班级举行“艺术之美”专题学习,请你参与其中。阅读下文,完成任务。
美是性格和表现 罗丹① 你不要忘了我最喜欢的一句箴言:“自然总是美的。”能了解自然向我们指出的,这就够了。 在艺术家看来,一切都是美的,因为在任何人与任何事物上,他锐利的眼光能够发现“性格”,换句话说,能够发现在外形下透露出的内在真理;而这个真理就是美的本身。 在艺术中,有“性格”的作品,才算是美的。(A) 所谓“性格”,就是,不管是美的或丑的,某种自然景象的高度真实,甚至也可以叫做“双重性的真实”;(B)因为性格就是外部真实所表现于内在的真实,就是人的面目、姿势和动作,天空的色调和地平线,所表现的灵魂、感情和思想。 因此对伟大的艺术家来说,自然中的一切都具有性格——这是因为他的坚决而直率的观察,能看透事物所蕴藏的意义。 自然中认为丑的,往往要比那认为美的更显露出它的“性格”,因为内在真实在愁苦的病容上,在皱蹙秽恶的瘦脸上,在各种畸形与残缺上,比在正常健全的相貌上更加明显地呈现出来。 既然只有“性格”的力量才能造成艺术的美,所以常有这样的事:在自然中越是丑的,在艺术中越是美。 在艺术中,只有那些没有性格的,就是说毫不显示外部的和内在的真实的作品,才是丑的。 在艺术中所谓丑的,就是那些虚假的、做作的东西,不重表现。但求浮华、纤柔的矫饰,无故的笑脸,装模作样,傲慢自负——一切没有灵魂、没有道理,只是为了炫耀的说谎的东西。(C) 美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。 美,就是性格和表现。(D) 而且,“自然”中任何东西都比不上人体更有性格。人体,由于它的力,或者由于它的美,可以唤起种种不同的意象。 美只有一种,即宣示真实的美。当一个真理,一个深刻的思想,一种强烈的感情,闪耀在某一文学或艺术的作品中,这种文体、色彩与素描,就一定是卓越的;显然,只有反映了真实,才获得这种优越性。 (选自《西方美学家论美和关感》,有删改) (注释)①奥古斯特·罗丹,法国雕塑艺术家。主要作品有《思想者》《青铜时代》《加莱义民》《巴尔扎克》等。 |
A.没错,只有反映了人的性格性情的作品才是美的作品。 B.既有美的,又有丑的,所以叫做“双重性的真实”。 C.对比论证,论证了艺术作品要尊重客观的事实,最好还是要朴实无华。 D.层层递进到这一观点,“性格”是“真实的美”,“表现”是“性格”力量的体现。 |
1.名言探源
阅读全文,补写以下同学的对话。
小A:读了这篇文章,让我想到一句名言:生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
小B:是的,这句话其实就源自本文中的“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现”,罗丹之所以提出这一观点,是因为:____________。
2.批注评价
小组同学对本文做了四个批注(见上文下侧),哪一个批注对原文理解最为到位?
3.文学审美
班级举行“文学人物的形象美”交流会。对于以下人物是否具有“形象美”,大家很有争议。请以其中一个人物为例,结合本文及原著,写一份发言稿,表达你的观点与思考。
备选人物:A.杨二嫂(《故乡》) B.胡屠户(《范进中举》)
九年级语文现代文阅读中等难度题
班级举行“艺术之美”专题学习,请你参与其中。阅读下文,完成任务。
美是性格和表现 罗丹① 你不要忘了我最喜欢的一句箴言:“自然总是美的。”能了解自然向我们指出的,这就够了。 在艺术家看来,一切都是美的,因为在任何人与任何事物上,他锐利的眼光能够发现“性格”,换句话说,能够发现在外形下透露出的内在真理;而这个真理就是美的本身。 在艺术中,有“性格”的作品,才算是美的。(A) 所谓“性格”,就是,不管是美的或丑的,某种自然景象的高度真实,甚至也可以叫做“双重性的真实”;(B)因为性格就是外部真实所表现于内在的真实,就是人的面目、姿势和动作,天空的色调和地平线,所表现的灵魂、感情和思想。 因此对伟大的艺术家来说,自然中的一切都具有性格——这是因为他的坚决而直率的观察,能看透事物所蕴藏的意义。 自然中认为丑的,往往要比那认为美的更显露出它的“性格”,因为内在真实在愁苦的病容上,在皱蹙秽恶的瘦脸上,在各种畸形与残缺上,比在正常健全的相貌上更加明显地呈现出来。 既然只有“性格”的力量才能造成艺术的美,所以常有这样的事:在自然中越是丑的,在艺术中越是美。 在艺术中,只有那些没有性格的,就是说毫不显示外部的和内在的真实的作品,才是丑的。 在艺术中所谓丑的,就是那些虚假的、做作的东西,不重表现。但求浮华、纤柔的矫饰,无故的笑脸,装模作样,傲慢自负——一切没有灵魂、没有道理,只是为了炫耀的说谎的东西。(C) 美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。 美,就是性格和表现。(D) 而且,“自然”中任何东西都比不上人体更有性格。人体,由于它的力,或者由于它的美,可以唤起种种不同的意象。 美只有一种,即宣示真实的美。当一个真理,一个深刻的思想,一种强烈的感情,闪耀在某一文学或艺术的作品中,这种文体、色彩与素描,就一定是卓越的;显然,只有反映了真实,才获得这种优越性。 (选自《西方美学家论美和关感》,有删改) (注释)①奥古斯特·罗丹,法国雕塑艺术家。主要作品有《思想者》《青铜时代》《加莱义民》《巴尔扎克》等。 |
A.没错,只有反映了人的性格性情的作品才是美的作品。 B.既有美的,又有丑的,所以叫做“双重性的真实”。 C.对比论证,论证了艺术作品要尊重客观的事实,最好还是要朴实无华。 D.层层递进到这一观点,“性格”是“真实的美”,“表现”是“性格”力量的体现。 |
1.名言探源
阅读全文,补写以下同学的对话。
小A:读了这篇文章,让我想到一句名言:生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
小B:是的,这句话其实就源自本文中的“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现”,罗丹之所以提出这一观点,是因为:____________。
2.批注评价
小组同学对本文做了四个批注(见上文下侧),哪一个批注对原文理解最为到位?
