古诗文阅读。
（甲）夏日闲居
（明）高攀龙
长夏此静坐，终日无一言。问君何所为？无事心自闲。细雨渔舟归，儿童喧树间。
北风忽南来，落日在远山。顾此有好怀，酌酒遂陶然。池中鸥飞去，两两复来还。
（乙）可楼记
（明）高攀龙
水居一室耳，高其左偏为楼。楼可方丈，窗疏四辟。其南则湖山，北则田舍，东则九陆，西则九龙峙焉。楼成，高子登而望之曰：“可矣！吾于山有穆然之思①焉，于水有悠然之旨焉。可以被②风之爽，可以负日之暄③，可以宾月之来而饯其往，优哉游哉，可以卒岁矣！”于是名之曰“可楼”，谓吾意之所可也。
曩④吾少时，慨然欲游五岳名山，思得丘壑之最奇如桃花源者，托而栖焉。北抵燕赵，南至闽粤，中逾齐鲁殷周之墟，观览所及，无足可吾意者，今乃可斯楼耶？噫，是予之惑矣。
凡人之大患，生于有所不足。意所不足，生于有所不可；无所不可焉，斯无所不足矣，斯无所不乐矣。今人极力以营其口腹，而所得止于一饱。极力以营居处，而所安止几席之地。极力以营苑囿⑤，而止于岁时十一之游观耳，将焉用之！且天下之佳山水多矣，吾不能日涉也，取其可以寄吾之意而止。凡为山水者一致也则吾之于兹楼也可矣。
（选自《国学基本丛书》）
（注释）①穆然之思：和顺畅悦的感觉。《诗经》有“穆如清风”句，形容和悦清微之风。②被：受到。③暄（太阳）温暖。④曩（nǎng）：从前、过去。⑤苑囿（yòu）：栽植林木、驯养禽兽的园地。
1.解释下面加点字词。
①可以负日之暄____
②是名之曰“可楼”____
③观览所及____
④生于有所不足____
2.用“/”给下面的句子断句。（限断二处）
凡 为 山 水 者 一 致 也 则 吾 之 于 兹 楼 也 可 矣
3.根据课文内容填空。
《说诗碎语》曾评价高攀龙“得陶公意趣。”陶渊明诗云“心远地自偏”，而高攀龙诗云“①______”，两者有异曲同工之妙。（甲）诗中绘“渔舟”“儿童”之姿、“北风”“落日”之态，令人沉醉其中。（乙）文中，诗人为寻“②______”，游遍五岳名山未得，终登“可楼”而望之，感受到③______（结合画线句分析）。
4.古代亭台楼阁最讲究起名，请结合以上材料和《醉翁亭记》，谈谈名字中的意趣。
参考材料：
醉翁亭——醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
可楼——谓吾意之所可也。
九年级语文对比阅读困难题
古诗文阅读。
（甲）夏日闲居
（明）高攀龙
长夏此静坐，终日无一言。问君何所为？无事心自闲。细雨渔舟归，儿童喧树间。
北风忽南来，落日在远山。顾此有好怀，酌酒遂陶然。池中鸥飞去，两两复来还。
（乙）可楼记
（明）高攀龙
水居一室耳，高其左偏为楼。楼可方丈，窗疏四辟。其南则湖山，北则田舍，东则九陆，西则九龙峙焉。楼成，高子登而望之曰：“可矣！吾于山有穆然之思①焉，于水有悠然之旨焉。可以被②风之爽，可以负日之暄③，可以宾月之来而饯其往，优哉游哉，可以卒岁矣！”于是名之曰“可楼”，谓吾意之所可也。
曩④吾少时，慨然欲游五岳名山，思得丘壑之最奇如桃花源者，托而栖焉。北抵燕赵，南至闽粤，中逾齐鲁殷周之墟，观览所及，无足可吾意者，今乃可斯楼耶？噫，是予之惑矣。
凡人之大患，生于有所不足。意所不足，生于有所不可；无所不可焉，斯无所不足矣，斯无所不乐矣。今人极力以营其口腹，而所得止于一饱。极力以营居处，而所安止几席之地。极力以营苑囿⑤，而止于岁时十一之游观耳，将焉用之！且天下之佳山水多矣，吾不能日涉也，取其可以寄吾之意而止。凡为山水者一致也则吾之于兹楼也可矣。
（选自《国学基本丛书》）
（注释）①穆然之思：和顺畅悦的感觉。《诗经》有“穆如清风”句，形容和悦清微之风。②被：受到。③暄（太阳）温暖。④曩（nǎng）：从前、过去。⑤苑囿（yòu）：栽植林木、驯养禽兽的园地。
1.解释下面加点字词。
①可以负日之暄____
②是名之曰“可楼”____
③观览所及____
④生于有所不足____
