阅读下列材料,回答问题。
材料一 伯里克利在某演说词中这样说:“我们的制度之所以被称为民主政治,因为政权是在全体公民的手中,而不是在少数人手中。”
材料二 雅典的主要政治机构是公民大会,这个公民大会通常由5000~6000名成员组成,所有本邦成年男性公民都可以参加。
材料三
(1)材料一中的伯里克利所说的“制度”有什么特点?
(2)材料二中的“公民大会”在雅典的民主政治生活中有何地位?
(3)材料三是古代雅典“交通禁行标志”示意图,在通往公民大会会场路途中,被这一标志禁行的人有哪些?
(4)通过上述材料,你认为“政权是在全体公民的手中,而不是在少数人手中”是真的吗?雅典民主政治的实质是什么?
九年级历史论述题中等难度题
阅读下列材料,回答问题。
材料一 伯里克利在某演说词中这样说:“我们的制度之所以被称为民主政治,因为政权是在全体公民的手中,而不是在少数人手中。”
材料二 雅典的主要政治机构是公民大会,这个公民大会通常由5000~6000名成员组成,所有本邦成年男性公民都可以参加。
材料三
(1)材料一中的伯里克利所说的“制度”有什么特点?
(2)材料二中的“公民大会”在雅典的民主政治生活中有何地位?
(3)材料三是古代雅典“交通禁行标志”示意图,在通往公民大会会场路途中,被这一标志禁行的人有哪些?
(4)通过上述材料,你认为“政权是在全体公民的手中,而不是在少数人手中”是真的吗?雅典民主政治的实质是什么?
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阅读下列材料,回答问题。
材料一 伯里克利在某演说词中这样说:“我们的制度之所以被称为民主政治,因为政权是在全体公民的手中,而不是在少数人手中。”
材料二 雅典的主要政治机构是公民大会,这个公民大会通常由5000~6000名成员组成,所有本邦成年男性公民都可以参加。
材料三
(1)材料一中的伯里克利所说的“制度”有什么特点?
(2)材料二中的“公民大会”在雅典的民主政治生活中有何地位?
(3)材料三是古代雅典“交通禁行标志”示意图,在通往公民大会会场路途中,被这一标志禁行的人有哪些?
(4)通过上述材料,你认为“政权是在全体公民的手中,而不是在少数人手中”是真的吗?雅典民主政治的实质是什么?
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世界古代史上一些重要改革，给所在国家和地区产生了重大影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一 我们的制度是别人的模范，它之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中。
——伯里克利在阵亡将士葬礼上的演说。
材料二
材料三 大和的世袭大贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，权势极大；地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺利；强大的中央贵族权倾朝野。
（1）材料一中的“我们的制度”指的是什么？当时“全体公民”可以参加的最高权力机构是什么：
（2）材料二反映了哪国的改革？这次改革给西欧带来以什么为纽带而形成的封建制度？
（3）面对材料三反映的问题，日本政府是如何解决的？该问题的解决对日本历史产生了什么影响？
（4）综合以上材料，谈谈你对改革的认识。
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阅读下列材料，回答问题
材料一 “我们的制度之所以被称为民主政治，是因为证券是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”
——雅典执政官伯里克利的一次演说
但是据史料记载，古代雅典领土约2550平方千米，人口20—30万，男性公民最多时只有3万——4万人
（1）结合材料一及所学知识，说出雅典民主政治的实质及局限性。
材料二 德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”
（2）你怎样理解材料中“而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”请用史实加以说明。
材料三 公元6世纪拜占庭帝国皇帝查士丁尼组织法学家，编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》四部法律文献，统称为《罗马民法大全》。这是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了后世西方大陆法系的基石，对除了英国以外的欧洲各国法律产生了巨大影响。
（3）根据材料三，概括《罗马民法大全》在世界法学史上的地位。
材料四 观察下列示意图：
17世纪英国“国王”与“议会”关系示意图
