阅读刘墉的《处处有文章》节选，完成下列小题。
很多年轻朋友说他们写文章没有灵感，碰上作文题目，不知如何下手。岂知只要懂得“格物致知”，由身边的每样东西都可以悟出一番道理，引出许多文章。
我看见桌上的钉书机，可以用“格物致知”的方法想：钉书机真是简单又神奇的东西。很难让人相信，那短短细细，看来一点也不坚硬的钉书钉，居然能够一下子穿透上百张纸。我看了许久，终于想通：真正的原因，是由于它能把力量集中在两个点上，垂直用力。这世上许多人，看来很弱，也没什么了不得的才能，却能成就伟大的事业，都是是因为他能像钉书钉一样，认清目标，集中全力，不彷徨，不犹疑，奋斗到底。
这样不是可以从钉书机引申出人生的道理吗？
提到钉书机，让我想到“圆规”，你也可以用圆规来“格物致知”——
小时候，每次走过电影院前的广告看板，上面有圆形的图案，父亲总会指着说：“你信不信？在每个圆的中间，都能找到一个小小的洞眼，那是圆心，是画广告的人为了画圆，必须先固定的。有时候他们的圆规不够大，就先在圆心钉一根钉子，再拴上线，线的一端绑枝笔，拉着绕一圈，就能画出漂亮的圆。”听父亲说这话到今天，已经许多年了，但是每次我经过那样的广告看板都会想到他的话，还有他说的“一个人作事要有计划、要有心，想画个人生的圆吗？先定下你的心！”
你说，这不是一篇既感性又寓理的短文吗？
还有一篇是我从“门”上“格物致知”的。假使心有扉，那心扉必定是随着年岁而更换的。十几岁的心扉是玻璃的，脆弱而且透明，虽然关着，但是里面的人不断向外张望，外面的人也能够窥视门内。二十几岁的心扉是木头的，材料讲究而且雕饰漂亮，虽然里外隔绝，但是只要爱情的火焰就能把它烧穿。三十几岁的心扉是防火的铁门，冷硬而结实，虽然热情的火不容易烧开，柔情的水却能够渗透。四十几岁的心扉，是保险金库的钢门，重逾千斤而且密不透风，既耐得住火烧也不怕水侵，只有那知道密码备有钥匙的人，或了不得的神偷才能打开。
说了这么多，总归一句话：“一沙一世界；一花一天国。”只要你肯用心，多观察，俯拾都是妙文佳句啊!
（有删改）
1.文中作者提到的“格物致知”的方法具体指的是什么？
2.请用“格物致知”的方法，从下面几种常见事物中选择一种，写一段既符合事物特点又蕴含生活哲理的文字。（不少于100字）
备选物品：美工刀 剪刀 橡皮 铅笔 尺子
九年级语文现代文阅读困难题
阅读刘墉的《处处有文章》节选，完成下列小题。
很多年轻朋友说他们写文章没有灵感，碰上作文题目，不知如何下手。岂知只要懂得“格物致知”，由身边的每样东西都可以悟出一番道理，引出许多文章。
我看见桌上的钉书机，可以用“格物致知”的方法想：钉书机真是简单又神奇的东西。很难让人相信，那短短细细，看来一点也不坚硬的钉书钉，居然能够一下子穿透上百张纸。我看了许久，终于想通：真正的原因，是由于它能把力量集中在两个点上，垂直用力。这世上许多人，看来很弱，也没什么了不得的才能，却能成就伟大的事业，都是是因为他能像钉书钉一样，认清目标，集中全力，不彷徨，不犹疑，奋斗到底。
这样不是可以从钉书机引申出人生的道理吗？
提到钉书机，让我想到“圆规”，你也可以用圆规来“格物致知”——
小时候，每次走过电影院前的广告看板，上面有圆形的图案，父亲总会指着说：“你信不信？在每个圆的中间，都能找到一个小小的洞眼，那是圆心，是画广告的人为了画圆，必须先固定的。有时候他们的圆规不够大，就先在圆心钉一根钉子，再拴上线，线的一端绑枝笔，拉着绕一圈，就能画出漂亮的圆。”听父亲说这话到今天，已经许多年了，但是每次我经过那样的广告看板都会想到他的话，还有他说的“一个人作事要有计划、要有心，想画个人生的圆吗？先定下你的心！”
你说，这不是一篇既感性又寓理的短文吗？
还有一篇是我从“门”上“格物致知”的。假使心有扉，那心扉必定是随着年岁而更换的。十几岁的心扉是玻璃的，脆弱而且透明，虽然关着，但是里面的人不断向外张望，外面的人也能够窥视门内。二十几岁的心扉是木头的，材料讲究而且雕饰漂亮，虽然里外隔绝，但是只要爱情的火焰就能把它烧穿。三十几岁的心扉是防火的铁门，冷硬而结实，虽然热情的火不容易烧开，柔情的水却能够渗透。四十几岁的心扉，是保险金库的钢门，重逾千斤而且密不透风，既耐得住火烧也不怕水侵，只有那知道密码备有钥匙的人，或了不得的神偷才能打开。
说了这么多，总归一句话：“一沙一世界；一花一天国。”只要你肯用心，多观察，俯拾都是妙文佳句啊!
