阅读文段,回答问题
楼下楼上
崔立
①晚上,我从外面进来,听到厨房间有叮咚叮咚的声音。我赶紧走进去。打开灯,一看,我傻眼了,青石板灶台上,溅满了水。再打开上面的橱,橱里面也都是水,橱顶,还有一滴滴的水,直往下掉。
②我赶紧打了物业的电话,一个女人说,明天早上,他们会派一位师傅来。
③一早9点,维修工准时来了。维修工摸出一个电筒,打着灯光看了会,说,我们上楼看看。
④敲门。一个男人打开门,穿着睡衣,头发混乱,刚起来的样子。男人说,有什么事吗?维修工说,我是物业的,他们是你楼下的,楼下厨房间漏水,我们上来看看。男人说,行。门打开,我们进去,厨房间漏水的地方,堆满了杂物,根本看不到。男人说,要不这样,你们先下去,我先整理下,一会,你们再上来看,可以吗?我们互看一眼,人家确实是刚起来。我说,行吧。从厨房走到门口时,卫生间打开,探出一个七八岁男孩子的头,男孩子挺有礼貌,说,叔叔,你们好。我说,小朋友,你好。
⑤走下楼。维修工说,我还要去别的地方,一会你上去看吧,有什么问题,打我电话。我说,可以。
⑥一会,有敲门的声音,我去打开。是楼上的那个男人。男人说,我来看看你这里漏水的地方。我说,可以。我带他进了厨房,男人看了眼,说,这可能是小区管道老化的问题,你也知道,这里是老小区,有些东西都已经使用很久了。男人又指指一根裸露在外锈迹斑斑的水管,说,你看啊,比如说它里面原本有10厘米的空间漏水,一生锈,里面的铁锈越积越多,你可以让维修工,弄一竹竿,从楼顶管道口直接往下捅,这样铁锈就能被捅下去了。男人还说……
⑦男人不停地说话,说出了各种可能漏水的理由。我不得不打断了他,我说,不管是哪个问题,也只能先从你那里寻找原因,对吗?(A)男人愣了下,说,对,对。
⑧下午,我又找来了维修工。楼上的男人,已经清理掉了厨房间的杂物。那里的一根男人自己家的水管,上面有些潮湿,很明显的,是那里渗出的水。维修工对那男人说,是你家水管的问题。维修工又说,你要换根水管,我们物业没有换管子的工具,你还是到外面找人换吧。说完话,维修工走了。我还在那里。
⑨男人看了我一眼,说,要不,换管子的钱,我们一人一半吧。我听了有些吃惊。我说,是你家的水管子出了问题,为什么要一人一半呢?男人开始耍无赖了,说,管子是我的,那我完全可以不换啊。我说,可你影响到了我,我那里是因为你家水管的问题才漏水的。男人摇摇头,一副无所谓的表情。我一看,这要僵掉了,想想,那也只是小钱。我说,行,那就一人一半吧。男人笑了。
⑩我走出去时,男孩子从卧室又探出个头,说,叔叔,你们好。我心里还有些生气,但还是说,小朋友,你好。
⑪一会,外面找的修理工来了。我也上了楼。修理工关掉了阀门,借助工具,卸下了水管,又装上新的水管。修理工说,一共400块。男人掏出了200块。我也掏出了200块。在付钱的时候,男孩子跑了进来,也看到了我付钱。男孩子说,叔叔,不是我家的管子坏了吗?怎么你也要付钱呢?(B)我愣了一下,我说,这是我们两家人合用的水管,所以,叔叔也要付钱的。男孩子哦了一声,蹦蹦跳跳地就出去了。
⑫我下楼没多久,门被敲响了。我打开门,是楼上的男人。男人塞还给我200块钱,很认真地说,谢谢。男人转过身,匆匆上楼了。
1.根据小说的情节,以“我”为陈述对象,完成下列表格。
2.第⑦段(A)处和第⑪段(B)处加点的“愣”分别表现了人物怎样的心理?请结合上下文分析。
(A)男人愣了下:__________________________________
(B)我愣了一下:__________________________________
3.小说第⑫段最后写了楼上的男人来给我“退钱”,还表示感谢,他的行为有些令人意外。请揣摩楼上的男人这样做的原因。
4.联系上下文,说说文章以“楼下楼上”为题目有什么作用?