2.用“/”给下面的句子断句。（限断二处）
凡 为 山 水 者 一 致 也 则 吾 之 于 兹 楼 也 可 矣
3.根据课文内容填空。
《说诗碎语》曾评价高攀龙“得陶公意趣。”陶渊明诗云“心远地自偏”，而高攀龙诗云“①______”，两者有异曲同工之妙。（甲）诗中绘“渔舟”“儿童”之姿、“北风”“落日”之态，令人沉醉其中。（乙）文中，诗人为寻“②______”，游遍五岳名山未得，终登“可楼”而望之，感受到③______（结合画线句分析）。
4.古代亭台楼阁最讲究起名，请结合以上材料和《醉翁亭记》，谈谈名字中的意趣。
参考材料：
醉翁亭——醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
可楼——谓吾意之所可也。
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（甲）夏日闲居
高攀龙
长夏此静坐，终日无一言。
问君何所为？无事心自闲。
细雨渔舟归，儿童喧树间。
北风忽南来，落日在远山。
顾此有好怀，酌酒遂陶然。
池中鸥飞去，两两复来还。
（乙）可楼记
高攀龙
水居一室耳，高其左偏为楼。楼可方丈，窗疏四辟。其南则湖山，北则田舍，东则九陆，西则九龙峙焉。楼成，高子登而望之曰：“可矣！吾于山有穆然之思焉，于水有悠然之旨焉。可以被风之爽，可以负日之暄，可以宾月之来而饯其往，优哉游哉，可以卒岁矣！”于是名之曰“可楼”，谓吾意之所可也。
曩吾少时，慨然欲游五岳名山，思得丘壑之最奇如桃花源者，托而栖焉。北抵燕赵，南至闽粤，中逾齐鲁殷周之墟，观览所及，无足可吾意者，今乃可斯楼耶？噫，是予之惑矣。
凡人之大患，生于有所不足。意所不足，生于有所不可；无所不可焉，斯无所不足矣，斯无所不乐矣。今人极力以营其口腹，而所得止于一饱。极力以营居处，而所安止几席之地。极力以营苑囿，而止于岁时十一之游观耳，将焉用之！且天下之佳山水多矣，吾不能日涉也，取其可以寄吾之意而止。凡为山水者一致也则吾之于兹楼也可矣。
——选自《国学基本丛书》
1.参考提示，解释下面加点字词。
①可以负日之暄 提示：久负盛名 负：
②是名之曰“可楼” 提示：名之者谁 名：
③观览所及 提示：及郡下，诣太守，说如此 及：
④生于有所不足 提示：心满意足 足：
2.用“/”给下面的句子断句。（限断二处）
凡 为 山 水 者 一 致 也 则 吾 之 于 兹 楼 也 可 矣
3.根据课文内容填空。
《说诗晬语》曾评价高攀龙“得陶公意趣。”陶渊明诗云“心远地自偏”，而高攀龙诗云“____”，两者有异曲同工之妙。（甲）诗中绘“渔舟”“儿童”之姿、“北风”“落日”之态，令人沉醉其中。（乙）文中，诗人为寻“_____”，游遍五岳名山未得，终登“可楼”而望之，感受到_________________________________（结合画线句分析）。
4.古代园林中亭台楼阁最讲究起名，请结合以上材料和《醉翁亭记》，谈谈名字中的意趣。
参考材料：
醉翁亭——醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
可楼——谓吾意之所可也。
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（4分）
夏日三首（其一）
张耒
长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。
蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。
久斑两鬓如霜雪，直欲樵渔过此生。
阅读上面的一首古诗，回答问题。（4分）
1. 请赏析第三联中“邀”、“纳”二字的妙处。（2分）
2.请分析这首诗所表达的诗人的情感。（2分）
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阅读下面古诗文，完成小题（15分）
