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历史长河中，无数杰出人物熠熠生辉，影响着世界历史发展的进程。阅读下列材料，回答问题。
村料一 “我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”
——伯里克利
村料二 恩格斯说：“封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位伟大人物为标志的。”
树料三 美利坚民族独立后他便解甲归田；第二届总统任期结束，他坚决放弃连任：这样的政治家在人类历史土寥若星辰，他不是唯一的，但却是第一人。
村料四 他于1804年12月2日为自己戴上了皇冠。但革命的口号“自由平等、博爱”，却得以发扬光大。
材料五 这场战争后，美利坚合众国作为一个新兴的独立的民族国家出现在舞台上。战后成立的邦联是一个松散的联盟，各州保留其主权、自由与独立等，在中央政府的权力受到严重限制的前提下，各州实质上就是独立国家。邦联在处理战后经济恢复、国家政权建设等方面软弱无力，无法适应形势的需要。1787年，各州派代表齐聚费城召开制宪会议，经过争论和妥协，最终制定出美国宪法。
（1）材料一中“我们的制度”是指哪个城邦国家的制度？这个城邦国家的最高权利机构是什么？
（2）材料二中的“伟大人物”是谁？请写出他的一部代表作品。
（3）材料三、材料四中的“他”分别是谁？这两位人物对本国历史发展所起到共同作用是什么？
（4）依据材料五并结合所学知识，概括指出美国制定该宪法的必要性及这部美国宪法的重要意义。
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在历史发展的长河中，无数杰出人物熠熠生辉，影响着世界历史发展的进程。阅读下列材料，回答问题。
材料一
（1）图一伯里克利生活在哪个国家（或城邦）？其执政时期，该国（或城邦）最高权力机构是什么？哥伦布在探寻新航路中取得了什么重大成就？图二和图三表明，在如何评价哥伦布的问题上，欧洲人和印第安人持不同的观点，你认为该如何评价历史人物？
材料二 如果华盛顿是个法国人，而又生活在这样一个时期：内处崩溃边缘，外遭敌人侵略，我想他就不会是华盛顿……至于我，只是戴着王冠的华盛顿。
——拿破仑
（2）根据材料二结合所学知识，指出面对“这样一个时期”，拿破仑采取了哪些应对措施？与拿破仑不同，华盛顿在美国独立战争中的革命任务是什么？
材料三
（3）图四瓦特的重大发明把人类带入了什么时代？它对欧美国家产生什么重大影响？图五马克思、恩格斯为无产阶级所创立的革命理论是什么？它为无产阶级指出了一条什么样的道路？
（4）若将上述人物及事迹作为一个主题探究，这个主题应是什么？他们身上有哪些值得我们学习的精神和品质？
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在历史发展的长河中，无数杰出人物熠熠生辉，影响着世界历史发展的进程。阅读下列材料，回答问题。
材料一 这是一位同亚历山大和恺撒一样的天才人物，长于指挥军……还有立法家们具有的才能。几年后，这位伟人疯狂了……使得一百万人的生命毁在战场上，激起整个欧洲来反对法国。
——梯也尔《执政府和帝国的历史》
材料二 历史学家黄安年说：“20世纪有两位伟大的改革家：一位是罗斯福，在一定程度上挽救了现代资本主义国家；一位是邓小平，在一定程度上挽救了现代社会主义国家。”
材料三 （他）号召人民抗击法西斯，说“红军、海军和苏联全体公民必须保卫每一寸苏维埃土地，战斗到最后的一滴血，来保卫城镇和村庄。”
——《世界历史》
（1）材料一中的“人物”是谁？请为他“长于指挥军队”和“有立法家们具有的才能”提供史实依据。
（2）材料二中提到的“罗斯福”当时面临的危机是什么？他采取的什么对策挽救了现代资本主义国家？该对策的主要特点是什么？
（3）材料三中的号召人是谁？在他的号召下，苏联人民在军事上取得了哪些重大胜利？
（4）综上所述，你认为这些杰出人物对历史发展起什么作用？
