阅读下面文言文，完成下列小题。
凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望。以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻。则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫!其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。
虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下，天下之学者，皆为材且良，夷狄、鸟兽草木之生者，皆得其宣，公乐也。一山之隔，一泉之旁，岂公乐哉?乃公所以等意于此也。
1.按照要求完成下列两小题。
（1）解释文中加点的词。
①或醉且劳矣 ②又善者矣
③名之以见其实 ④吾民给足而无憾于下
(2)下列句中与“而名之以见其实”中“以”的用法相同的一项是
A.醒能述以文者(《醉翁亭记》) B.去以六月息者也(《北冥有鱼》)
C.以其境过清(《小石潭记》) D.属予作文以记之（《岳阳楼记》）
2.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
则其心洒然而醒
3.将下列句子译成现代汉语。
(1)其可谓善取乐于山泉之间。
(2)山水之乐，得之心而寓之酒也。(《醉翁亭记》)
4.曾巩在文中认为“醒心亭”能够“醒心”的原因是什么?(用文中原句回答)
九年级语文课外阅读简单题
阅读下面文言文，完成下列小题。
凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望。以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻。则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫!其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。
虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下，天下之学者，皆为材且良，夷狄、鸟兽草木之生者，皆得其宣，公乐也。一山之隔，一泉之旁，岂公乐哉?乃公所以等意于此也。
1.按照要求完成下列两小题。
（1）解释文中加点的词。
①或醉且劳矣 ②又善者矣
③名之以见其实 ④吾民给足而无憾于下
(2)下列句中与“而名之以见其实”中“以”的用法相同的一项是
A.醒能述以文者(《醉翁亭记》) B.去以六月息者也(《北冥有鱼》)
C.以其境过清(《小石潭记》) D.属予作文以记之（《岳阳楼记》）
2.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
则其心洒然而醒
3.将下列句子译成现代汉语。
(1)其可谓善取乐于山泉之间。
(2)山水之乐，得之心而寓之酒也。(《醉翁亭记》)
4.曾巩在文中认为“醒心亭”能够“醒心”的原因是什么?(用文中原句回答)
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阅读下面文言文，完成下列小题。
醒心亭记
宋代·曾巩
滁洲之西南，泉水之涯，欧阳公作州①之二年，构亭曰“丰乐”，自为记以见其名之意。既又直丰乐之东几②百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。
凡公与州之宾客者游焉，则必即③丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望。以见夫群山之相环，云烟之相滋④，旷野之无穷，草树众而泉石嘉⑤，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻。则其心酒然⑥而醒，更欲久而忘归也。故即⑦其所以然⑧而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实⑨，又善者矣。
虽然，公之乐，吾能言之。吾君⑩优游而无为⑪于上，吾民给足而无憾于下，天下学者皆为材且良⑫；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所以寄意于此也。（节选）
注释：①作州：任知州。②几：将近，接近。③即：到达。④滋：生。⑤嘉：美。⑥酒然：不拘束的样子。⑦即：猜想。⑧所以然：可以造成这种醒心的效果。⑨其实：这个地方真实的情景。⑩吾君：这里指宋仁宗。⑪优游：悠闲自得的样子。无为：清静丽无所事事。⑫且良：泛指有才能。
1.下面句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A. 欧阳公作州/之二年 B. 凡公/与州之宾客者游焉
C. 其可谓/善取乐于山泉之间 D. 吾民给足而无憾/于下
2.解释文中加点的词。
（1）或（________） （2）皆（________）
3.用现代汉语翻译中文划线的句子。
（1）构亭曰“醒心”，使巩记之
（2）一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？
4.细读选文，说说欧阳修以“醒心”为亭命名的缘由。
5.文中曾巩说：“乃公所以寄意于此也。”联系我们学过的《醉翁亭记》，试着分析一下欧阳修在此期间所寄之“意”。
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阅读下面文言文，完成下面小题。
滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既，又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。
凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。
虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游。而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为材且良；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。
（选自曾巩《醒心亭记》，有删减）
（注）①欧阳公；欧阳修，②作州：出任知州。③构：建筑。④几：将近，接近。⑤巩：曾巩。⑥即：到达。⑦酒然潇酒惬意的样子。②即：走近，靠近，引申为根据、结合。⑧韩子退之：即韩愈，字退之。⑨优游：悠然自得的样子。⑩夷狄：泛指少数民族。
1.解释下列句子中加点的词语。
（1）泉水之涯 涯：（______） （2）或醉且劳矣 或：（______）
（3）皆为材且良 皆：（______）
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）其可谓善取乐于山泉之间。
（2）山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？
3.根据选文，简述“醒心亭”得名的由来。
4.文章表现了作者怎样的思想感情？
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醒心亭记
曾巩
滁州之西南，泉水之涯①，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。
凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉②，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也，故即其事之所以然而为名，取韩子退之③《北湖》之诗云。噫!其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。
虽然，公之作乐，吾能言之，吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为才且良;夷狄④鸟兽草木之生者，皆得其宜⑤，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉?乃公所寄⑥意于此也。
若公之贤，韩子殁数百年而始有之。今同游之宾客，尚未知公之难遇也。后百千年，有慕公之为人，而览公之迹，思欲见之，有不可及之叹，然后知公之难遇也。则凡同游于此者，其可不喜且幸欤!而巩也，又得以文词托⑦名于公文之次，其又不喜且幸欤!
