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语文综合运用。
亲爱的同学们，你在“走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。
(1)活动创意：为本次活动拟写一则标语（请至少使用一种修辞手法）
(2)小说人物大家猜。
九（二）班在“小说人物大家猜”的活动中，郭嘉同学拟了几道知识竞赛题，你能说出其中的人物形象吗？
鲁智深道：“杀人须见血，救人须救彻。洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”两个公人听了，暗暗地道：“苦也！却是坏了我们的勾当，转去时怎回话！且只得随顺他一处行路。”
①选段中的“兄弟”指_________（人名），从人物语言中可以看出鲁智深的_______________ 品质。
《水浒》中这样写道：“山顶上立一面杏黄旗，上书‘替天行道’四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书‘山东呼保义’，一书‘河北玉麒麟”。
②上段话中依次出现了______________和______________两位首领的绰号。
(3)下面是某同学写的活动感言中的一段文字，请你按要求帮他修改。
我热爱小说，小说是我的最爱。A几年来，通过阅读小说，使我的知识得到不断积累，思维更加活跃，看待问题的角度更加全面。人生是短暂的，怎样才能让人生变得更加有意义？这是一个值得我们每个人深思的问题。B从阅读第一部小说《平凡的世界》开始，每读一部小说，我就将自己代进故事之中，体会和了解了不一样的人生。C这是我阅读小说的最大乐趣。
①A句成分残缺，应将“____________”或“_____________”删去。
②B句语序不当，应将“___________”和“____________”位置互换。
③c句是肯定句，请将其改为反问句：_____________________________。
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语文综合实践。
亲爱的同学，你在“走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。
（1）活动创意：为这次活动拟一则主题词。
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（2）请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物，仿照示例写心得，不超过60字。
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（3）示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。
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亲爱的同学，你在“走进小说天地”的综合性学习中，那鲜活的人物形象，生动的故事，一定给你留下过深刻的印象。现在，让我们携手并肩，再度走进精彩的小说世界。
(1)小说人物大家猜。九（一）班在小说人物大家猜的活动中，学习委员拟了几道知识竞赛题，你能说出其中的人物形象吗？
眼望着两根灯芯硬是不肯咽气的吝啬鬼是_______________。
契诃夫在《装在套子里的人》塑造了一个装在套子里的人是________________。
(2)小说人物我评说。请你仿照下面资料，写一段简短的话，向同学们介绍你所要评说的人物。
供选人物：孔乙己、鲁智深、林冲、一丈青大娘
例：孙悟空-——你的故事在中国家喻户晓！取经路上，你是师傅的好帮手，“三打白骨精”，你穷追猛打，绝不手软；“三借芭蕉扇”，你有勇有谋，化险为夷……你爱憎分明，嫉恶如仇，本领高强。你是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉。
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综合性学习。
亲爱的同学，你在“走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。
（1）（活动创意）请你为这次活动拟一则主题词（宣传标语）。
（2）（小说趣话）根据你的阅读，完成下面的题目。
诸葛亮是《三国演义》中智慧的化身，下面不是诸葛亮的故事的是（ ）
A.火烧博望坡 B.火烧葫芦谷 C.安居平五路 D.火烧连营七百里
（3）（人物对话）：九（二）班准备开展题为“小说人物我评说”的综合性学习活动，请你仿照下面资料，写一段简短的话。向同学们介绍你所要评说的人物。
供选人物：孔乙己、鲁智深、刘姥姥、奥楚蔑洛夫。
例：孙悟空——你的故事在中国家喻户晓！取经路上，你是师傅的好帮手，“三打白骨精”，你穷追猛打，决不手软；“三借芭蕉扇”，你有勇有谋，化险为夷……你爱憎分明，疾恶如仇，本领高强。你是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉！
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亲爱的同学，你在“走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。
（1）（观点论述）如今喜欢读名著的人越来越少，喜欢看名著类电视剧、电影的越来越多，这种喜欢读图，不喜欢读文的现象，有人说这是时代的进步，有人说这是社会的浅薄表现。你是如何看待的？
（2）（故事链接）右图是长篇小说《西游记》中的一幅插图，请根据图片内容简要写出故事情节。字数在80字以内。
（3）（撰写对联）中国古典小说大多是章回体小说，每一章（回）之前都有一个用对联的形式写成的回目，以此来概括本章（回）的内容。请你模仿这种形式，将《水浒传》第三回的回目补充完整。
上联：史大郎夜走华阴县
下联：________________
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综合性学习
亲爱的同学，在你阅读过的课内外小说中，那些鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。
我县某校为了迎接校园文化节的到来，在九年级开展“走进小说天地”为主题的语文综合性学习活动，请你设计完成以下任务：
1.活动一：请仿照活动形式再写两项。
A：竞猜歌词，走进小说世界
B：
C：
D：跨越时空，驰骋文学想象
2.活动二：“话说人物”。请你向同学们介绍课外阅读的小说中令你感动、敬佩、惋惜……的人物形象。（要求既能概述其主要事迹，又能反映人物性格）
3.九年级将开展“走进小说天地之人物表演”活动，假如你是九（9）班学生王娟，想参加班级的表演团队，请你向班主任张老师写一份申请书。
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综合运用
某班开展了一次“走进小说天地”的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
①小说是大家喜闻乐见的一种文学形式，那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法，一定给你留下过深刻的印象。请你从以下作品中任选一部，就作品中的一个人物来说说其性格特征并列出一个与之相关的故事情节。
作品：《水浒传》、《儒林外史》、《红楼梦》、《三国演义》
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②我们读小说。实际上也就是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界中，与小说中的人物同呼吸，共命运。假如中年闰土、于勒、孔乙己这些小说人物站在你面前，从中任选一人。从关心他的角度，你将会对他说些什么？（50个字以内）
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③今年春节档，根据刘慈欣的同名科幻小谈《流浪地球》所改编的电影，一跃成为影坛黑马，截止到3月7日，票房已经突破45亿。该电影的热映，再次引发大家对科幻小说的关注和阅读热情。可有些家长认为阅读科幻小说会影响孩子的成绩。请就家长的这一看法说说你的观点并罗列出至少两条理由。
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综合性学习——走进小说天地。小说中生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下了深刻的印象吧，请完成下面题目，与大家一起分享你的学习快乐吧！
请介绍你最近读的一本小说和一个小说人物，谈谈你从中受到的影响。
（1）最近读的一本小说：__________________________
（2）一个小说人物：__________________________
（3）你从中受到的影响：___________________________
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班级举行“走进古典小说天地”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
[活动一]请你从激发兴趣的角度，为此次活动设计一个开场白。(50字左右)
[活动二]小说中的人物因形象鲜明而让人印象深刻，请从杨志、范进、诸葛亮、刘姥姥中任选一个人物作简要介绍。
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某中学九年级以“走进小说天地”为主题开展综合实践活动，请你完成下面的任务。
（1）（拟写对联）经典小说的人物与情节往往给人留下深刻印象。下面是根据《范进中举》的故事情节创作的上联，请从《智取生辰纲》《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》中任选一篇，根据故事情节写出下联。
上联：范进中举乡绅攀弟兄。
下联：__________________
（2）（推荐名著）请从你读过的名著中选择一部，写出推荐词（推荐的原因），激发同学们的阅读兴趣。
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（3）（写出感受）一定有一部名著对你影响最大，请写出你读后最深的感受。（30字左右）
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