【古诗阅读】
清平乐 检校山园书所见
辛弃疾
连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。
西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。
1.上片写闲居带湖的满足及安居乐业的农村生活景象，“ ，
”，是从一个侧面来写生活上的“足”。（2分）
2.下片“□□”和“□□”表现词人对偷梨枣儿童保护、欣赏的态度，反映词人的恬淡、闲适的心态。（2分）
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夏日西斋书事①
司马光
榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。
小院地偏人不到，满庭鸟迹印苍苔。
闲居初夏午睡起（其一）
杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
（注释）①这首诗是司马光辞官后居洛阳时所作。
1.下列对这两首诗的理解或赏析，正确的两项是（ ）（ ）
A.两首诗歌的体裁都是七绝，并且从诗文内容上来说，两首诗歌都选取了植物类和动物类意象来描绘夏日景象，两位诗人把所见所闻写得意趣十足。
B.第一首诗中，“槐影沉沉雨势来”一句虽未直接写明夏雨滂沱之势，但静中寓动，风雨欲来，槐树影子显得更为深沉，于静态的描写中自有一股巨大的力量，给人一种深深的压力感。
C.晋陶渊明辞官后有诗云：“心远地自偏”，第一首诗中亦有“地偏”二字，由此可见，两位诗人虽时空相隔，但境遇相似，心境一致。
D.第二首诗，全诗精于炼字，充满生活情趣。首句中一“软”字极为生动地写出了梅子的酸味渗透牙齿时的形态，也透露出诗人的闲情逸致。
E.第二首诗的后二句点明夏日昼长，诗人百无聊赖。“无情思”一词直接表现了诗人在午后休息时无端被儿童嬉闹声吵醒后怀怒未发，无精打采的情态。
2.两首诗歌同为描写夏日闲居生活，同为寓情于景的抒怀之作，但在意象选择和情感表达上却各有侧重，请结合诗句具体分析。
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阅读文言文后完成习题。
(1)献之字子敬，少有盛名，而高迈不羁，虽闲居终日，容止①不殆②，风流为一时之冠。尝与兄徽之、操之俱诣谢安，二兄多言俗事，献之寒温而已。既出，客问安王氏兄弟优劣， 安曰：小者佳。客问其故，安曰：吉人③之辞寡，以其少言，故知之。尝与徽之共在一室，忽然火发，徽之遽走，不遑取履，而献之神色恬然，徐呼左右扶出。夜卧斋中，而有偷人入其室，盗物都尽。献之徐曰：偷儿，青毡我家旧物，可特置之。群偷惊走。
(2)工草隶，善丹青。七八岁时学书，羲之密从后掣其笔，不得，叹曰：此儿后当复有大名！尝书壁为方丈大字，羲之甚以为能，观者数百人。桓温尝使书扇笔误落因画作乌驳④犊牛甚妙。
（选自《晋书·王献之传》，有删改）
（注）①容止：容貌举止。②殆：懈怠。③吉人：这里指优秀的人。④乌驳：黑色。
1.解释下列字的意思。
(1)俱诣谢安 诣：
(2)客问其故 故：
(3)徐呼左右扶出 徐：
(4)羲之密从后掣其笔 密：
2.用现代汉语写出下列句子的意思。
吉人之辞寡，以其少言，故知之。
3.用“／”给文中画横线的句子断句。（限断 3 处）
桓 温 尝 使 书 扇 笔 误 落 因 画 作 乌 驳 犊 牛 甚 妙。
4.文章第(2)段主要写了王献之在书画方面的成就，写了哪些事情，请用自己的语言简要概括。
5.文中的献之、徽之就是王子敬、王子猷，结合下面链接的《人琴俱亡》，说说你更欣赏谁，为什么？