（有删改）
1.文中作者提到的“格物致知”的方法具体指的是什么？
2.请用“格物致知”的方法，从下面几种常见事物中选择一种，写一段既符合事物特点又蕴含生活哲理的文字。（不少于100字）
备选物品：美工刀 剪刀 橡皮 铅笔 尺子
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
以下作文，任选其一。
文题（1）题目：触动
文题（2）阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。
中国很多年轻人的现状：资质平平，家境一般，各方面条件都普普通通。若要脱颖而出，似乎只剩下“逆袭”这一条路可走。与底层和上层相比，中间人群永远是社会的大多数。比上不足、比下有余，不像底层那样豁得出去，也没有上层那样唾手可得，中间群体总是在患得患失。要怎样才能逆袭成功，你对此有怎样的思考？
作文要求：（1）选择你最擅长的文体（诗歌除外），结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；（2）认真书写，力求工整、美观；（3）文章不得出现真实的校名、姓名；（4）不少于600字。
九年级语文命题作文中等难度题查看答案及解析
以下作文，任选其一。
作文（1）题目：送你一件礼物
作文（2）阅读下面材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。
很多人做事的通病就在怕站不怕慢，慢条斯理地不死不活地挨，说不做而做着并没有歇，说做并没有做出什么成绩来。许多事就这样因循耽误了。我们只讲工作而不讲效率，在现代社会中，不讲效率，就要落后。
我们不但需要时间工作，更需要时间对我们所做的事回头看一看。在现代紧张的生活中，我们车如流水马如龙地向前直跑，不留下一点时光做一番静观和回味，岂不是浪费生命。
（节选自朱光潜《谈休息》）
作文要求：
（1）选择你最擅长的文体（诗歌除外），结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；
（2）认真书写，力求工整、美观；
（3）文章不得出现真实的校名、姓名；
（4）不少于600字。
九年级语文命题作文困难题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成下列题目。（共7分）
①很多人可能没有意识到，微妙的气味会影响情绪，甚至能在毫无觉察的情况下改变人们的行为。
②早在四千年前，人们就已经懂得利用植物精油的气味来帮助恢复精神，愉悦身心。茉莉的香气清新淡雅，能够使人心情放松；檀木的香气持久醇厚，能缓解紧张焦虑的情绪……后来人们又发现，臭气会抑制记忆，让人产生忧虑和压抑的情绪。
③气味还会悄悄地影响人们对他人的好恶。美国西北大学曾做过这样一个试验：受试者被要求各自嗅闻某一个装有不同味道气体的瓶子——清爽的柠檬味、不那么好闻的汗味或中性的味道。之后，研究人员向受试者出示了一位长相普通的陌生人的照片。随后，受试者被问及对此人的印象。闻过柠檬味的人都对这位陌生人产生了好感，但闻过汗味的人普遍对其产生厌恶情绪。
④另有研究认为，气味甚至能帮助人们感知他人的情绪。科学家提取了第一次跳伞的人在跳伞时的汗液样本，然后出示在受试者的面前。结果，核磁共振大脑成像扫描显示，受试者大脑里通常与情绪有关的杏仁体部位活跃起来。作为对比，来自跳伞者在跑步机上活动时的汗液样本，却不会激活受试者大脑的杏仁体。这说明跳伞人在受到惊吓时散发出了包含着恐惧信息的气味，它在不知不觉中诱发受试者脑部相应区域产生连锁反应。
⑧气味甚至会在不知不觉中对人们的行为产生影响。试验结果显示，当受试者闻到异常气味时，无论是好闻的还是难闻的，他们的行为明显会异于平常。荷兰代夫特理工大学的研究发现：在聚会场所中释放橙汁、海水的气味，人们通常会联想到惬意的海滩度假情境，就玩得更尽兴，甚至觉得场地的音乐都更劲了。原来，气味会刺激大脑与情绪有关的领域，人们在受到气味刺激时，常常做出情绪化而非理性的判断，进而影响了后续行为。
1.仔细阅读文章第②-④段，简要说明气味与情绪之间的关系。（3分）
2.阅读下面材料，借助上文中的相关知识，解释房地产商能用气味提高销售额的原因。（4分）
【材料】
