阅读下面的文字,回答下列小题
病毒
①病毒不同于其他所有生物,它不是由细胞组成的。一个细胞中的结构要进行生命活动:进食、产生能量、生长、对环境的改变作出反应。但这一切都没有病毒。当它待在细胞外时,它实际上是很小的、无生命的、懒情的颗粒。它进入细胞后,灾难就来了。
②所有的病毒都由两部分组成:核酸构成的核和包住核的一层蛋白质,在有些情况下是脂肪或类脂的包膜。蛋白质外表或类脂包腰(如果有的话)使病毒依附上细胞腰—一然后离毒进入细胞。实际上这并不容易,病毒外衣的表面必须刚好依附在细胞腰的“接收器”的位置。即使在理想的条件下,病毒与合适的细胞的几千次被击中,也只有一次能使它们正确地连接。这就可以解释为什么通常的病毒只对特定的细胞起作用。狂大病和感冒则是最明显的例外,它们能感来的范畴极广。
③一旦病毒依附上细胞,它有凡种方法穿过细胞展进入细胞。在细胞疑上开一个小洞让它进去,有脂肪包膜的病毒能将它们的包腰与细胞膜融合而使它们进入细胞。
④当病毒进入细胞,它就开始变成它自己了。要理解它都干了些什么,我们必须更进一步了解它的核酸中心。
⑤核酸存在于每个活的细胞和病毒中。它们有两种基本种类——DNA和RNA。DNA构成基因组合。这意味着一个特定的DNA里储藏了构造和维村一种特定生物体的信息。DNA是怎样决定生物的形式和功能的呢?它控制细胞和生物体制造蛋白质。不同的DNA产生不同的要白质,不同的蛋白质构成不同的生物体。
⑥RNA是千什么的呢?RNA在细胞中的主要功能是充当信息的传送者。它将信息从DNA(在所有细胞的细胞核中)付递到合成蛋白质的地方(在细胞核外)。DNA像模板一样造出正确的RNA,RNA又同样制造出正确的蛋白质。
⑦病毒要么有DNA,要么有RNA,但不会两样都有。在病毒中,RNA不是信息的传递者而是基因物质。
⑧病毒进入并强迫细胞制造出更多的病毒,必须有一些蛋白质和核酸的组合与细胞的类似。这种与正常分子成分惊人的相似性不是偶然的,它来自病毒对细胞或它的宿主长期的适应。实际上,自从地球上有生命以来,病毒和细胞就共同存在,共同进化。
⑨有一种曾经很流行的说法,认为病毒是在加胞之前出现的。这种说法现在看来不太好。一种更可信的可能性是说,病毒是在很久以前从它们的细胞中选出来的基因物质。
⑩随着时间的变迁,这些“逃出来的基因”提高了独立的能力,能自我复制,在细胞中寄生——病毒。对它们的宿主细胞越适应的病毒,危害性越小。这就是病毒进化的形式。大部分的病毒感染完全没有危害,但那些进化得不完美的病毒引起的危害和痛若则是巨大的。病毒有修复4000种人类混乱基因的特殊能力。把准确的基因附在经过处理没有感染性的病毒身上,使它进入有缺陷的细胞,这是修复这些细胞最好的方法。这种基因疗法还可能用来修复癌细胞的DNA。
1.下列关于“病毒”的说法,有误的一项是( )
A.病毒不同于其他所有的生物,它不是由细胞组成的。它实际上是很小的、无生命的、懒惰的颗粒。
B.病毒都由两部分组成,它通常只对特定的细胞起作用。
C.RNA在细胞中的主要功能是充当信息的传递者,但在病毒中RNA不是信息的传递者而是基因物质。
D.病毒和细胞在地球上有生命以来就共同存在,共同进化。病毒对它们的宿主细胞越适应,危害就越小。
2.下列对文本分析有误的一项是( )
A.病毒是在很久以前从它们的细胞中逃走的基因物质,这种说法现在看来不太好,认为病毒在细胞之前出现的说法相对可信。
B.把准确的基因附在经过处理没有感染性的病毒身上,使它进入有缺陷的细胞,这种基因疗法可能用来修复癌细胞的DNA。
C.一个特定的DNA里储藏了构造和维持一种特定生物体的信息。它控制细胞和生物体制造蛋白质。
D.所有的病毒都由核酸构成的核和包住核的一层蛋白质(有些情况下是脂肪或类脂的包膜)组成
3.下列说法与原文意思不相符的一项是( )
A.病毒强迫细胞制造更多病毒,必须有一些蛋白质和核酸的组合与细胞的类似,这种惊人的相似性来自病毒对细胞或它的宿主长期的适应。
B.病毒作为在很久以前从它们的细胞中逃出来的基因物质,逃出来马上就提高了独立的能力,能自我复制。
C.病毒想进入细胞其实并不容易,它与合适的细胞的几千次撞击中,也只有一次能使它们正确地连接(狂犬病和感冒病都除外)
