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中国古代政治制度是随着这会的发展而不断发展变化的。阅读材料完成问题：
材料一： 华夏国家是依靠封建制（封邦建国，下同）而形成的国家形态。……但是，随着封建制赖以存在的宗法制日渐败坏的时候，再依靠封建制重建国家的企图，就难以实现了。……随着世代的交替，亲族间维持忠诚的纽带日益松弛，诸侯与周室之间的距离越拉越大，……正是在这一背景下，中国必须再一次重新寻找制度建构的理路，重新踏上制度建构的征程，这就是从华夏国家到官僚制国家的嬗变。
——刘建军编著《古代中国政治制度十六讲》
（1）依据材料分析春秋战国时期政治制度变革的趋势是什么？依据战国时期的历史，说明“制度的重新建构”是指要建立怎样的国家？
材料二：“秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无功伐之患。”
——《史记·李斯列传》
（2）由材料二看出秦始皇接受李斯的建议采取的措施是什么？结合所学说出秦朝在中央又采取了什么措施加强中央集权？
材料三： 公元前127年时，汉皇帝又下了一道诏令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降。”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（3）材料三中“皇帝又下了一道诏令”指的是什么法令？结合所学知识分析该法令的影响？
材料五： 中国地方行政区划，自秦汉以来，基本上按山川地形的自然境界建置……元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。地方区域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面。
——李怀孔《中国古代行政制度史》
材料六：元朝同宋一样，把地方分成路、府、州、县，而实际上元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官而亲自降临到地方……所以行中书省正名定义，并不是地方政府，而只是流动的中央政府。
——钱穆《中国历代政治得失》
（4）结合材料五、六指出元朝实行了怎样的政治制度？并分析这一制度有哪些创新？
材料七：明朝建立之后，朱元璋为了解决解决君相之争，……于1380年，将丞相胡惟庸诛杀，在随后的十年里，大肆捕杀其党羽，株连杀戮3万余人，并对我国政治制度进行了重大改组。
（5）材料七体现的是朱元璋的什么措施？他在地方上又是如何进行改组的？
材料七：中“（明末以来）野史甚多,其间毁誉任意,传闻异辞,必有诋触本朝之语。正当及此一番查办,尽行销毁,杜遏邪言,以正人心而厚风俗。”
——乾隆帝有关修撰《四库全书》的上谕
（6）依据材料七指出乾隆帝要销毁的是什么书籍？为了加强思想控制清朝还采取了什么措施？
材料八：中国古代行政权力的运行机制以君主权力独占基础上的分权辅政为基本特征。君主集权于上、行政体制分权于下的权力制衡体制，或是实行集体宰相制度，或是在正式行政体制之外另设机构，以达到分权的目的。
——摘编自赵沛主编《中国古代行政制度》
（7）依据材料八，概括君主专制背景下分权辅政的两种模式。结合史实分别举一例说明材料中的两种模式？
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建国后我国农村土地政策在不断发生变化。阅读下列材料，回答问题
材料一 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
——《中华人民共和国土地改革法》
材料二 土地改革后，农村经济基本上还是一家一户的小农经济，劳动生产率低下，假如任其自由发展，可能会导致农村贫富两极分化。如果不引导农民走组织起来的路，不仅不能改善农民的生活，而且农村也不可能为工业的发展提供必要的商品、粮食、轻工业原料等条件。
——《历史纵横》
材料三 建国后，历年粮食产量变化图（单位：亿吨）。
请回答：
（1）材料一中涉及的有关历史事件在何时得到基本完成？该事件的完成彻底摧毁了哪一制度？
（2）根据材料二分析，为什么要“引导农民走组织起来的路”？
（3）观察材料三，从1978到1997年我国粮食产量呈现怎样的趋势？并分析其主要原因。
（4）从上述材料反映的我国农村变化中，你得到什么启示？
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阅读材料，回答问题
材料1在旧中国，农民有一句顺口溜：我是娘养的，命是保长的。
材料2新解放区土地改革的总路线是：依靠贫农、雇农，团结中农，中立富农，有步骤、有分别地消灭封建剥削制度，发展农业生产。中央人民政府还发布了《土地改革法》，由于对富农经济和小土地出租者采取保护性策略，对于地主阶级，只惩办那些罪大恶极，民愤极大以及抗拒或破坏土改的恶霸和不法地主，而且交付人民法庭依法惩处；对于一般地主则不加惩处，并分给与农民同样的土地；对地主阶级中的开明士绅，还吸收参加政府工作。
材料3在土改基本完成的1952年，全国粮食产量比1949年增长42.8%，农业的飞速发展为整个国民经济的恢复和农业社会主义改造奠定了坚实的基础。
请回答：
（1）材料1反映了农民在旧中国的基本状况是什么样的？
（2）请你把新解放区土地改革总路线中反映这次土改主要目的语句摘录在下面。
（2）出现材料3中的情况的直接原因是什么？
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我国的基本政治制度是人民代表大会制和政治协商制度。而民主与法制的建设是国家政治生活的重要内容。阅读材料，回答问题。
材料一 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，解放农村生产力，发展农业生产，为国家工业化开辟道路。
材料二 中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
材料三 “民法是国家的基本法律，民法规范平等主体之间财产关系和人身关系，它将是社会生活的基本准则。”
请回答：
（1）根据材料一说出我国在建国初期为保障农民翻身成为土地主人的法律文件是什么?