国外某房地产商，在待售开发区周围开设了几家面包店和咖啡店，使得经过这里的人每天都能闻到烘烤面包和冲泡咖啡散发的香味。经过一段时间，这个开发区房子的销售情况越来越好，销售额明显提高了。
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
作文。
生活中总会遇到许多我们认为完成起来很艰难的事情，但是很多时候，这些事情可能没有你想象的那么难。
请你以“其实没有那么难”为题目，写一篇文章。
要求：（1）内容具体，不能使用试卷中的素材；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）不少于600字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
九年级语文作文题中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文章，完成下列小题。
多余的最后一句话
①那天我坐公交车去找朋友，车上人不多，但也没有空位子，有几个人还站着吊在拉手上晃来晃去。
②一个年轻人，干干瘦痩的，戴个眼镜，身旁有几个大包，一看就是刚从外地来的。他靠在售票员旁边，手拿着一个地图在认真研究着，眼不时露出茫然的神情，估计是有点儿迷路了。
③他犹豫了半天，很不好意思地问售票员：“去颐和园应该在哪儿下车啊？”
④售票员是个短头发的小姑娘，正剔着指甲缝呢。她抬头看了一眼外地小伙子说：“你坐错方向了，应该到对面往回坐。”
⑤要说这些话也没什么错，大不了小伙子下一站下车到马路对面坐回去吧。
⑥但是售票员可没说完，她说了那多余的最后一句话：“拿着地图都看不明白，还看个什么劲儿啊！”售票员姑娘眼皮都不抬。
⑦外地小伙儿可是个有涵养的人，他嘿嘿笑了一笑，把地图收起来，准备下一站下车换车去。
⑧旁边有个大爷可听不下去了，他对外地小伙子说：“你不用往回坐，再往前坐四站换904也能到。”
⑨要是他说到这儿也就完了那还真不错，既帮助了别人，也挽回了北京人的形象。
⑩可大爷哪能就这么打住呢，他一定要把那多余的最后一句话说完：“现在的年轻人哪，没一个有教养的！”
⑪我心想，大爷这话真是多余，车上年轻人好多呢，打击面太大了吧。
⑫可不，站在大爷旁边的一位小姐就忍不住了。“大爷，不能说年轻人都没教养吧，没教养的毕竟是少数嘛，您这么一说我们都成什么了！”这位小姐穿得挺时髦，两根细带子吊个小背心，脸上化着鲜艳的浓妆，头发染成火红色。可您瞧人这话，不像没教养的人吧，跟大爷还“您”啊“您”的。谁叫她也忍不住非要说那多余的最后一句话呢！
⑬“就像您这样上了年纪看着挺慈祥的，一肚子坏水儿的可多了呢！”
⑭没有人出来批评一下时髦的小姐是不正常的。可不，一个中年的大姐说了：“你这个女孩子怎么能这么跟老人讲话呢，要有点儿礼貌嘛，你对你父母也这么说吗？”
⑮您瞧大姐批评得多好！把女孩子爹妈一抬出来，女孩子立刻就不吭声了。要说这会儿就这么结了也就算了，大家说到这儿也就完了，大家该干嘛干嘛去。可不要忘了，大姐的“多余的最后一句话”还没说呢。“瞧你那样，一看就是不务正业的，估计你父母也管不了你！”
⑯后面的事大家就可想而知了，简单地说，出人命的可能都有。
⑰这么吵着闹着，车可就到站了。
⑱车门一开，售票员小姑娘说：“都别吵了，该下的赶快下车吧，别把自己正事儿给耽误了。”当然，她没忘了把最后一句多余的话给说出来：“要吵统统都给我下车吵去，不下去我车可不走了啊！烦不烦啊！”
⑲烦不烦？烦！不仅她烦，所有乘客都烦了！整个车厢这可叫炸了锅了，骂售票员的，骂外地小伙子的，骂时髦小姐的，骂中年大姐的，骂天气的，骂自个儿孩子的，真是人声鼎沸，甭提多热闹了！
⑳那个外地小伙子一直没有说话，估计他受不了了，他大叫一声：“大家都别吵了！都是我的错，我自个儿没看好地图，让大家跟着都生一肚子气！大家就算给我面子，都别吵了行吗？”
㉑听到他这么说，当然车上的人都不好意思再吵，声音很快平息下来，少数人轻声嘀咕了两句也就不说话了。但你们不要忘了，外地小伙子的“多余的最后一句话”还没说呢。“早知道北京人都是这么一群不讲理的王八蛋，我还不如不来呢！”
㉒想知道事情最后的结果吗？
㉓我那天的事情没有办成，大伙儿先被带到公安局录了口供，然后到医院外科把头上的伤给处理了一下，我头上的伤是在混战中被售票员小姑娘用票匣子给砸的。