D.不同的DNA产生不同的蛋白质,不同的蛋白质构成不同的生物体。
八年级语文现代文阅读中等难度题
阅读下面的文字,回答下列小题
病毒
①病毒不同于其他所有生物,它不是由细胞组成的。一个细胞中的结构要进行生命活动:进食、产生能量、生长、对环境的改变作出反应。但这一切都没有病毒。当它待在细胞外时,它实际上是很小的、无生命的、懒情的颗粒。它进入细胞后,灾难就来了。
②所有的病毒都由两部分组成:核酸构成的核和包住核的一层蛋白质,在有些情况下是脂肪或类脂的包膜。蛋白质外表或类脂包腰(如果有的话)使病毒依附上细胞腰—一然后离毒进入细胞。实际上这并不容易,病毒外衣的表面必须刚好依附在细胞腰的“接收器”的位置。即使在理想的条件下,病毒与合适的细胞的几千次被击中,也只有一次能使它们正确地连接。这就可以解释为什么通常的病毒只对特定的细胞起作用。狂大病和感冒则是最明显的例外,它们能感来的范畴极广。
③一旦病毒依附上细胞,它有凡种方法穿过细胞展进入细胞。在细胞疑上开一个小洞让它进去,有脂肪包膜的病毒能将它们的包腰与细胞膜融合而使它们进入细胞。
④当病毒进入细胞,它就开始变成它自己了。要理解它都干了些什么,我们必须更进一步了解它的核酸中心。
⑤核酸存在于每个活的细胞和病毒中。它们有两种基本种类——DNA和RNA。DNA构成基因组合。这意味着一个特定的DNA里储藏了构造和维村一种特定生物体的信息。DNA是怎样决定生物的形式和功能的呢?它控制细胞和生物体制造蛋白质。不同的DNA产生不同的要白质,不同的蛋白质构成不同的生物体。
⑥RNA是千什么的呢?RNA在细胞中的主要功能是充当信息的传送者。它将信息从DNA(在所有细胞的细胞核中)付递到合成蛋白质的地方(在细胞核外)。DNA像模板一样造出正确的RNA,RNA又同样制造出正确的蛋白质。
⑦病毒要么有DNA,要么有RNA,但不会两样都有。在病毒中,RNA不是信息的传递者而是基因物质。
⑧病毒进入并强迫细胞制造出更多的病毒,必须有一些蛋白质和核酸的组合与细胞的类似。这种与正常分子成分惊人的相似性不是偶然的,它来自病毒对细胞或它的宿主长期的适应。实际上,自从地球上有生命以来,病毒和细胞就共同存在,共同进化。
⑨有一种曾经很流行的说法,认为病毒是在加胞之前出现的。这种说法现在看来不太好。一种更可信的可能性是说,病毒是在很久以前从它们的细胞中选出来的基因物质。
⑩随着时间的变迁,这些“逃出来的基因”提高了独立的能力,能自我复制,在细胞中寄生——病毒。对它们的宿主细胞越适应的病毒,危害性越小。这就是病毒进化的形式。大部分的病毒感染完全没有危害,但那些进化得不完美的病毒引起的危害和痛若则是巨大的。病毒有修复4000种人类混乱基因的特殊能力。把准确的基因附在经过处理没有感染性的病毒身上,使它进入有缺陷的细胞,这是修复这些细胞最好的方法。这种基因疗法还可能用来修复癌细胞的DNA。
1.下列关于“病毒”的说法,有误的一项是( )
A.病毒不同于其他所有的生物,它不是由细胞组成的。它实际上是很小的、无生命的、懒惰的颗粒。
B.病毒都由两部分组成,它通常只对特定的细胞起作用。
C.RNA在细胞中的主要功能是充当信息的传递者,但在病毒中RNA不是信息的传递者而是基因物质。
D.病毒和细胞在地球上有生命以来就共同存在,共同进化。病毒对它们的宿主细胞越适应,危害就越小。
2.下列对文本分析有误的一项是( )
A.病毒是在很久以前从它们的细胞中逃走的基因物质,这种说法现在看来不太好,认为病毒在细胞之前出现的说法相对可信。
B.把准确的基因附在经过处理没有感染性的病毒身上,使它进入有缺陷的细胞,这种基因疗法可能用来修复癌细胞的DNA。
C.一个特定的DNA里储藏了构造和维持一种特定生物体的信息。它控制细胞和生物体制造蛋白质。
D.所有的病毒都由核酸构成的核和包住核的一层蛋白质(有些情况下是脂肪或类脂的包膜)组成
3.下列说法与原文意思不相符的一项是( )
A.病毒强迫细胞制造更多病毒,必须有一些蛋白质和核酸的组合与细胞的类似,这种惊人的相似性来自病毒对细胞或它的宿主长期的适应。
B.病毒作为在很久以前从它们的细胞中逃出来的基因物质,逃出来马上就提高了独立的能力,能自我复制。
