运用所学知识，分析下列事实中的原理。火折子堪称古代“打火机”。简易的火折子是将纸卷点燃后，...

运用所学知识，分析下列事实中的原理。

火折子堪称古代“打火机”。简易的火折子是将纸卷点燃后，将火焰吹熄，使纸卷保持红热状态，装入竹筒中使火种保持较长时间；需要点火时打开竹筒盖，向其中吹气，使纸复燃______。

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古代的“打火机”——“火折子”是用草纸卷成密集的纸卷，用火点燃，再将其吹灭放入竹筒中，需要的时候取出轻轻吹一下即可生火。以下关于“火折子”制作及使用的说法错误的是

A.制作“纸卷”的草纸是可燃物

B.准备放入竹筒中的“火折子”要留些火星

C.纸卷放入竹筒后，盖子不能将竹筒完全密封

D.“火折子”吹了会燃烧是因为降低“纸卷”的着火点

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运用所学知识解释下列做法。

（1）用酒精灯火焰的焰心给试管加热导致试管炸裂。

（2）氮气作食品包装袋中的保护气。

（3）用石灰浆粉刷墙壁，干燥后墙面就变硬了，用化学原理解释该现象。

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化学与生活、生产息息相关，请运用化学知识回答以下问题。

（1）点燃生日蜡烛祝愿后，大家一起将蜡烛吹灭，这种熄灭蜡烛火焰的原理是__________；

（2）氮肥硫酸铵不能与熟石灰混合施用，否则会降低肥效（用化学方程式示）______________;

（3）生活中用盐酸除铁锈的原理（用化学方程式示）__________________;

（4）一次实验中,芊卉同学不小心将浓硫酸沾到皮肤上，她先用大量水冲洗，然后涂上3%的碳酸氢钠溶液，该过程发生的化学反应是(用化学方程式表示)_________________.

（5）工业上，常用电解氯化钠溶液的方法制取氢氧化钠，同时还能获得氢气、氯气两种化工产品，其反应的化学方程式为____________________________________。

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老师在课堂上表演了精彩魔术﹣﹣“烧不坏的布手帕”。他先将布手帕放入一定浓度的白酒中浸透，后取出轻轻挤干，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，布手帕依然完好。请你根据所学知识分析一下问题：

（1）老师明确告诉同学们所用的手帕就是普通的布手帕，布手帕_____可燃物（填“是”或“不是”）。

（2）请你补充燃烧的三条件：①可燃物、②_____、③达到可燃物的着火点。

（3）甲同学认为“布手帕被白酒浸湿，导致着火点降低”，所以烧不坏；乙同学认为“是因为该魔术下温度达不到布手帕着火点”，所以烧不坏；你支持甲同学还是乙同学：_____，理由是：_____。

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老师在课堂上表演了精彩魔术——“烧不坏的布手帕”。他先将布手帕放人一定浓度的白酒中浸透，后取出轻轻挤干，再用坩锅钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，布手帕依然完好。请你根据所学知识分析一下问题：

（1）老师明确告诉同学们所用的手帕就是普通的布手帕，布手帕_____可燃物（填“是”或“不是”）。

（2）请你补充燃烧的三条件：①可燃物、②________、③达到可燃物的着火点。

（3）甲同学认为“布手帕被白酒浸湿，导致着火点降低”，所以烧不坏；乙同学认为“是因为该魔术下温度达不到布手帕着火点”，所以烧不坏；你支持甲同学还是乙同学：_______，理由是：______。

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请运用所学化学知识解释下列问题。

（1）为减少汽车尾气污染，可用乙醇汽油替代普通汽油，请写出乙醇燃烧的化学方程式。

（2）将铁丝放在酒精灯火焰上灼烧，铁丝不燃烧，将细铁粉洒向酒精灯火焰，发现有火星四射的现象产生。

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化学就在我们身边，请运用所学的化学知识，回答或解释下列生活中的问题。

（1）日常生活中食用的米饭、面包、土豆中富含的营养素是________。

（2）将浑浊的河水用下图所示的简易净水器进行净化，

其中活性炭的主要作用是。

（3）生石灰可作干燥剂，其原因是（用化学方程式表示）。

（4）下图所示为某种Vc说明书的一部分。

请你回答：

①Vc中氢、氧元素的质量比为（最简整数比）________。

②取2片Vc溶于水，滴入紫色石蕊溶液变红色，说明其溶液显________性。

③若每人每天需Vc约60 mg，假设Vc完全来自右图的“维 生素C”片，每天至少应服用________次。

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