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美国学者福克纳认为：“1860～1910年这半个世纪内，（美国）经历了一次农业革命。”这次农业革命的最大成果是加快了垦殖西部土地的进程，使美国土地面积迅速扩大，这主要应归功于
A. 1787年美国宪法的保障
B. 《宅地法》的推动
C. 《解放黑人奴隶宣言》的影响
D. 欧亚移民的大量涌入
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美国学者福克纳认为：“从1860年到1910年这半个世纪内，(美国)经历了一次农业革命。”这次农业革命的最大成果是加快了垦殖西部土地的进程，使美国耕地面积迅速扩大，这主要应归功于
A.《1787年美国宪法》保障 B.《宅地法》的推动
C.《解放黑奴宣言》影响 D．欧亚移民的垦殖
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美国学者费正清指出：“20世纪20年代的国民革命是一场既要消除国内的军阀统治，又要废除外国人特权的双重斗争。”这场“双重斗争”取得的最大成果是（ ）
A．基本遏制了英美等国在华的特权
B．收回了汉口、九江的英租界
C．基本上推翻了北洋军阀的统治
D．基本完成了反封建的革命任务
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美国从1860年到1910年，每一个农业劳动力的平均收获面积由每年12英亩增加到23英庙。小麦生产增长近3倍，五米生生产增长2.5倍多，棉花增长约4倍。1910年美国农业生产总值高达90亿美元，农产品出口占输出总值的51%．这反映出
A. 美国成为世界上最大的农业生产国
B. 农业生产成为美国经济发展的重心
C. 工业革命对农业生产的巨大推动力
D. 美国农业生产逐渐走向了多种经营
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阅读下列材料，回答问题：（10分）
材料一 19世纪末20世纪初英法美德力量对比
英国
法国
美国
德国
1860年世界工业生产量
1
2
3
4
1910年世界工业生产量
3
4
1
2
1910年殖民地面积位次
1
2
4
5
材料二 材料三
请回答：
（1）材料三中的斜线、方格部分分别表示的帝国主义侵略集团是什么？它们形成后对世界形势有什么影响？
（2）请你根据材料一的分析，谈谈两大军事侵略集团形成的根本原因是什么？（2分）
（3）材料二的漫画表明两大集团之间的核心矛盾是哪两国的矛盾？（2分）
（4）读图和回答以上问题后，你能得到什么启示？ （2分）
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阅读下列材料，回答问题：（14分）
材料一 19世纪末20世纪初英法美德力量对比
英国
法国
美国
德国
1860年世界工业生产量
1
2
3
4
1910年世界工业生产量
3
4
1
2
1910年殖民地面积位次
1
2
4
5
材料二 下图漫画
材料三 下图地图
回答：
（1）结合材料一和所学知识，写出第一次世界大战爆发的原因是什么？一战的转折点是什么？（5分）
（2）材料三中的斜线、方格部分分别表示的帝国主义侵略集团是什么？它们形成后对世界形势有什么影响？（4分）
（3）材料二的漫画表明两大集团之间的核心矛盾是哪两国的矛盾？（2分）
（4）结合所学知识和以上问题，你能得到什么启示？ （3分）
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阅读下列材料，回答问题：（10分）
材料一 19世纪末20世纪初英法美德力量对比
英国
法国
美国
德国
1860年世界工业生产量
1
2
3
4
1910年世界工业生产量
3
4
1
2
1910年殖民地面积位次
1
2
4
5
材料二 材料三
请回答：
（1）材料三中的斜线、方格部分分别表示的帝国主义侵略集团是什么？它们形成后对世界形势有什么影响？（4分）
（2）请你根据材料一的分析，谈谈两大军事侵略集团形成的根本原因是什么？（2分）
（3）材料二的漫画表明两大集团之间的核心矛盾是哪两国的矛盾？（2分）
（4）读图和回答以上问题后，你能得到什么启示？ （2分）
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阅读材料，回答问题：
材料一 19世纪末20世纪初英法美德力量对比
英国
法国
美国
德国
1860年世界工业生产量
1
2
3
4
1910年世界工业生产量
3
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1
2
1910年殖民地面积位次
1
2
4
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材料二 一把枪挑起一场战争。
材料三 战场遍及欧、亚、非三洲和大西洋、地中海、太平洋等海域。欧洲特别是法国是主战场。战线主要分为东线，西线和南线。 其中西线因为先进科技发明的使用最惨烈。 ——摘自《环球网》
（1）依据材料一分析19世纪末20世纪初美德英法的经济发展有了怎样的变化？这种变化说明了什么问题？导致这种变化的最主要原因是什么？（3分）
（2）分析材料二所指的事件是什么？这一事件后首先挑起战争的是哪一个国家？（2分）
（3）材料三中，“西线最惨烈”的代表性事件是什么？该事件对战争的发展有何影响？（2分）
（4）你认为造成国家间矛盾较量的决定性因素是什么？（1分）
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阅读下列材料，回答问题：
材料一
材料二19世纪末20世纪初英法美德力量对比
英国
法国
美国
德国
1860年世界工业生产量
1
2
3
4
1910年世界工业生产量
3
4
1
2
1910年殖民地面积位次
1
2
4
5
材料三
材料四一位历史学家在谈到20世纪初欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”
请回答：
（1）材料一反映了古代文明交往的哪两种方式？
（2）造成材料二中帝国主义间力量对比发生变化的主要原因是什么？
（3）材料三下图中的斜线部分和方格部分分别表示的帝国主义侵略集团是什么？材料三左图的漫画表明两大集团之间的核心矛盾是哪两国的矛盾？
（4）请你根据材料二、三的分析，谈谈两大军事侵略集团形成的根本原因是什么？
（5）材料四中最终引爆这支“火药桶”的“火星”具体指哪一历史事件？它最终引发了什么重大事件的发生？
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阅读材料，回答问题：
材料一 19世纪末20世纪初英法美德力量对比
英国
法国
美国
德国
1860年世界工业生产量
1
2
3
4
1910年世界工业生产量
3
4
1
2
1910年殖民地面积位次
1
2
4
5
材料二 材料三
请回答：
（1）材料三中的斜线、方格部分分别表示两个帝国主义侵略集团，它们形成后对世界形势有什么影响？（2分）
（2）请你根据材料一的分析，谈谈两大军事侵略集团形成的根本原因是什么？（2分）
（3）从地理角度分析同盟国的优势和劣势。（2分）
（4）材料二的漫画表明两大集团之间的核心矛盾是哪两国的矛盾？（2分）
（5）读图和回答以上问题后，你能得到什么启示？ （2分）
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