C.病毒想进入细胞其实并不容易,它与合适的细胞的几千次撞击中,也只有一次能使它们正确地连接(狂犬病和感冒病都除外)
D.不同的DNA产生不同的蛋白质,不同的蛋白质构成不同的生物体。
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下面一段文字有两处语病,请找出并进行修改(2分)
①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。②这项活动以“生命意识教育”为主题,由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成。③它是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。④有专家认为,生命教育是教育之源,教会学生珍惜生命是教育宗旨以人为本的回归。
(1)第一处:修改意见: 。
(2)第二处:修改意见: 。
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下面这段文字中两处有语病,请找出并进行修改。(4分)
①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。②这项活动以生命意识教育为主题,③由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成,④是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。⑤有专家认为,生命教育是教育之源,教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。
第 句,修改意见:
第 句,修改意见:
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下面这段文字中两处有语病,请找出并进行修改。(4分)
“①知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。②这项活动以生命意识教育为主题,③由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成,④是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。⑤有专家认为,生命教育是教育之源,教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。
1.第________句,修改意见:________
2.第 ________句,修改意见: ________
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下面这段文字中两处有语病,请找出并进行修改。
①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。②这项活动以生命意识教育为主题,③由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成,④是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。⑤有专家认为,生命教育是教育之源,教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。
第 句,修改意见:
第 句,修改意见:
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阅读下面文字,回答小题。
饮水与健康
①一个健康的人,有足够的水喝,即使一段时间内不进食,也能维持生命。如果没有水,三天就会导致死亡。如果在酷暑的沙漠中,甚至坚持不到两个小时,死神就会降临。所以《本草纲目》把水放在第一章。中国的先人有“药补不如食补,食补不如水补”的说法。为什么水对人如此重要?