（链接材料）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：何以都不闻消息？此已丧矣。语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调， 掷地云：子敬子敬，人琴俱亡。因恸绝良久，月余亦卒。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文言文。（17分）
少有美誉
献之字子敬，少有盛名。而高迈不羁，虽闲居终日，容止①不殆②，风流为一时之冠。尝与足徽之、操之俱诣谢安，二兄多言俗事，献之寒温而已。既出，客问安王氏兄弟优劣，安曰：“小者佳。”客问其故，安曰：“吉人③之辞寡，以其少言，故知之。”尝与徽之共在一室，忽然火发，徽之遽走，不遑取履，而献之神色恬然，徐呼左右扶出。夜卧斋中，而有偷人入其室，盗物都尽。献之徐曰：“偷儿，青毡我家旧物，可特置之。”群偷惊走。
工草隶，善丹青。七八岁时学书，羲之密从后掣其笔，不得，叹曰：“此儿后当复有大名！”尝书壁为方丈大字，羲之甚以为能，观者数百人。桓温尝使书扇，笔误落，因画作乌驳④犊牛，甚妙。
（选自《晋书·王献之传》，有删改）
【注】①容止：容貌举止。②殆：懈怠。③吉人：这里指优秀的人。④乌驳：黑色。
1.用斜线（ / ）给下面文言句子标出朗读停顿（每句画一处）。（2分）
①客 问 安 王 氏 兄 弟 优 劣 ②徐 呼 左 右 扶 出
2.写出下列句子中加点词的意思。（4分）
①俱诣谢安（ ） ②客问其故 （ ）
③徽之遽走（ ） ④桓温尝使书扇（ ）
3.用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）
①吉人之辞寡，以其少言，故知之。 ②笔误落，因画作乌驳犊牛，甚妙。
4.文章第②段主要写了王献之在书画方面的成就，写了哪些事情，请用自已的语言简要概括。（3分）
5.文中的献之、徽之就是王子敬、王子猷，结合下面链接的《人琴俱亡》，说说你更欣赏谁，为什么？（4分）
【链接材料】
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 因恸绝良久，月余亦卒。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文言文，完成下列小题。
少有美誉
献之字子敬，少有盛名。而高迈不羁，虽闲居终日，容止①不殆②，风流为一时之冠。尝与足徽之、操之俱诣谢安，二兄多言俗事，献之寒温而已。既出，客问安王氏兄弟优劣，安曰：“小者佳。”客问其故，安曰：“吉人③之辞寡，以其少言，故知之。”尝与徽之共在一室，忽然火发，徽之遽走，不遑取履，而献之神色恬然，徐呼左右扶出。夜卧斋中，而有偷人入其室，盗物都尽。献之徐曰：“偷儿，青毡我家旧物，可特置之。”群偷惊走。
工草隶，善丹青。七八岁时学书，羲之密从后掣其笔，不得，叹曰：“此儿后当复有大名！”尝书壁为方丈大字，羲之甚以为能，观者数百人。桓温尝使书扇，笔误落，因画作乌驳④犊牛，甚妙。
（选自《晋书·王献之传》，有删改）
（注）①容止：容貌举止。②殆：懈怠。③吉人：这里指优秀的人。④乌驳：黑色。
1.下列划分停顿正确的一项是（ ）
A. 客问安/王氏兄弟优劣
B. 客/问安王氏兄弟优劣
C. 客问安王氏兄弟/优劣
D. 客问/安王氏兄弟优劣
2.写出下列句子中加点词的意思。
①俱诣谢安（________）
②客问其故（________）
③桓温尝使书扇（________）
3.用现代汉语写出文中画线句子的意思。
①吉人之辞寡，以其少言，故知之。
②笔误落，因画作乌驳犊牛，甚妙。
4.文章第②段主要写了王献之在书画方面的成就，写了哪些事情，请用自己的语言简要概括。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成后面小题