（2）材料二出自1954年颁布的哪部文件?在此法颁布之前，行使临时宪法作用的法律文件是什么？
（3）材料三所说的是1986年颁布的《民法通则》，哪个时期我国的民主法制建设成果突出，逐步走上了依法治国的道路?
（4）保障少数民族真正实现当家作主的基本政治制度是什么? 1986年以来，保障我们中小学生享受免费受教育机会的法律依据又是什么?
（5）结合所学知识，谈谈你对加强民主与法制建设的认识。
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制度创新促进社会进步，发展道路决定国家命运。阅读提示，探究问题。
【专制集权下的制度创新】中国古代的封建王朝在专制主义中央集权的道路上也有制度的自我完善和创新，不仅促进了封建文明进步，而且影响了东西方世界。
（1）元朝在地方设 ，开创了我国省级行政区设立的先河。
【近代英美的制度改变】《大国崛起的文化准备》中提到：一个民族要崛起，要有三个方面的改变，第一是人心的改变，第二是政治制度的改变，第三是器物和经济的改变。
（2）根据材料结合所学知识，指出英、美两国在资产阶级革命中，“政治制度的改变”分别是通过哪一部文献确立的？
【中国特色的发展道路】中国共产党成立后，带领中国人民走出了一条中国特色的新民主主义革命道路和社会主义建设道路，经历一系列探索并取得巨大成功。
（3）指出中国共产党在三大改造中的典型经验
【中西发展的模式选择】邓小平指出：“我们搞的现代化，是中国式的现代化。”我们建设的社会主义，是中国特色社会主义。我们主要是根据自己的实际情况和自己的条件，以自力更生为主。”习近平总书记指出：“世界上没有放之四海而皆准的发展模式，我们愿意借鉴人类一切文明成果，但不会照抄照搬任何国家的发展模式。”
（4）结合邓小平和习近平的讲话精神，谈谈你对不同国家选择发展道路的认识。
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农业是国民经济的命脉，不断创新是农业持续发展的动力。阅读材料，回答问题。
材料一：废除地主阶级封建剥削的土地制度，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
材料二：土地改革后，农村经济基本上还是一家一户的小农经济，劳动生产率低下，假如任其自由发展，可能会导致农村贫富两极分化。如果不引导农民走组织起来的路，不仅不能改善农民的生活，而且农村也不可能为工业的发展提供必要的商品、粮食、轻工业原料等条件。
——《历史纵横》
材料三： 包字万岁！早包早富，迟包迟富，不包永远不能富。
——20世纪70年代末某村宣传标语
材料四： 他是一位真正的耕耘者。……当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。……
——“2004感动中国年度人物”颁奖词
⑴材料一出自哪一个文件？这一文件颁布实行后土地所有权发生了怎样的变化？
⑵据材料二概括，要“引导农民走组织起来的路”，这里的“路”是指什么？
⑶据材料三，谈谈你对“包”的理解。据此，你认为农村开始推行什么制度？
⑷材料四中，“他”指的是谁？为实现“让所有人远离饥饿”的梦想做出了什么贡献？
（5）每位中学生都有自己的梦想，为实现梦想，你认为应该从他身上学习哪些精神？
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（18分）农业是国民经济的命脉，不断创新是农业持续发展的动力。阅读材料，回答问题。
材料一 废除地主阶级封建剥削的土地制度，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
(1)材料一出自哪一个文件？（2分）这一文件发生在农村发生了怎样的变化？（2分）
材料二 土地改革后，农村经济基本上还是一家一户的小农经济，劳动生产率低下，假如任其自由发展，可能会导致农村贫富两极分化。如果不引导农民走组织起来的路，不仅不能改善农民的生活，而且农村也不可能为工业的发展提供必要的商品、粮食、轻工业原料等条件。
——《历史纵横》
