材料 1919年5月4日下午,十几个学校的学生近3000人齐集天安门,人人手里拿着一面或两面白旗,上面写着“还我青岛”“取消二十一条”等(6月3日,上海)出现大规模的工厂罢工和商店罢市……6月28日和会对德和约签字,中国代表团拒绝出席此次全体仁义,没有在该项和约上签字!
——金冲及《二十世纪史纲》
(1)从材料中归纳能够反映中国人民坚决反对屈辱外交的具体史实。
(2)当代青年应该怎样发扬五四精神?
八年级历史综合题中等难度题
阅读材料,回答下列问题:
材料一:
材料二:
材料三:1919年5月4日下午,十几个学校的学生近3000人齐集天安门,人人手里拿着一面或两面白旗,上面写着“还我青岛”“取消二十一条”、“外争主权,内除国贼”等(6月3日,上海)出现大规模的工厂罢工和商店罢市……6月28日和会对德和约签字,中国代表团拒绝出席此次全体会议,没有在该项和约上签字!
——金冲及《二十世纪中国史纲》
(1)材料一陈独秀等进步的知识分子高举“德先生”和“赛先生”两面大旗,这两位先生指的是什么?这场运动的主要阵地是什么?这场运动在当时的中国起到了什么作用?
(2)根据材料三和所学知识回答五四运动爆发的导火线是什么?材料三中能够反映其性质的口号是什么?据此写出五四运动的核心精神及其在中国革命史上的影响。
(3)材料二反映的是什么历史事件?有人评价说,它是“一个全新时代的开始”,为什么?
(4)根据所学知识,分析材料二与材料三所反映的两个历史事件之间的关联。
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阅读下列材料,回答问题。
1919年5月4日下午,十几个学校的学生近3000人齐集天安门,人人手里拿着一面或两面白旗,上面写着“还我青岛”“取消二十一条”等……(6月3日,上海)出现大规模的工厂罢工和商店罢市……6月28日和会对德和约签字,中国代表团拒绝出席此次全体仁义,没有在该项和约上签字!
——金冲及《二十世纪史纲》
(1)说说上述事件发生的背景。
(2)从材料中归纳能够反映中国人民坚决反对屈辱外交的具体史实。
(3)当代青年应该怎样发扬五四精神?
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阅读下列材料,回答问题。
1919年5月4日下午,十几个学校的学生近3000人齐集天安门,人人手里拿着一面或两面白旗,上面写着“还我青岛”“取消二十一条”等……(6月3日,上海)出现大规模的工厂罢工和商店罢市……6月28日和会对德和约签字,中国代表团拒绝出席此次全体仁义,没有在该项和约上签字!
——金冲及《二十世纪史纲》
(1)说说上述事件发生的背景。
(2)从材料中归纳能够反映中国人民坚决反对屈辱外交的具体史实。
(3)当代青年应该怎样发扬五四精神?
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阅读下列材料,回答问题。
1919年5月4日下午,十几个学校的学生近3000人齐集天安门,人人手里拿着一面或两面白旗,上面写着“还我青岛”“取消二十一条”等……(6月3日,上海)出现大规模的工厂罢工和商店罢市……6月28日和会对德和约签字,中国代表团拒绝出席此次全体仁义,没有在该项和约上签字!
——金冲及《二十世纪史纲》
(1)说说上述事件发生的背景。
(2)从材料中归纳能够反映中国人民坚决反对屈辱外交的具体史实。
(3)当代青年应该怎样发扬五四精神?
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材料 1919年5月4日下午,十几个学校的学生近3000人齐集天安门,人人手里拿着一面或两面白旗,上面写着“还我青岛”“取消二十一条”等(6月3日,上海)出现大规模的工厂罢工和商店罢市……6月28日和会对德和约签字,中国代表团拒绝出席此次全体仁义,没有在该项和约上签字!
——金冲及《二十世纪史纲》
(1)从材料中归纳能够反映中国人民坚决反对屈辱外交的具体史实。
(2)当代青年应该怎样发扬五四精神?