（4）对比材料四中图A和图B，国王和议会的权力变化是通过哪部法律文献得以实现的？其历史意义是什么？此文献是在英国议会发动的一次“不流血的政变”后通过的，英国以和平方式完成了政权的更迭。请说出这次“不流血的政变”指的是什么？
材料五 观察“美国法治建设”结构示意图（局部）
（5）写出材料五中①②处对应的法律文献名称。
（6）美国独立后，制定出美国宪法，确立了“行政、立法、司法”三权分立原则。请说出此宪法的名称并评价共进步性和局限性。
材料六 法国启蒙思想家伏尔泰曾说，在法国旅行需要经常更换法律，就像经常更换马匹一样。法国直到1804年以后才成为一个法律上的整体
（7）根据材料六并结合所学知识，写出与“1804”相关的法律文献名称及影响。
（8）综合上述材料，探探你对一个国家民主法治建设的理解。
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阅读下列材料，回答问题
材料一 “我们的制度之所以被称为民主政治，是因为证券是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”
——雅典执政官伯里克利的一次演说
但是据史料记载，古代雅典领土约2550平方千米，人口20—30万，男性公民最多时只有3万——4万人
（1）结合材料一及所学知识，说出雅典民主政治的实质及局限性。
材料二 德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”
（2）你怎样理解材料中“而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”请用史实加以说明。
材料三 公元6世纪拜占庭帝国皇帝查士丁尼组织法学家，编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》四部法律文献，统称为《罗马民法大全》。这是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了后世西方大陆法系的基石，对除了英国以外的欧洲各国法律产生了巨大影响。
（3）根据材料三，概括《罗马民法大全》在世界法学史上的地位。
材料四 观察下列示意图：
17世纪英国“国王”与“议会”关系示意图
（4）对比材料四中图A和图B，国王和议会的权力变化是通过哪部法律文献得以实现的？其历史意义是什么？此文献是在英国议会发动的一次“不流血的政变”后通过的，英国以和平方式完成了政权的更迭。请说出这次“不流血的政变”指的是什么？
材料五 观察“美国法治建设”结构示意图（局部）
（5）写出材料五中①②处对应的法律文献名称。
（6）美国独立后，制定出美国宪法，确立了“行政、立法、司法”三权分立原则。请说出此宪法的名称并评价共进步性和局限性。
材料六 法国启蒙思想家伏尔泰曾说，在法国旅行需要经常更换法律，就像经常更换马匹一样。法国直到1804年以后才成为一个法律上的整体
（7）根据材料六并结合所学知识，写出与“1804”相关的法律文献名称及影响。
（8）综合上述材料，探探你对一个国家民主法治建设的理解。
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阅读下列材料，回答下列问题：
材料一 我们的制度不是从我们领人的制度中模仿出来的，我们的制度是别人的模范。。。。我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。
——伯里克利
材料二 7世纪中叶，苏我氏等大豪族控制政权，天皇家族没有什么实权。贵族疯狂地兼并土地，社会矛盾空前尖锐。一部分贵族和皇室成员在留学生的影响下，于646年元旦以唐代律令制度为蓝本，参酌日本旧习，发布《改新之诏》。
材料三 “凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授；中央分京师和畿（ji）内（京都周围地带），设神祀、太政二大官和八省一台；地方分国、郡、里；官吏由国家任免，废除世袭制。实行征兵制，京师置五卫府，地方设军团，所有军队一律归中央统一指挥。改革大约经历了半个世纪，部分地解放了生产力，加强了中央集权，促进了国家的统一，是日本进入封建社会的起点。
请回答：
（1）材料一表述的“政治制度”是那个国家（或城邦）的民主制度？这种民主有何局限性？
（2）请说出材料二中改革的名称？根据材料二概括此次改革的原因是什么？
（3）根据材料三结合所学知识，概括指出此次改革的内容？并根据材料三，指出此次改革的作用是什么？
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历史长河中，无数杰出人物熠熠生辉，影响着世界历史发展的进程。阅读下列材料，回答问题。
村料一 “我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”
——伯里克利