②人体内三分之二以上是水。水是传送养分至人体各个组织、排泄人体废物、体液(如血液)循环的载体,是消化食物、润滑关节和各内脏器官以及调节体温所必须的物质。水是含有溶解性矿物质的血液系统的一部分,它同溶解的钙、镁一样,对维持身体组织的健康必不可少。
③喝足够的水有利于防病治病。比如可以预防感冒,并使感冒患者早愈。其原因在于,感冒大多数由病毒引起,身体的皮肤和黏膜是防御病毒和病菌入侵的免疫机制的第一道防线,足够地饮水,可避免皮肤和黏膜干燥,有利于阻止细菌和病毒进入人体。足够的水可促使人体排除废物,使患者早愈。
④喝足够的水有利于营造好的心情。人如果长期处于心理紧张状态,身体就无法抵御细菌或病毒的入侵。所以我们在心情烦躁时,应多饮水。水本身对人体有安神镇静作用,有利于人体健康。老年人睡前喝少量的水,可很快安神入睡。
⑤喝足够的水,可以延缓衰老,有利于长寿。人体衰老的过程,就是人体脱水的过程。例如老年人皱纹增多,就是皮肤干燥、脱水引起的。随着年龄的增长,水占人体体重的比例会逐渐下降。已知水占人体的比重,大体如下:胎儿90%、初生婴儿80%、少年75%、成年男子70%、老年男子小于65%。所以,老年人尤其要养成喝水的习惯。
⑥那么人一天需要喝多少水呢?正常人体内的水总是处于动态平衡状态,摄入和排出量相差无几,变化幅度为1%—2%。美国科学家测定,一个体重65千克的中年人,通过尿液、皮肤蒸发等多种途径,每日排出水的总量为2569毫升。为保持人体内水的平衡,每日必须补充2560毫升左右的水。但我们所需的水,不完全来自饮水,粮食、肉类、蔬菜、水果等食品中也含有水,所以每日需要从饮水中获取的水,约需1200毫升。常用饮水杯容量为200毫升,即每天约需饮6—8杯,才能说饮了足够的水。当然,这是指正常状态,在高温天气和运动、劳动强度大的情况下,还要补充约三分之一的饮水量。
⑦还要注意,喝可乐等饮料不能代替喝水。饮料多为酸性,经常喝酸性的饮料,会使机体酸性物质增多,容易产生疲劳,导致免疫功能降低。
1.本文扣住饮水,着重说明了什么内容?
2.本文是从哪四个方面来说明“饮水与健康”之间的关系的?
3.文章第⑤段划线句运用了什么说明方法?具体作用是什么?
4.在我们周围尤其是夏季。不少人爱以喝饮料代替喝水。请你结合本文有关知识,给这些人写几句建议的话。
八年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面语段,按要求完成下面的题目。
①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。②这项活动以生命意识教育为主题,③由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成,④是新学期之初教育部门奉献给全国亿多名青少年的一份礼物。⑤专家认为,生命教育是教育之源,教会学生珍惜生命表现了以人为本的教育主旨。
(1)第①句成份残缺,请将修改后的句子写在下面的横线上。
(2)第④句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。
(3)第⑤句用词不当,请将修改后的句子写在下面的横线上。
八年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
阅读下面的文字,按要求作文。
站点,既是匆匆而过的栖息处,也是暂时的落脚点;既是旧行旅的终点,又是新行程的起点……
人生就是这样,一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条。
请以“每个站点都有风景”为题,写一篇不少于600字的文章。
要求:(1)立意字自定,文体自选。(2)文中不得出现真实的校名人名。
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面文字,完成下列小题
①细菌和病毒都是可以致病的微生物,但它们的特征区别很大。细菌虽然小,要在光学显微镜下才能看得见,但它除了拥有生命的基本单位核酸之外,还有一大套赖以生存的配套设施。包括作为居住“公馆”的细胞壁,储存营养物质的“仓库”,以及进行新陈代谢的“化工车间”。依靠这些,细菌能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。