㉔你们可别认为我参与了他们打架，我是去劝架来着。我呼吁他们都冷静一点儿，有话好好说，没什么大事儿，没什么必要非打个头破血流。
㉕我多余的最后一句话是这么说的：不就是售票员说话不得体吗？你们就当她是个傻蛋，和她计较什么呢？！
（有删改）
1.初读课文，围绕“多余的最后一句话”梳理概括文章内容，填写下表。
| 说话者的内容 | 听者的反应 |
| 售票员姑娘指责小伙有地图不看明白，还走错路 | （1）__________ |
| （2）__________ | 时髦小姐说好多老人肚子里有坏水 |
| 大姐批评时髦小姐没礼貌，恐怕父母都管不了 | 车厢里各种吵闹，出人命的可能都有 |
| （3）__________ | 整个车厢炸开了锅 |
| 外地小伙怒斥北京人 | （4）__________ |
2.请从人物描写的角度，赏析第⑫段画波浪线的句子。
这位小姐穿得挺时髦，两根细带子吊个小背心，脸上化着鲜艳的浓妆，头发染成火红色。
3.下列对文章有关内容的分析和概括中，不正确的两项是（ ）
A. 标题“多余的最后一句话”是文章的一条线索，将人和事有机地联系起来。
B. 第⑮段画横线句运用先扬后抑的手法，对大姐的表现作了画龙点睛的评说，幽默风趣，有喜剧色彩和调侃意味，让人在忍俊不禁中产生无穷的回味。自然推进情节的展开。
C. 文章中的外地小伙从开始的不在意到后来怒斥北京人，是因为他实在受不了了，怒火中烧，他的大叫终于使车厢里的战争平息了。
D. “我”受伤是因为“我”的最后一句话激怒了售票员姑娘，被她用票匣子给砸伤的。
E. 文章通过描写车厢内人们的吵闹，体现了“不要多管闲事”这一主题。
4.本文戏谑的情节引发人们思考与人相处的方式，请结合全文与下面的“链接材料”，谈谈你的看法或感悟。
【链接材料】一位外国教授在礼仪课上，告诉他的学生“敲门是有讲究的：敲一声，代表试探；敲二声，代表等待对方应答；敲三声，代表询问。”接着，教授在课堂上做了一次互动，一个学生扮演餐厅的服务员，学生按照教授的指点表演了一次。教授当场指出了“服务员”的问题：“敲门声太重，没有表明自己的身份；也没自带一次性鞋套套住鞋子，弄脏了主人家的地板。”可完成后，那名学生仍站在讲台上看着教授。教授提醒他可以下台了。这时，他认真地对教授说：“老师，如果有人给我送外卖，我不会让他换鞋，我宁可自己再拖一次地板，因为那样会伤害那个人的自尊心。还有，对方离开的时候，我会真诚地对他说一声谢谢。”教授愣了一会儿，继而真诚地说了一句：“你说得对，谢谢你。”这时讲台下响起了热烈的掌声。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文章，完成下面小题。
韩干照夜白①
刘墉
15年前，她丈夫逝世之后。每次朋友操心他们母子的生活，她都笑笑说：“还好我老公留下一卷名画，值不少钱，真急了，大不了卖掉。”她的儿子想必也知道，别人提到如果考不上公立大学、私立的学费不低，也自信满满：“还好！我爸留下一卷好画，大不了卖了。”
一个冬日的下午，天空中飘着密密的雪花。她果然抱着一个匣子来找我，一边打开盖子、一边说：“不得已。得卖了，您看看值多少?”她小心翼翼地拿出个手卷，题签上写着“韩干照夜白”。我一怔，沉吟道：“《韩干照夜白》？韩干是唐代画马的名家。”“是啊！所以我丈夫说是国宝级的。”
我没吭声，慢慢打开手卷，没看两眼，已经确定：假的！且不说画笔不精，连伪刻的印章都拙陋。只是我不知该怎么说。偏偏她还喜滋滋地指着画：“乾隆皇帝也收藏过耶！”我犹豫再三，还是心一横，说：“抱歉！我得告诉您实话，这是假的。”
她的脸色变得苍白.她扶着桌子，往下坐，却没坐上椅子，滑到了地上。我赶紧过去扶，她却把手一挥，蒙着脸。
我看不见她的表情，看到的是一片花白的头发。
“您确定？”她低着头问。
“确定，这是仿的，原件藏在纽约大都会博物馆。”
她没再说话，站起身、以很快的速度收好那卷画，临走，用硬硬的声音说：“求求您，可别让我儿子知道，他要是问，就说是真的。”
我的心一沉，目送她踉踉跄跄地消失在A漫天狂舞的雪花中……
后来有一次遇上这对母子，谈到留学，那大男生又自信满满地说；“我们不怕，我们有爸爸留下的无价之宝。”
岁月在雪花中静静飘落……