3.文学审美
班级举行“文学人物的形象美”交流会。对于以下人物是否具有“形象美”,大家很有争议。请以其中一个人物为例,结合本文及原著,写一份发言稿,表达你的观点与思考。
备选人物:A.杨二嫂(《故乡》) B.胡屠户(《范进中举》)
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
综合性学习。
班级要举行“喜迎猪年”专题学习活动,请你参与并完成以下任务。
(1)对下图中书法作品的字体和用笔特点判断正确的一项是( )
A.左上是楷书,笔画平直,书写时一笔一画独立完成,用笔多有提拔,字形方正端庄。
B.右上是行书,用笔连贯,笔画常有钩挑和牵丝,字形富于变化。
C.左下是隶书,蚕头燕尾,撇捺收笔时往往向上挑起,字形稍有扁宽。
D.右下是草书,往往以符号代替偏旁,笔画飞动,连绵缠绕,纵横奔放。
(2)请为“一年春作首”选择最恰当的下联,以构成一幅具有浓郁猪年特色的春联( )
A.亥猪拱福门 B.百业农为基 C.六畜猪为先 D.猪岁喜盈门
(3)中国剪纸,又叫刻纸,是一种镂空艺术,也是中国汉族最古老的民间艺术之一。中国剪纸艺术造型质朴、生动有趣。其特点主要表现在空间观念的二维性、刀味纸感、线条与装饰,写意与寓意等许多方面。请从构思和寓意角度对下面的剪纸作品进行简要赏析。
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
班级要举行“弘扬传统文化”专题学习活动,请你参与并完成以下任务。
(1)下列对毛笔书法作品的字体和用笔特点判断正确的一项是(_______)
A.甲是楷书,笔画平直,书写时一笔一画独立完成,用笔多有提拔,字形方正端庄。
B.乙是行书,用笔连贯,笔画常有钩挑和牵丝,字形富于变化。
C.丙是隶书,蚕头燕尾,撇捺收笔时往往向上挑起,字形稍有扁宽。
D.丁是草书,往往以符号代替偏旁,笔画飞动,连绵缠绕,纵横奔放。
(2)请从以下选项中选择一句作为上联,与下联“梅开如意春”构成一副具有浓郁狗年特色的春联(_______)
A.神犬驱阴邪 B.灵犬报兴旺
C.犬守平安日 D.义犬迎新春
(3)中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹,用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。请从构思和寓意角度对下面的剪纸作品进行简要赏析。
________________________________________________________。
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
班级要开展“阅读名著 涵养品质”专题学习活动,请你参与并完成以下任务。
(1)下列选项中不是评价《儒林外史》的一项是( )
A.凡官师、儒者、名士、山人,间亦有市井细民,皆现身纸上,声态并作。
B.这部小说“秉持公心,指摘时弊”,将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙
述中。
C.这部作品不仅描写了一个时代知识分子的生活命运,而且反映了以作者为代表的知识分子对社会理想的探索和追求。
D.写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分。
(2)儒家思想所强调的“仁、义、礼、智、信”,也是我们民族所传承的价值观。回顾我们读过的经典名著,如《西游记》《水浒传》《三国演义》《红岩》等,书中的典型人物都体现着这些价值追求。请以“智”为例,从上述任意两部名著中各选一个人物,结合相关内容,谈谈这种价值观在他们身上的具体体现。(70字左右)
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
综合性学习
请你根据要求,在校园开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中,完成下列相关任务。
1.你的班级将举行一次“我们该读什么书”的专题讨论会,就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观开展讨论。请你准备好发言,表达自己的观点并简述理由。
毕淑敏:名著一般多是经过了许多年代的考验,是被大师们的智慧之磨研磨了无数次的精品,读的时候,像烈火烹油的满汉全席,为大享乐。
汪曾祺:我读书很杂,毫无系统,也没什么目的。随手抓起一本书来就看。觉得没意思,就丢开。
2.下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。现在请你结合自身的阅读经验,运用比喻方法,生动形象地表达你的读书感悟,以跟帖的方式与他人分享
探源人:读书如开窗,开窗可以清洁室内空气,读书能够净化人的灵魂。
采蜜人:读书好比饮食,有些只需浅尝,有些可以吞咽,少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
综合性学习。
江淮中学九年级(2)班同学们正在举行“远离噪音,享受安宁”的语文专题活动,请你参与并完成下面的任务。
(1)(析材料)阅读下面三则材料,写出你的探究结果。
材料一:中国青年报社社会调查中心联合“问卷网”对2007名受访者进行调查,结果如下:
项目 | 遭受过噪声污染的影响 | 经常遭遇噪声污染的影响 | 没被噪声污染影响过 |
数据 | 97% | 45.2% | 3% |