②而病毒就更小了,也可怜得多,且不奢谈“库房”和“车间”,就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。实际上它只有一个分子大小,用电子显微镜才能看得见。整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。如果拿人来做比喻,细菌最起码也有条裤子,有只讨饭碗,有根打狗棒。所以细菌虽然必须在人体内部的良好环境中才能繁殖,但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。而病毒则像个刚出生的婴儿,除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有,毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部,靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。一旦被排出体外,病毒就活不了几个小时。
③大部分抗生素对细菌起作用,是因为抗生素可以抑制细胞繁殖,干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内,自己不能完成这些生化反应。所以抗生素对病毒全无作用。
④病毒的生存能力既然这么弱,为什么还会那样猖獗呢?例如埃博拉的感染力极强,病死率可达80%。实际上大多数病毒远没有那么可怕,有的也不会使人得病。而冠状病毒本来致病的能力并不强,问题在于“变异”上。变异的病毒和原来的不同了,它可能是无害的,但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言,变异就像赌博,总是有输有赢,不断地赢下去的机率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录。如果有过,可能现在就没有我们的存在了。
⑤必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方,更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大,很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人们研究了解冠状病毒、科学防范之后,当人们有足够多的人产生了抗体之后,这种病毒对人类的威胁也就小得多了。
1.本文的说明对象是什么?本文的中心意思是什么?
2.仔细阅读全文,归纳病毒的主要特征。
3.选文第②段划线部分用了什么说明方法,有什么作用?
4.选文第④段“实际上大多数病毒远没有那么可怕,有的也不会使人得病”中加点词能否去掉,为什么?
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阅读下面一段文字,然后回答问题。(10分)
玫瑰树根
地下同地上一样,有生命,有一群懂得爱和憎的生物。
有一天,细流遇到玫瑰树根,说了下面的一番话:“树根邻居,像你这么丑,我从来没有见过呢。看来你想模仿蚯蚓,但是没有学会它优美圆润的动作,只学会了喝我的汁液。我一碰上你就被你喝掉一半。丑八怪,你说,你这是干什么?
卑贱的树根说:“不错,细流兄弟,在你的眼里我当然没有模样。长期和泥土接触,使我浑身灰黑;过度劳累,使我变了形。正如变形的工人胳臂一样。我也是工人,我替我身体见到阳光的延伸部分干活,我从你那里吸取了汁液,就是输送给她的,让她新鲜娇艳。你离开以后,我就到地下深处寻找维持生命的汁液。细流兄弟,总有一天,你会到太阳照耀的地方。那时候,你去看看我在日光下的部分是多么美丽。”
细流并不相信。但是出于谨慎,没有做声,暗忖道:等着瞧吧!
当他颤动着的身躯逐渐长大,到了亮光下的时候,他干的第一件事是去寻找树根所说的延伸部分。
天哪!他看到了什么啊?
到处是一派明媚的春光。树根扎下去的地方,一枝玫瑰把土地装点得分外美丽;沉甸甸的花朵挂在枝头,在空中散发出甜香和一种幽秘的魅力。
成渠的流水沉思着流过鲜花盛开的草地:“天那!想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽!”
1.本文赞颂了玫瑰树根什么精神?(3分)
答:赞颂了她 _______________________ 的精神。(限定10个字以内)
2.下面的说法与这篇短文所抒发的情感相符的一项是( )(3分
A、细流在故事中充当了一个反面角色,人们在对树根表示敬意的同时,对细流充满了厌恶之情。
B、树根有那样的顽强精神,应该到地面上来,更充分地显示它存在的价值
C、这些枯黄笨拙的树根,在这黑暗和腐朽的环境中,支持着地面上的生命之美,那正是他们的骄傲
D、树根为树枝为花朵供应了充足的水分,固然可敬,但也实在太可惜了他的一生。
3.读本文,想一想,在大地之上,也应有懂得爱和憎的生物,请举出一例,用生动的语言,赞颂它的精神。(4分)
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