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在历史发展的长河中，无数杰出人物熠熠生辉，影响着世界历史发展的进程。阅读下列材料：
材料一 他在当时新旧交替的政治激荡中，对过去是激进的，要求改革，不是保守的封建王权论者；对未来则是保守的，主张王权，不是激进的共和主义者，是一个矛盾的历史人物。
——顾学杰《王权还是共和？保守还是激进？——试论克伦威尔的政治观》
材料二 如果华盛頓是个法国人，而又生活在这样一个时期：内处崩潰边缘，外遭敌人侵略，我想他就不会是华盛顿……至于我，只是戴着王冠的华盛顿。
——拿破仑
材料三“要使民有、民治、民享的政府永世长存”。
——1863年林肯在葛底斯堡的演说
请回答：
(1)依据材料一并结合所学知识，说明克伦威尔对英国政治民主化进程所起的积极作用，你如何理解克伦威尔“对未来则是保守的”？结合所学知识，指出面对“这样一个时”，拿破仑采取了哪些应对措施？与拿破仑不同，华盛顿在美国独立战争中的革命任务是什么？哪一年英国被迫承认美国独立？
(3)材料三中林肯要实现他的目标，你觉得他当时的首要任务是什么？他是通过什么措施完成该任务的？为获取人心，林肯政府颁布过哪部文献？
(4)综合所述，你认为应该如何评价历史人物？
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“时势造就英雄，英雄影响时势”。在人类社会发展长河中，有无数杰出人物，以其思想和行动影响着历史发展的进程，他们常常都是某个特定历史时期的代表和旗帜。阅读下列材料回答问题。（10分）
材料一：下面是世界历史上两位杰出人物的传记目录。
材料二： 在欧洲封建统治者眼里，拿破仑始终是一个扩散“1789年瘟疫”的“暴发户”。
材料三：林肯总统在大势之所趋和人心之所向都不许再拖以前，是从来不冒险朝前走一步的。但是，只要“old Abe”（亚伯拉罕?林肯）一旦相信这样一种转折点已经到来，他就会采取某种突然的、尽可能不声不响的行动而使朋友和敌人都大吃一惊。
（1）根据材料一中的人物传记目录，判断两位主人公分别是谁。（2分）他们对世界历史的发展各有何重大贡献？（2分）
（2）据材料二，说说拿破仑的主要历史功绩是什么？（1分）
（3）林肯政府采取了哪些措施来扭转不利的局势？这些措施的颁布有哪些重要意义？（3分）
（4）马克思评价林肯“只有他成为殉道者之后，全世界才发现他是一位英雄”是因为他的什么重大贡献？（1分）
（5）在这些历史人物身上有哪些品质值得我们学习？(1分)
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时势造就英雄，英雄影响时势。在人类社会发展的长河中，无数杰出人物，以其思想和行动影响着历史发展的进程。阅读下列材料，回答相关问题：
材料一
为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱）之。……子为政，焉用子欲善而民善矣。
——《论语》
材料二
始皇刚毅戾深，乐以刑杀为威，专任狱吏而亲幸之，海内愁困无聊。（秦）富者田连阡陌，而贫者无立锥之地……田租、口赋、盐铁之利二十倍于古。
——《汉书·食货志》
于是使御史悉案问诸生（儒生），诸生传相告引（互相揭发）。乃自除犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳，使天下知之以惩后。
——《史记·秦始皇本纪》
材料三
伏尔泰在他的《哲学辞典》中说，我全神贯注地读孔子的这些著作，我从中吸取了精华，除了最纯洁的道德之外，我从未在其中发现任何东西，并且没有些许的假充内行式的蒙骗的味道。他又说，在这个地球上曾有过的最幸福的、最值得尊敬的时代，那就是人们遵从孔子法规的时代。他宣称，在道德上欧洲人应当成为中国人的徒弟。
请回答：
（1）根据材料一指出孔子的政治主张。
（2）根据材料二，概括秦朝迅速灭亡的主要原因及其具体表现。
（3）根据材料三结合所学知识分析伏尔泰为什么对孔子的思想推崇备至。
（4）根据上述材料所反映的相关史实，简述材料一孔子政治主张的积极意义。