材料二:噪音会对消化系统、心血管系统产生严重不良影响,会造成消化不良、食欲不振、恶心呕吐,而老年人随着机体衰弱,噪音所造成的危害则更大。
(选自“光明网”)
材料三:人的喧哗声,是更可恶的噪音。比如我与妻子去泰国普吉岛旅游,中途在曼谷国际机场换机。静静的候机大厅里,突然进来七八个中国男人,围坐在两排座椅上打起了扑克,打牌者的吆五喝六、围观者的大声喝彩,一时间令人仿佛置身于国内菜市场。
(选自郁土《谈噪音》)
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(2)(巧表达)4月16日是“世界噪音日”。晚上,小区的几位老奶奶正在跳着广场舞,声音十分嘈杂,严重影响了附近居民的休息。如果请你上前劝阻她们,你打算怎么说呢?
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(3)(学推荐)为了让人们远离噪音、远离喧嚣,走进中华美景,享受宁静悠然。请你从以下三处风景名胜中选择一处,为之拟写一段推荐语。(要求:至少运用一种修辞,不少于50个字。)
张家界国家森林公园 苏州园林 醉翁亭风景区
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九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
综合性专题学习。
为了了解辛弃疾,学校开展“漫步古诗苑——走近辛弃疾”的语文综合性专题活动,请你参与并完成下列任务。
活动一:欣赏辛弃疾词的意境之美
辛弃疾的词风格沉雄豪迈。其词《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》堪称“词中之龙”。从下面两句中任选一句,请展开联想和想象,用生动形象的语言描绘出诗句所展现的画面。
A.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
B.马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
活动二:体味辛弃疾词的情妙之处
辛弃疾的情怀在词中表现的酣畅淋漓。阅读这首词,完成小题。
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。
①请说出“天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋”这一句的妙处。
②本词抒发了诗人怎样的思想感情?
活动三:感受辛弃疾的人格之美
辛词现存六百多首,是两宋存词最多的作家,其题材广阔,其中怀古词极具特色,成就也很高,艺术风格多样,以豪放为主,又不乏细腻柔媚之处。
请结合辛弃疾的词作,说说在你的心目中辛弃疾是怎样的一个人。(不少于60字,有文采)
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
综合性学习。
兴华中学九年一班开展“苏轼伴我成长”的诗文专题活动,请你参与并完成下列任务。
活动一:欣赏苏轼诗文的意境之美
苏轼的诗文,语言凝练、意境悠远。从下列诗文中任选一句,展开联想与想象,描绘诗文所展现的画面。
(1)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 (《记承天寺夜游》)
(2)转朱阁,低绮户,照无眠。 (《水调歌头》)
我选_______句,描绘画面:_________________________________________________
活动二:体味苏轼诗词的情妙之处
苏轼的词,字字珠玑、用典巧妙。阅读下面这首词,完成下列小题。
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
(1)有人认为“千骑卷平冈”中“卷”字用的传神,为什么?
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(2)“射天狼”的典故表达了什么意思?
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活动三:感受苏轼的人格之美
苏轼因与王安石政见不同,转任密州太守,处于仕途的低谷,写下《江城子·密州出猎》;在任密州太守时,政治失意,与其弟子由七年不见,中秋之夜写下《水调歌头》;因罹文字狱,贬为黄州团练副使时,写下《记承天寺夜游》……
结合上述材料和苏轼诗文,说说在你心目中苏轼是怎样一个人。(不少于60字)
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九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
综合实践
班级举行“走进小说天地”综合性学习活动,请你完成下面的任务。
(1)活动中,同学们把自己了解的小说人物及性格做了一个小小的集子。请你为集子取一个名字
(2)你们活动小组为这次主题设计了三种活动形式,①举办“小说故事”比赛;②点评“小说人物”比赛,请你再写出一项活动名称。
(3)在阅读小说的过程中,你一定总结了阅读小说的最有效的方法,请最少介绍一种。
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
口语交际。
学习了“汉字”这一专题,你们班级打算围绕“汉字之美”这一话题举行一次主题班会。现在就邀请你作为主持人,设计一段开场白,字数不少于60字。
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析