（2）据材料一概括，为什么要“引导农民走组织起来的路”？(2)这条“路”是指什么？（2分）这条路起到了什么作用？(2分)
材料三 包字万岁！早包早富，迟包迟富，不包永远不能富。
——20世纪70年代末某村宣传标语
（3）据材料三，谈谈你对“包”的理解。（2分）据此，你认为农村开始推行什么制度？（2分）
材料四 他是一位真正的耕耘者。……当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。……
——“2004感动中国年度人物”颁奖词
（4）材料三中，他为实现“让所有人远离饥饿”的梦想做出了什么贡献？（2分）
每位中学生都有自己的梦想，为实现梦想，你认为应该从他身上学习哪些精神？（2分）
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近代中国的历史是一部探索史，中国的各个阶级通过不同的方式在政治、经济、思想文化领域不断探索，希望能够挽救国家危亡，实现民族振兴。阅读材料，回答问题：
材料一：中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国的利器，欲学习外国的利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人。
——《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》
材料二：1911年10月10日，革命党人在武昌起义成功，成立湖北军政府，随后南方各省纷纷响应，宣布独立，清政府在全国的统治土崩瓦解。
——人教版历史教材节选
材料三：我们现在认定，只有“德先生”和“赛先生”可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切黑暗。
——陈独秀
（1）材料一主张向西方学习什么？为此他领导了什么运动？这一运动有何积极影响？
（2）材料二反映了什么历史事件？这一历史事件的领导人和指导思想分别是什么？这一历史事件有什么意义？
（3）材料三中的“德先生”和“赛先生”分别是指什么？为了救治中国的黑暗，陈独秀领导了什么运动？
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阅读材料，回答问题
材料一：到底废除了，农民成为土地的主人，在政治上、经济上翻了身，解放了生产力，农业生产获得迅速发展。1952年底，全国近三亿无地或少地的农民分到了土地。存在中国两千多年的封建土地制度被彻底推翻。
材料二：一切财产由公社统一核算，统一分配；大办公共食堂，提倡吃饭不要钱。社员的自留地、家畜、果树等，都归公社所有。许多果树被砍、家禽被屠宰。
材料三：农民实行分田包产到户，自负盈亏。农民有了生产自主权，生产积极性大大提高了。农业生产得到大发展，农村开始富裕起来了。
(1)材料一、二、三分别反映的是我国现代历史上哪些重大事件?
(2)材料一、二、三中，对我国生产力发展起了促进作用的有哪些?
(3)从材料二中，我们应该吸取什么教训?
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阅读材料，回答问题
材料一：到底废除了，农民成为土地的主人，在政治上、经济上翻了身，解放了生产力，农业生产获得迅速发展。1952年底，全国近三亿无地或少地的农民分到了土地。存在中国两千多年的封建土地制度被彻底推翻。
材料二：一切财产由公社统一核算，统一分配；大办公共食堂，提倡吃饭不要钱。社员的自留地、家畜、果树等，都归公社所有。许多果树被砍、家禽被屠宰。
材料三：农民实行分田包产到户，自负盈亏。农民有了生产自主权，生产积极性大大提高了。农业生产得到大发展，农村开始富裕起来了。
（1）材料一、二、三分别反映的是我国现代历史上哪些重大事件？
（2）材料一、二、三中，对我国生产力发展起了促进作用的有哪些？
（3）从材料二中，我们应该吸取什么教训？
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