村料二 恩格斯说：“封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位伟大人物为标志的。”
树料三 美利坚民族独立后他便解甲归田；第二届总统任期结束，他坚决放弃连任：这样的政治家在人类历史土寥若星辰，他不是唯一的，但却是第一人。
村料四 他于1804年12月2日为自己戴上了皇冠。但革命的口号“自由平等、博爱”，却得以发扬光大。
材料五 这场战争后，美利坚合众国作为一个新兴的独立的民族国家出现在舞台上。战后成立的邦联是一个松散的联盟，各州保留其主权、自由与独立等，在中央政府的权力受到严重限制的前提下，各州实质上就是独立国家。邦联在处理战后经济恢复、国家政权建设等方面软弱无力，无法适应形势的需要。1787年，各州派代表齐聚费城召开制宪会议，经过争论和妥协，最终制定出美国宪法。
（1）材料一中“我们的制度”是指哪个城邦国家的制度？这个城邦国家的最高权利机构是什么？
（2）材料二中的“伟大人物”是谁？请写出他的一部代表作品。
（3）材料三、材料四中的“他”分别是谁？这两位人物对本国历史发展所起到共同作用是什么？
（4）依据材料五并结合所学知识，概括指出美国制定该宪法的必要性及这部美国宪法的重要意义。
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阅读下面材料回答问题
材料一 我们的制度不是从我们邻人的制度中模仿出来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。
——伯里克利
（1）材料一表述的“政治制度”是那个国家（或城邦）的民主制度？该国的最高国家决策机构是什么？这种民主有何局限性？
材料二 645年6月12日以中大兄皇子为首的革新派发动宫廷政变，除掉苏我氏，皇室夺取了长期控制在大贵族手中的政权。中大兄皇子拥立孝德天皇，自己以太子身份摄政，革新派人士中臣镰足任内臣，高向玄理等任国博士。又仿中国建年号“大化”。646年，颁布“改新”诏书，全盘仿效中国，进行革新变法。
（2）根据材料二和所学知识指出日本大化改新学习了唐朝的什么政治制度？该制度使日本的社会性质发生了怎样的变化？
材料三 雅利安人进入印度后，建立了奴隶制国家，在内部逐渐产生了不同的等级，形成了一种严格的等级制度。
（3）材料三所说的“一种严格的等级制度”指的是什么？实行这种制度的目的是什么？这种制度对印度社会有何影响？
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阅读下面材料回答问题
材料一：我们的制度不是从我们领人的制度中模仿出来的，我们的制度是别人的模范……。我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。
——伯里克利
材料二：日本有“心灵紧闭”、“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄在作坊里加班加点地消化进化，乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习……
根据材料并结合所学知识，
请回答：
（1）材料一表述的“政治制度”是那个国家（或城邦）的民主制度？ 该国的最高国家决策机构是什么？这种民主有何局限性？
（2）材料中的日本的“第一个老师”指的是谁？
（3）日本向他的第一个老师学习后，进行了一次重要的改革，请写出这次改革发生的时间和带来的影响。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 伯里克利讲道：“我们的政府制度之所以称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。就人的价值而言，无论任何人以何种方式显露出优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他们属于特殊的阶级，而是由于他们的个人才能。”
——《伯罗奔尼撒战争史》
（1）根据材料一伯里克利的演讲，概括雅典民主政治的特征。
材料二 “雅典的民主政治是世界上最狭隘、也是最充实的民主政治。”
（2）请写出材料二图 1 漫画“通途”交通禁行标志的具体含义。根据图 1、图2 内容和所学知识，谈谈你对 “雅典的民主政治是世界上最狭隘、也是最充实的民主政治” 这句话的理解。
材料三 《十二铜表法》包括民法、刑法和诉讼程序，基本上是过去未成文的习惯法的汇编。公元前 451 年，在平民保民官的强烈提议下，罗马政府制定法律《十表》公布于罗马广场。次年，又增编两表，作为对前者的补充，这就是著名的《十二铜表法》。它是罗马国家的第一部成文法典。
（3）从材料三中，你能获得哪些历史信息？据此，你是否认为罗马就是一个民主、法治的社会？简要说明理由。
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