今年一月的一天，天空中又飘起细细的雪花，我去纽约大都会博物馆，才走进明轩，就看见一位男士正贴着橱窗看那幅著名的手卷.画中是骠壮硕骏、鬃毛直立、昂首扬蹄、想要挣脱缰索的白马，旁边有南唐李后主书“韩干照夜白”。
男士见我靠近，微微让位.抬头，挺面熟，不正是……
“我妈去年过世了，心脏病，走得突然。”已经在大学教书的他有点腼腆，“我特地从芝加哥过来，看这幅画。”
“你们家……”
“我爸也留给我们一幅，假的，因为高中美术课本上印了这张画，我早就知道真迹在这儿。所幸我妈不知道，她一直认为是真的。”他笑笑，“也多亏那张假画，我怕我妈拿去卖，如果她知道是假的.会一下子崩溃，所以我拼命用功，一路拿了奖学金。”
“那张画……”
“我带到美国了，常看，觉得它比这幅真的还真，真是一匹仰首长嘶的‘照夜白’。”
我的心一热……
走出博物馆。我站在门口好几分钟，心想是不是该回去，告诉他其实他妈妈早知道画是假的，只是又想起答应过他妈妈……
此刻，B雪花轻快地飞舞，和万家灯火相辉映，将纽约营造成一个温馨美丽的童话世界……
①（韩干照夜白）：《照夜白图》是唐代画家韩干创作的一幅纸本中国画、照夜白、骏马名。
1.文章用“15年前……”“一个冬日的下午……”“后来有一次……”“今年一月的一天”四个表示时间的词语连缀起四件事情，请你概括“一个冬日的下午”发生的事情。
2.文中多次写到雪花，请分别说说A、B两处描写雪花的作用。
3.文章对“我”有很多心理描写，如“心一横”、“心一沉”、“心一热”，请任选一处写出“我”的心理活动。
4.“儿子”为什么觉得假的“照夜白”比真的还真?联系全文，分点概括。
5.故事中的母子俩，互相“隐瞒”又互相“欺骗”，但在作者笔下，却是营造了一个“温馨美丽的童话世界”，请结合文章内容谈谈你的理解和感受。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
口语交际（4分）
【探讨读书方法】
甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，
我们不知从何下手。
乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？
丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。
请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
阅读课文《学问和智慧》的节选,请根据内容,按要求完成题目。
①有许多人从事研究工作,搜集了很多材料，但往往矻矻穷年,找不到问题的中心，得不到任何的结果,纵有结果,亦复 ——这便是由于没有智慧。
②其问题虽小，而其映射的范围，却往往甚大。
③学问是不能离开智慧的,没有智慧的学问，便是死的学问。
④而有智慧的人则不然,他纵然研究一个极小的问题，也能探骊得珠，找到核心所在;
1.文段中的横线上应填人的个成语是（ ）
A. 言简意赅 B. 无关宏旨 C. 浮光掠影 D. 高头讲章
2.把节选的四句话排序，正确的项是（ ）
A. ③④①② B. ③①④② C. ①③④② D. ①③②④
九年级语文现代文阅读简单题查看答案及解析
以下作文，任选其一。
作文（1）题目：我的阅读生活
作文（2）阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。
“永远不要说——我已经尽力了！”我们可以安慰受挫折的朋友：“你已经尽力了！”但当我们说出“我已经尽力了”时，任何人都可以质疑你。人们会问：“噢！真的吗？如果你是这么尽力，为什么成果是如此不堪！”如果你真的已经尽力了，那万一下一次不能再加力，那成果岂不更糟？通常，只有失败者、逃避者，才会大言不惭地说：“我已经尽力了！”社会上的人，很务实地，从来就不会谅解一个一味地说“我已经尽力了”的人！你要不相信，换个说法，说“对不起！我应该可以做得更好的！如果能再有机会，我一定尽力做好！”你会发现，机会将源源而至。
作文要求：（1）选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的（2）认真书写，力求工整、美观；（3）文章不得出现真实的校名、姓名；（4）不少于600字。
九年级语文命题作文中等难度题查看答案及解析