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阅读材料，回答问题。
材料一 人人手里拿着一个或两个白旗，旗上写着些“诛卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥”“还我青岛”“头可断青岛不可失”“民国应当判决国贼的运命”……
——1919年《每日评论》
材料二 6月5日，上海日商纱厂的中国工人首先罢工……接着，机器纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等业的工人相继罢工。
(1)两则材料反映了哪一历史事件？
(2)这一事件的性质如何？对中国历史有什么重要意义？
(3)你认为五四精神的核心是什么？今天我们应该如何发扬五四精神？
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阅读材料，回答下列问题：
材料一：
材料二：
材料三：1919年5月4日下午，十几个学校的学生近3000人齐集天安门，人人手里拿着一面或两面白旗，上面写着“还我青岛”“取消二十一条”、“外争主权，内除国贼”等（6月3日，上海）出现大规模的工厂罢工和商店罢市……6月28日和会对德和约签字，中国代表团拒绝出席此次全体会议，没有在该项和约上签字！
——金冲及《二十世纪中国史纲》
（1）材料一陈独秀等进步的知识分子高举“德先生”和“赛先生”两面大旗，这两位先生指的是什么？这场运动的主要阵地是什么？这场运动在当时的中国起到了什么作用？
（2）根据材料三和所学知识回答五四运动爆发的导火线是什么？材料三中能够反映其性质的口号是什么？据此写出五四运动的核心精神及其在中国革命史上的影响。
（3）材料二反映的是什么历史事件？有人评价说，它是“一个全新时代的开始”，为什么？
（4）根据所学知识，分析材料二与材料三所反映的两个历史事件之间的关联。
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阅读下列材料，回答问题。
材料 下午，十几个学校的学生近3000人齐集天安门，人人手里拿着一面或两面白旗，上面写着“还我青岛”“取消二十一条”等……（6月3日，上海）出现大规模的工厂罢工和商店罢市……6月28日和会对德和约签字，中国代表团拒绝出席此次全体会议，没有在该项和约上签字！
﹣﹣金冲及《二十世纪史纲》
（1）材料一中的口号出自哪次运动？这场运动发生在哪一年？爆发的导火线是什么
（2）从材料中归纳能够反映中国人民坚决反对屈辱外交的具体史实。
（3）当代青年应该怎样发扬五四精神？
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五四运动影响中国的历史发展，2019年是五四运动爆发100周年。阅读下列材料，按要求回答问题。
材料一 下午，十几个学校的学生近3000人齐集天安门。人人手里拿着一面或两面白旗，上面写着“还我青岛”、“取消二十一条”、“外争主权，内除国贼”等（6月3日，上海）出现大规模的工厂罢工和商店罢市……6月28日和会对德和约签字，中国代表团拒绝出席此次全体会议，没有在该项和约上签字！
——金冲及《二十世纪史纲》
（1）根据材料一和所学知识指出五四运动爆发的导火线。材料一能够反映其性质的口号是什么？
材料二 五四运动的亲历者回忆说：“处于这个伟大时代。我的思想上不能不发生非常激烈的变化……改变过去革命的方法，我们必须依靠下层人民，出发往民间去，必须走俄国人的道路，这种思想在我头脑中日益强烈，日益明确了。
——摘编自《二十世纪中国史纲》
（2）根据材料二结合所学知识指出，五四运动亲历者为什么要到“民间去”？这一举动对中国革命产生了什么积极影响？
（3）当代青年应该怎样发扬五四精神？
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阅读下列材料，回答问题。
材料 下午，十几个学校的学生近3000人齐集天安门，人人手里拿着一面或两面白旗，上面写着“还我青岛”“取消二十一条”等……（6月3日，上海）出现大规模的工厂罢工和商店罢市……6月28日和会对德和约签字，中国代表团拒绝出席此次全体会议，没有在该项和约上签字！
——金冲及《二十世纪史纲》
（1）材料一中的口号出自哪次运动？这场运动发生在哪一年？爆发的导火线是什么
（2）从材料中归纳能够反映中国人民坚决反对屈辱外交的具体史实。
（3）当代青年应该怎样发扬五四精神？
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阅读下列材料，回答问题。
1919年5月4日下午，十几个学校的学生近3000人齐集天安门，人人手里拿着一面或两面白旗，上面写着“还我青岛”“取消二十一条”等……（6月3日，上海）出现大规模的工厂罢工和商店罢市……6月28日和会对德和约签字，中国代表团拒绝出席此次全体仁义，没有在该项和约上签字！
——金冲及《二十世纪史纲》
（1）说说上述事件发生的背景。
（2）从材料中归纳能够反映中国人民坚决反对屈辱外交的具体史实。
（3）当代青年应该怎样发扬五四精神？
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阅读下列材料，回答问题。
1919年5月4日下午，十几个学校的学生近3000人齐集天安门，人人手里拿着一面或两面白旗，上面写着“还我青岛”“取消二十一条”等……（6月3日，上海）出现大规模的工厂罢工和商店罢市……6月28日和会对德和约签字，中国代表团拒绝出席此次全体仁义，没有在该项和约上签字！
——金冲及《二十世纪史纲》
（1）说说上述事件发生的背景。
（2）从材料中归纳能够反映中国人民坚决反对屈辱外交的具体史实。
（3）当代青年应该怎样发扬五四精神？
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阅读下列材料，回答问题。
1919年5月4日下午，十几个学校的学生近3000人齐集天安门，人人手里拿着一面或两面白旗，上面写着“还我青岛”“取消二十一条”等……（6月3日，上海）出现大规模的工厂罢工和商店罢市……6月28日和会对德和约签字，中国代表团拒绝出席此次全体仁义，没有在该项和约上签字！
——金冲及《二十世纪史纲》
（1）说说上述事件发生的背景。
（2）从材料中归纳能够反映中国人民坚决反对屈辱外交的具体史实。
（3）当代青年应该怎样发扬五四精神？
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材料 1919年5月4日下午，十几个学校的学生近3000人齐集天安门，人人手里拿着一面或两面白旗，上面写着“还我青岛”“取消二十一条”等（6月3日，上海）出现大规模的工厂罢工和商店罢市……6月28日和会对德和约签字，中国代表团拒绝出席此次全体仁义，没有在该项和约上签字！
——金冲及《二十世纪史纲》
（1）从材料中归纳能够反映中国人民坚决反对屈辱外交的具体史实。
（2）当代青年应该怎样发扬五四精神？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：漫画《玩弄于股掌之上》创作于1919年2月
(1919年1月巴黎和会召开)
材料二： “外争主权，内除国贼”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”、“誓死力争，还我青岛”等口号。
材料三：中国共产党早期组织成立示意图
材料四：13名代表，五十多位党员，星星之火，终成燎原；90年艰苦辉煌，60余年国运昌隆，气壮山河，声震寰宇！90年前，中国共产党为黑暗的中国点起了一盏明灯，照亮了漫漫革命之路；90年后，《建党伟业》追本溯源，去寻找和讲述光明源头的故事。
——《建党伟业》中的特殊数字解读
问题：(1)材料一漫画中“穿和服的人”和“坐在这位身着和服的人身上的人”分别指的是日本、中国北洋政府，联系巴黎和会对华决定，简析漫画反映的主要史实。
(2)材料二中的“口号”反映了哪一历史事件？有什么历史意义？
(3)材料二、三与中国共产党的成立有何关系？
(4)材料四中的“数字”：从“13”名代表、五十多位党员。到今天8900多万中共党员，这一数据的变化给我们什么启示？
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