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阅读下列材料,回答问题。
材料 下午,十几个学校的学生近3000人齐集天安门,人人手里拿着一面或两面白旗,上面写着“还我青岛”“取消二十一条”等……(6月3日,上海)出现大规模的工厂罢工和商店罢市……6月28日和会对德和约签字,中国代表团拒绝出席此次全体会议,没有在该项和约上签字!
﹣﹣金冲及《二十世纪史纲》
(1)材料一中的口号出自哪次运动?这场运动发生在哪一年?爆发的导火线是什么
(2)从材料中归纳能够反映中国人民坚决反对屈辱外交的具体史实。
(3)当代青年应该怎样发扬五四精神?
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五四运动影响中国的历史发展,2019年是五四运动爆发100周年。阅读下列材料,按要求回答问题。
材料一 下午,十几个学校的学生近3000人齐集天安门。人人手里拿着一面或两面白旗,上面写着“还我青岛”、“取消二十一条”、“外争主权,内除国贼”等(6月3日,上海)出现大规模的工厂罢工和商店罢市……6月28日和会对德和约签字,中国代表团拒绝出席此次全体会议,没有在该项和约上签字!
——金冲及《二十世纪史纲》
(1)根据材料一和所学知识指出五四运动爆发的导火线。材料一能够反映其性质的口号是什么?
材料二 五四运动的亲历者回忆说:“处于这个伟大时代。我的思想上不能不发生非常激烈的变化……改变过去革命的方法,我们必须依靠下层人民,出发往民间去,必须走俄国人的道路,这种思想在我头脑中日益强烈,日益明确了。
——摘编自《二十世纪中国史纲》
(2)根据材料二结合所学知识指出,五四运动亲历者为什么要到“民间去”?这一举动对中国革命产生了什么积极影响?
(3)当代青年应该怎样发扬五四精神?
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阅读下列材料,回答问题。
材料 下午,十几个学校的学生近3000人齐集天安门,人人手里拿着一面或两面白旗,上面写着“还我青岛”“取消二十一条”等……(6月3日,上海)出现大规模的工厂罢工和商店罢市……6月28日和会对德和约签字,中国代表团拒绝出席此次全体会议,没有在该项和约上签字!
——金冲及《二十世纪史纲》
(1)材料一中的口号出自哪次运动?这场运动发生在哪一年?爆发的导火线是什么
(2)从材料中归纳能够反映中国人民坚决反对屈辱外交的具体史实。
(3)当代青年应该怎样发扬五四精神?
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青少年是祖国的未来、民族的希望,他们走在时代的前列,勇担社会责任,为中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。阅读下列材料,回答问题。
材料一 五月四日下午一时半,十几个学校的学生齐集天安门,人人手里拿着一面或两面白旗,上面写着“还我青岛”“头可断青岛不可失”……六月三日,北京学生在街头演讲时被北洋政府逮捕一百七十八人……第三天,上街演讲的学生达到五千多人,社会影响更加扩大。学生的爱国行动得到越来越多各界人士的同情和支持……这是真正伟大的历史转折点。
材料二 费正清说:“这是一个大约12个二十几岁年轻人参加的会议。会议是在上海法租界的一所女子学校(暑假放假)里召开的,成员们担心巡捕的监视,乘火车转移到嘉兴南湖湖上的一所游艇中继续讨论。”
请回答:
(1)材料一描述的是哪一历史事件?此事件的导火线是什么?为什么说这一历史事件是“历史转折点”?依据材料一,指出这一历史事件所体现的时代精神。
(2)材料中所说的会议是什么会议?这次会议有什么重大意义?
(3)在中国共产党的领导下,经过28年的奋斗,我们实现了国家独立,民族解放。作为新时代的中学生,你能为中国梦的实现做出哪些努力?
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阅读材料,回答问题。
材料一 人人手里拿着一个或两个白旗,旗上写着些“诛卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥”“还我青岛”“头可断青岛不可失”“民国应当判决国贼的运命”……
——1919年《每日评论》
材料二 6月5日,上海日商纱厂的中国工人首先罢工……接着,机器纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等业的工人相继罢工。
(1)两则材料反映了哪一历史事件?
(2)这一事件的性质如何?对中国历史有什么重要意义?
(3)你认为五四精神的核心是什么?今天我们应该如何发扬五四精神?
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