（甲）献之字子敬①，少有盛名，而高迈不羁，虽闲居终日，容止②不殆③，风流为一时之冠。尝与兄徽之、操之俱诣谢安，二兄多言俗事，献之寒温而已。既出，客问安王氏兄弟优劣， 安曰：小者佳。客问其故，安曰：吉人④之辞寡，以其少言，故知之。尝与徽之共在一室，忽然火发，徽之遽走，不遑取履，而献之神色恬然，徐呼左右扶出。夜卧斋中，而有偷人入其室，盗物都尽。献之徐曰：偷儿，青毡我家旧物，可特置之。群偷惊走。
工草隶，善丹青。七八岁时学书，羲之密从后掣其笔，不得，叹曰：此儿后当复有大名！尝书壁为方丈大字，羲之甚以为能，观者数百人。桓温尝使书扇笔误落因画作乌驳⑤犊牛甚妙。
（选自《晋书·王献之传》，有删改）
（乙）王子猷①、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调， 掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久，月余亦卒。
（刘义庆《世说新语》）
（甲文注释）①子敬：东晋著名书法家、诗人、画家，“书圣”王羲之第七子。②容止：容貌举止。③殆：懈怠。④吉人：这里指优秀的人。⑤乌驳：黑色。
（乙文注释）①子猷，东晋名士、书法家，“书圣”王羲之第五子。
1.下列对甲文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.桓温/尝使书扇笔误落/因画作/乌驳犊牛甚妙
B.桓温尝使书扇/笔误落/因画作乌驳犊牛/甚妙
C.桓温尝使书扇/笔误落因画作乌驳犊牛/甚妙
D.桓温尝/使书扇笔误落/因画作乌驳犊牛/甚妙
2.下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）
A.风流为一时之冠/既加冠（《送东阳马生序》）
B.尝书壁为方丈大字/未尝不叹息痛恨于桓、灵也（《出师表》）
C.吉人之辞寡/得之心而寓之酒也 （《醉翁亭记》）
D.因恸绝良久/哀转久绝（《三峡》）
3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）吉人之辞寡，以其少言，故知之。
（2）何以都不闻消息？
4.下列对原文内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.甲文中介绍了王献之的举止风流潇洒、闲言少语、智退小偷的性格特点。
B.甲文按时间顺序主要写了王献之在书画方面的成就：将错就错，顺着墨迹画小牛；几百人围观他写在墙上的字；握笔力量大，王羲之夺笔失败。
C.乙文的“了不悲”，“都不哭”都表示子猷对弟弟深切的悼念，表达他的淡定从容、兄弟情深的个性。
九年级语文对比阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面文字，完成后面小题
春天就是这样的，一开头，总习惯把自己藏在料峭和细雨的后面。等真正一揭了纱，却又谦xùn地为我们延来了长夏。清风在细叶间穿㮦，跟着他一起穿梭的还有蝴蝶。啊，难道不快乐真是合理的——在春风这样的旋律里？所有柔嫩的枝叶都邀舞了，沙沙地响起一片搭虎绸和细纱相擦的衣裙声。四月的音乐季呢！宽广的音乐台上，响着甜美邈远的木萧、古典的七古弦琴，以及琮琮然的小银铃，合奏着fán复而又和谐的曲调。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
谦xùn（_______） 邈（_______）远 fán（______）复
（2）文中有错别字的一个词是“_______”，这个词的正确写法是“_______”。
（3）根据语境，对于“延来”中的“延”的解释恰当的一项是_______。
A、延长。 B、（时间）向后推迟。 C、邀请。
（4）将文中画线的句子改为陈述句：_____________________________
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