庆历七年八月十五日记
（背景资料）欧阳修因支持范仲淹的庆历新政而遭波及，被贬出京，至滁州当地方官。曾巩这篇文章，写山水之乐，而论及公之“贤”难遇，含蓄地反击当时的政客，并借此安慰处于逆境中的欧阳修。
（注）①涯:旁边。②嘉:秀丽。③韩子退之:即韩愈。④夷狄:边远地区。⑤宜:适当合宜。⑥寄:寄寓。⑦托:寄托。
1.解释加点的词。
(1)既又直丰乐之东，几百步（______）
(2)以见夫群山之相环，云烟之相滋.（______）
(3)吾民给足而无憾于下（______）
(4)一山之隅，一泉之旁（______）
2.用现代汉语翻译下列句子。
(1)或醉且劳矣，则必即醒心而望。
(2)而巩也，又得以文词托名于公文之次，其又不喜且幸欤!
3.曾巩在文中认为“醒心亭”能够“醒心”的原因是什么?(用文中原句回答)
4.下列对原文的理解和赏析不恰当的一项是（ ）
A. 本文写欧阳修以“醒心”名亭，而曾巩为之作记，并与欧阳修的文章《丰乐亭记》巧妙地联系在一起，以“醒”贯穿全篇。
B. 本文虽为记，却主要围绕欧阳修的“醉”“乐”“醒”展开议论，议论长于记叙。
C. 作者指出欧阳修“醉”只是表象，“醒”方是实质，“乐”则是体现，而这种“乐”就在于“一山之隅，一泉之旁”的山水之乐。
D. 正如韩愈诗所说:“应留醒心处，准拟醉时来。”欧阳修筑亭题名的含义就是为了使人在国泰民安的太平盛世中能“洒然而醒”，而这也正是本文的主旨所在。
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阅读下面一段文言文，完成下列小题。
郭橐驼①，不知始何名。其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游②及卖果者，皆争迎取养，视驼所种树，或移徒，无不活，且硕茂、早实以蕃③。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。
有问之，对曰:“橐驼非能使木寿且孳④也，能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性:其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳⑤也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也;不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易⑥，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太殷，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾。甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之;虽曰忧之，其实仇之。故不我若也。吾又何能为哉!”
(选自《柳河东集》，有删改)
【注释】①郭橐( tuó)驼:人名。②为观游:修建观赏游览的园林。③蕃:繁多。④孳(zī):生长得快。⑤莳(shì): 移栽。⑥土易:换了新土。
1.用现代汉语翻译下列句子。
（1）他植者虽窥伺效慕，莫能如也。
___________________________________________________________________________
（2）虽曰爱之，其实害之;虽曰忧之，其实仇之。
___________________________________________________________________________
2.请结合“能顺木之天以致其性”谈谈当前的儿童教育问题。
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比较阅读下面两则文言文（段），完成下列各题。（16分）
[甲] 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
[乙] 亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子。其喜大小不齐，示其不忘，一也。
予至扶风之明年（第二年），始治（修建）官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦（空中落麦）于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与（共同）庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭(biàn高兴、喜欢)于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。
于是举酒于亭上，以属（同“嘱”，劝请）客而告之曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐（一再，频频）饥，狱讼（诉讼）繁兴而盗贼滋炽（更加猖獗）。则吾与二三子（指诸位客人），虽欲优游（悠闲自得的样子）以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。则吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？”
（节选自苏轼《喜雨亭记》）
1.解释下列句中加点的字词。（4分）
（1）树林阴翳： ________ （2）而不知太守之乐其乐也：________
（3）以名其书： ________ （4）而吾亭适成：________
2.请用“/”给下面两个句子标出朗读停顿。（每句只划一处）（2分）
（1）……太 守 之 乐 其 乐 也 （2）今 天 不 遗 斯 民
3.翻译下列句子。（4分）
（1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
_______________________________________________________________________
（2）既而弥月不雨，民方以为忧。
_______________________________________________________________________
4.《喜雨亭记》突出表现苏轼_______________________的思想感情，这与欧阳修《醉翁亭记》的主旨_______________________________ 有共通之处。（2分）
5.从句式的角度看，甲文和乙文首段在语言表达上有何共同点？有何妙处？（4分）
_______________________________________________________________________
________
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阅读下面文言文（选段），完成下列小题。
蒙骜①伐魏
