补写出下列句子中的空缺部分。
(1)馨香盈怀袖，______________________。（《古诗十九首·庭中有奇树》）
(2)神龟虽寿，__________；_____________ ，终为土灰。（曹操《龟虽寿》）
(3)八方各异气，_________________________。(曹植《梁甫行》)
(4)_________________________________，都护在燕然。(王维《使至塞上》)
(5)晴川历历汉阳树，______________________________。(崔颢《黄鹤楼》)
(6)亭亭山上松，_________。 __________，松枝一何劲！（刘桢《赠从弟》）
(7)_________，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，__________。（陶弘景《答谢中书书》）
(8)_______________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)
补写出下列句子中的空缺部分。
(9)李白《渡荆门送别》想象瑰丽，“________________，________________” 写得逼真如画，犹如一幅长江出峡长轴山水图。
(10)白居易《钱塘湖春行》中从动物变化的角度写出早春之景的诗句是“________________，________________”。
（11）虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含_________，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样_________。（茨威格《列夫·托尔斯泰》）
（12）霜菊___，雨梅肥，客路对渔矶。晚霞舒锦绣，朝露___珠玑。（《声律启蒙·五微》）
波浪_____船，骇舟人之水宿；峰峦绕舍，______隐者之山居。（《声律启蒙·六鱼》）
八年级语文句子默写中等难度题
补写出下列句子中的空缺部分。
(1)馨香盈怀袖，______________________。（《古诗十九首·庭中有奇树》）
(2)神龟虽寿，__________；_____________ ，终为土灰。（曹操《龟虽寿》）
(3)八方各异气，_________________________。(曹植《梁甫行》)
(4)_________________________________，都护在燕然。(王维《使至塞上》)
(5)晴川历历汉阳树，______________________________。(崔颢《黄鹤楼》)
(6)亭亭山上松，_________。 __________，松枝一何劲！（刘桢《赠从弟》）
(7)_________，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，__________。（陶弘景《答谢中书书》）
(8)_______________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)
补写出下列句子中的空缺部分。
(9)李白《渡荆门送别》想象瑰丽，“________________，________________” 写得逼真如画，犹如一幅长江出峡长轴山水图。
(10)白居易《钱塘湖春行》中从动物变化的角度写出早春之景的诗句是“________________，________________”。
（11）虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含_________，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样_________。（茨威格《列夫·托尔斯泰》）
（12）霜菊___，雨梅肥，客路对渔矶。晚霞舒锦绣，朝露___珠玑。（《声律启蒙·五微》）
波浪_____船，骇舟人之水宿；峰峦绕舍，______隐者之山居。（《声律启蒙·六鱼》）
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补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，________________。（《庭中有奇树》）
（2）少壮理应努力，暮年仍可奋发，曹操在《龟虽寿》中以比喻的手法写道：“__________________ ，__________________”。
（3）《赠从弟（其二）》中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是 ___________________？松柏有本性。
（4）《梁甫行》一诗中提醒是最高统治者普降恩泽，施惠于民的诗句是________________________，____________________。
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请在下面横线上填写相应的句子。
（1）东皋薄暮望，_____。（王绩《野望》）
（2）_____？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
（3）征蓬出汉塞，_____。（王维《使至塞上》）
（4）馨香盈怀袖，_____。（古诗十九首《庭中有奇树》）
（5）___________，终为土灰。（曹操《龟虽寿》）
（6）故渔者歌曰：“_________________，_____________。”（郦道元《三峡》）
（7）何夜无月？何处无竹柏？___________________。（苏轼《记承天寺夜游》》）
（8）当处于困境时，要有面对困难的勇气和信心，要像松树一样挺立风中而不倒，经历严寒而不凋，就如刘桢在《赠从弟》中所写那样___________，_____________________。”
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按要求用课文原句默写。
（1）□□□□，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
（2）与陈毅诗中写道：“大雪压青松，青松挺且直”意境相似的句子是：□□□□□，□□□□□。（刘桢《赠从弟》）
（3）馨香盈怀袖，□□□□□。（《庭中有奇树》）
（4）《梁甫行》写出了边海人民衣不遮体、粗俗艰苦的生活方式的句子是：□□□□□，□□□□□。
（5）将崔颢的《黄鹤楼》默写完整。
□□□□□□□， □□□□□□□。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
□□□□□□□， □□□□□□□。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
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填补下列名句的空缺处或按要求填空。
（1）馨香盈怀袖，________。
（2）________，志在千里。
（3）岂不罹凝寒，________。
（4）________，行止依林阻。
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古诗文名句默写。
“志”，是文人的思想感情:汉朝《庭中有奇树》一诗中“馨香盈怀袖，_______”道出了久别思远的怀念之情；唐朝杜甫《春望》一诗中“_______，恨别鸟惊心” 抒发了诗人面对国家衰亡的无奈感慨和绵绵愁绪；北宋晏殊《浣溪沙》一词中“_______，_______” 寄托了时光易逝的伤感之情。
“志”，是文人的志向抱负:东汉刘桢《赠从弟》一诗中“岂不罹凝寒，_______”写出了坚贞自守的品性价值；唐朝李贺《雁门太守行》一诗中“报君黄金台上意， ________” 写出将士誓死报效国家的决心；东晋陶渊明《饮酒》（其五）一诗中“________，_________” 传达了作者悠闲自得的心境。
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默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。
（1）馨香盈怀袖，__________。（《庭中有奇树》）
（2）__________，瑟瑟谷中风。（刘桢《赠从弟（其二）》）
（3）__________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
（4）山随平野尽，__________。（李白《______》）
（5）__________？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
（6）几处早莺争暖树，__________。（白居易《钱塘湖春行》）
（7）两岸石壁，__________。（（______）《答谢中书书》）
（8）春冬之时，则素湍绿潭，__________。（郦道元《三峡》）
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默写古诗文中的名句名篇。
（1）馨香盈怀袖，__________。（《古诗十九首·庭中有奇树》）
（2）__________？松柏有本性。[刘桢《赠从弟（其二）》]
（3）柴门何萧条，__________。（曹植《梁甫行》）
（4）__________，志在千里；烈士暮年，__________。（曹操《龟虽寿》）
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古诗文默写填空。
①____________________，恨别鸟惊心。（春望--杜甫 ）
②柴门何萧条，_____________________。（梁甫行--曹植）
③馨香盈怀袖，_______________________ 。（庭中有奇树--两汉）
④__________________，浅草才能没马蹄。（钱塘湖春行--白居易)
⑤___________________ ,猎马带禽归。(野望--王绩)
⑥无可奈何花落去，________________________。（浣溪沙--晏殊）
⑦《记承天寺夜游》描写月光皎洁，淡雅美妙的句子：_______________________，______________________。
⑧世界上最美好的东西往往是无法用语言表达的，只能用心去感受它。这哲理可以用《饮酒 其五》中的诗句：___________________________，________________________。
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默写古诗文中的名句名篇。
（1）___________________，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患死于安乐》）
（2）馨香盈怀袖，___________________。（《庭中有奇树》）
（3）___________________，猎马带禽归。（王绩《野望》）
（4）白头搔更短，___________________。（杜甫《春望》）
（5）___________________，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
（6）我报路长嗟日暮，___________________。（李清照《渔家傲》）
（7）李贺《雁门太守行》中，凸显了将士们忠君报国心愿的语句是：___________________，___________________。
（8）晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》中“___________________，___________________”既流露出对繁华易尽的无奈，又传达出了旧识重来的欣喜。
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