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在人类社会发展的长河中，无数人物以其杰出的成就深刻影响着历史的发展进程。
阅读材料，结合所学，回答问题。
材料一卫鞅日，“治世不一道，便国不法古。”孝公日，“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令.......这次变法，是战国时期各国的变法中成效最大的。
（1）材料一反映的是我国古代哪一次变法？这次变法在土地方面是如何规定的？
材料二孔子聚徒讲学，弟子三千。其中不少学子“贫且贱”，没有社会地位。
（2）西周以来，学在官府，学校教育被统治阶级垄断，孔子打破了这一局面。根据材料二并结合所学知识回答：孔子是如何打破这一局面的？
材料三建元年间（前140年-前135年），汉武帝从匈奴降者口中得知，大月氏逃向西方后，深怨匈奴而图报复，却找不到盟友共击匈奴。于是下令召募使者出使大月氏，张骞毅然应募；于公元前138年出使西域。他途经匈奴，被匈奴捉住并拘留了十余年，...后几经波折，于公元前126年回到长安。张骞通西域后，汉朝和西域各国往来频繁，一条沟通欧亚的陆上交通道路开通了。
（3）根据材料三，结合所学知识回答：张赛“毅然应募”出使西域的使命是什么？文中的“沟通欧亚的陆上交通道路”指的是什么？这条道路开通有何意义？
材料四他利用树皮、麻头、破布、旧渔网......造成了纸，于永元十七年（105年）献给和帝。人们把这种纸称。蔡侯纸”
（4）根据材料四，结合所学知识回答：材料中的“他”是谁？“蔡侯纸”的出现有何意义？
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在人类社会发展的长河中，无数杰出人物以其思想和行动深刻影响着历史的发展进程。走近下列历史人物，回答相关问题。
（1）请你完成以“中国传统文化发展”为主题的历史人物资料卡片。
（2）请从下列选项中为图①、图②和图④人物选配上合适的称谓。（写出相对应的字母）
A. 中国铁路之父 B. 最可爱的人 C. 状元实业家 D. 杂交水稻之父
（3）请结合所学知识，选择一个历史人物，并对其进行介绍。（注意：史实准确，史论结合）
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在人类社会发展的长河中，无数杰出人物以其思想和行动深刻影响着历史的发展进程。走近下列历史人物，回答相关问题。
（1）分别列举图一和图二人物在巩固统一多民族国家方面做出的贡献。
（2）图三人物的贡献对图四人物产生了什么影响？
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在人类社会发展的长河中，无数杰出人物以其思想和行动深刻影响着历史发展的进程。走近下列历史人物，回答相关问题。
（1）今年是马克思主义诞辰170周年，马克思以其开创性的理论宣告了一个新时代的来临。请问马克思主义诞生的标志是什么？在马克思主义理论指出下第一次成功的实践是什么？
（2）列宁说：“在战争（指1919—1920年苏俄粉碎国内外敌人的武装干涉）结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐仗走动了！”……这个结果是什么呢，结果就是把商品、货币、市场机制引进到社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史，这是一个重大的突破，列宁从俄国实际出发创造性地运用了马克思主义。请分析是什么原因使俄国从“被打得半死”到“能够拄着拐仗走动了”？说一说该原因的创造性新体现在哪里？
（3）马克思说：“在美国历史上林肯必将与华盛顿齐名”。这句话高度评价了林肯在美国历史上的地位，请列出林肯的贡献。
（4）瓦特是技师的楷模，他的成就把人类带入到什么时代？
（5）学会正确认识和评价历史人物是初中历史课程标准的要求之一，请你说说你是怎样认识和评价历史人物的。
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