笔时期，梁启超大力宣传了什么思想？同一时期在北方宣传这一思想最有影响的是什么报纸？
（2）根据材料二，概括新青年们主张建造一个“新社会”的原因。结合所学知识，推断“更犀利有效的武器”指什么思想？它是哪一阶级的思想武器？在中国传播这一思想的先驱是谁？
（3）材料三中，①②③分别对应什么历史事件？①②所对应的历史事件分别有什么意义
（4）今天，中国的发展已经站在一个新的起点。请联系自身实际，谈谈在新的历史时期，我们青年学生肩负着怎样的历史使命？
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阅读材料，完成下列要求。
材料 历史学家萧功秦说：变法者缺乏对改革制约条件和困难客观冷静的认识和分析，未能形成成熟的改革心理，缺少高超的政治智慧和实际的活动能力，没有采取灵活多变的变法战略。
历史学家李喜所说：变法失败的根本原因不在于变法的内容和策略上，而在于当时没有出现一个变法成功的整体的社会环境，以及与此相联系的强大的促进改革的政治和经济力量。
（1）甲午中日战争中国战败后，主张维新变法的主要代表人物有哪些？
（2）你赞成材料中两位历史学家的观点吗？结合所学知识，简要说明理由。（任选一位说明理由即可）
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“要尔论之，法者天下之公器也，变者天下之公理也。”反映了下列哪一派别的思想主张（ ）
A. 维新派 B. 革命派 C. 顽固派
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