蒙骜帅师伐魏，取高都、汲②。魏师数败，魏王患之，乃使人请信陵君于赵。信陵君畏得罪，不肯还，诫门下曰：“有敢为魏使通者死！”宾客莫敢谏。毛公、薛公见信陵君曰：“公子所以重于诸侯者，徒以有魏也。今魏急而公子不恤③，一旦秦人克大梁，夷先王之宗庙，公子当何面目立天下乎！”语未卒，信陵君色变，趣④驾还魏。魏王持⑤信陵君而泣，以为上将军。信陵君使人求援于诸侯。诸侯闻信陵君复为魏将，皆遣兵救魏。信陵君率五国之师败蒙骜于河外，蒙骜遁走。
（选自《资治通鉴》）
【注释】①蒙骜（ào）：秦国大将。②高都、汲：地名。③恤：体恤，顾惜。④趣（cù）：催促。⑤持：握着……的手。
1.解释下列划线词。
（1）帅师伐魏
（2）徒以有魏也
（3）蒙骜遁走
2.下面句中的“数”与“魏师数败”中的“数”意义相同的一项是（ ）
A．夹岸数百步B．珠可历历数也 C．扶苏以数谏故 D．数月之后
3.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）乃使人请信陵君于赵。
（2）诸侯闻信陵君复为魏将，皆遣兵救魏。
4.阅读全文，说说信陵君为什么能成功救魏？
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阅读下面一则文言短文，完成下列小题。
孟尝君养士
孟尝君在薛①，招致诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。孟尝君舍业②厚遇之，以故倾天下之士。食客③数千人，无贵贱一与文④等。孟尝君待客坐语，而屏风后常有侍史，主记君所与客语，问亲戚居处。客去，孟尝君已使使存问⑤，遗其亲戚。
孟尝君曾待客夜食，有一人蔽火光。客怒，以饭不等，辍食辞去。孟尝君起,自持其饭比之。客惭，自刭⑥。士以此多归孟尝君。孟尝君客无所择,皆善遇之。人人各自以为孟尝君亲己。
——《史记·孟尝君列传》
【注释】①孟尝君：姓田，名文，战国时齐国贵族，封于薛。②舍业：舍弃家业。③食客：古代寄食于贵族并为他们服务的门客。④文：指田文，即孟尝君。⑤存问：慰问 ⑥刭：jǐng,割脖子。
1.根据要求，完成下列两小题。
(1)解释下列句中加点词的意思。
①无贵贱一与文等（__________） ②孟尝君待客坐语（________）
③问亲戚居处 （__________） ④辍食辞去 （________）
(2)下列句中“以”字的用法与例句相同的一项是（____）
例句：以故倾天下之士
A. 属予作文以记之（《岳阳楼记》） B. 以天下之所顺 （《得道多助，失道寡助》）
C. 扶苏以数谏故 （《陈涉世家》） D. 以啮人，无御之者 （《捕蛇者说》）
2.用“/”给下面的句子标注朗读停顿（划两处）。
孟 尝 君 舍 业 厚 遇 之
3.翻译下列句子。
(1) 客去，孟尝君已使使存问，遗其亲戚。
译文：_______________________________________________________________
(2)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（《醉翁亭记》）
译文：_________________________________________________________________
4.孟尝君为什么能赢得门客的倾慕和归附？请用自己的话简要概括。
___________________________________________________________________
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阅读下面文言文，完成下面小题。
（甲）
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（乙）
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡；月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇（xìng）交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（注释）①张怀民，即张梦得，他于元丰六年贬谪黄州，寓居承天寺。②闲人，这里指不热衷于名利，能够从容流连光景的人。
1.解释句中加点的词语。
（1）树林阴翳 （2）念无与为乐者
2.把下面句子翻译成现代汉语。
（1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
（2）但少闲人如吾两人者耳。
3.（乙）文中画线的语句“庭下如积水空明，水中藻、荇（xìng）交横，盖竹柏影也。”运用了什么修辞手法？请分析运用这种修辞手法的表达效果。
4.（甲）、（乙）两文都是作者在被贬官期间所写，请比较两文在思想感情上的异同。
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比较阅读下面两则文言文（段），完成小题。（14分）
[甲] 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
[乙] 亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子。其喜大小不齐，示其不忘，一也。
予至扶风之明年（第二年），始治（修建）官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦（空中落麦）于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与（共同）庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭(biàn高兴、喜欢)于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。
于是举酒于亭上，以属（同“嘱”，劝请）客而告之曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐（一再，频频）饥，狱讼（诉讼）繁兴而盗贼滋炽（更加猖獗）。则吾与二三子（指诸位客人），虽欲优游（悠闲自得的样子）以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。则吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？”
（节选自苏轼《喜雨亭记》）
1.解释下列句中加点的字词。（4分）
（1）树林阴翳： （2）而不知太守之乐其乐也：
（3）以名其书： （4）而吾亭适成：
2.请用“/”给下面两个句子标出朗读停顿。（每句只划一处）（2分）
（1）……太 守 之 乐 其 乐 也 （2）今 天 不 遗 斯 民
3.翻译下列句子。（6分）
（1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
（2）既而弥月不雨，民方以为忧。
4.《喜雨亭记》突出表现苏轼______________ _的思想感情，这与欧阳修《醉翁亭记》的主旨____________ ___ 有共通之处。（2分）
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