八年级语文现代文阅读中等难度题
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楼下楼上
崔立
①晚上,我从外面进来,听到厨房间有叮咚叮咚的声音。我赶紧走进去。打开灯,一看,我傻眼了,青石板灶台上,溅满了水。再打开上面的橱,橱里面也都是水,橱顶,还有一滴滴的水,直往下掉。
②我赶紧打了物业的电话,一个女人说,明天早上,他们会派一位师傅来。
③一早9点,维修工准时来了。维修工摸出一个电筒,打着灯光看了会,说,我们上楼看看。
④敲门。一个男人打开门,穿着睡衣,头发混乱,刚起来的样子。男人说,有什么事吗?维修工说,我是物业的,他们是你楼下的,楼下厨房间漏水,我们上来看看。男人说,行。门打开,我们进去,厨房间漏水的地方,堆满了杂物,根本看不到。男人说,要不这样,你们先下去,我先整理下,一会,你们再上来看,可以吗?我们互看一眼,人家确实是刚起来。我说,行吧。从厨房走到门口时,卫生间打开,探出一个七八岁男孩子的头,男孩子挺有礼貌,说,叔叔,你们好。我说,小朋友,你好。
⑤走下楼。维修工说,我还要去别的地方,一会你上去看吧,有什么问题,打我电话。我说,可以。
⑥一会,有敲门的声音,我去打开。是楼上的那个男人。男人说,我来看看你这里漏水的地方。我说,可以。我带他进了厨房,男人看了眼,说,这可能是小区管道老化的问题,你也知道,这里是老小区,有些东西都已经使用很久了。男人又指指一根裸露在外锈迹斑斑的水管,说,你看啊,比如说它里面原本有10厘米的空间漏水,一生锈,里面的铁锈越积越多,你可以让维修工,弄一竹竿,从楼顶管道口直接往下捅,这样铁锈就能被捅下去了。男人还说……
⑦男人不停地说话,说出了各种可能漏水的理由。我不得不打断了他,我说,不管是哪个问题,也只能先从你那里寻找原因,对吗?(A)男人愣了下,说,对,对。
⑧下午,我又找来了维修工。楼上的男人,已经清理掉了厨房间的杂物。那里的一根男人自己家的水管,上面有些潮湿,很明显的,是那里渗出的水。维修工对那男人说,是你家水管的问题。维修工又说,你要换根水管,我们物业没有换管子的工具,你还是到外面找人换吧。说完话,维修工走了。我还在那里。
⑨男人看了我一眼,说,要不,换管子的钱,我们一人一半吧。我听了有些吃惊。我说,是你家的水管子出了问题,为什么要一人一半呢?男人开始耍无赖了,说,管子是我的,那我完全可以不换啊。我说,可你影响到了我,我那里是因为你家水管的问题才漏水的。男人摇摇头,一副无所谓的表情。我一看,这要僵掉了,想想,那也只是小钱。我说,行,那就一人一半吧。男人笑了。
⑩我走出去时,男孩子从卧室又探出个头,说,叔叔,你们好。我心里还有些生气,但还是说,小朋友,你好。
⑪一会,外面找的修理工来了。我也上了楼。修理工关掉了阀门,借助工具,卸下了水管,又装上新的水管。修理工说,一共400块。男人掏出了200块。我也掏出了200块。在付钱的时候,男孩子跑了进来,也看到了我付钱。男孩子说,叔叔,不是我家的管子坏了吗?怎么你也要付钱呢?(B)我愣了一下,我说,这是我们两家人合用的水管,所以,叔叔也要付钱的。男孩子哦了一声,蹦蹦跳跳地就出去了。
⑫我下楼没多久,门被敲响了。我打开门,是楼上的男人。男人塞还给我200块钱,很认真地说,谢谢。男人转过身,匆匆上楼了。
1.根据小说的情节,以“我”为陈述对象,完成下列表格。
2.第⑦段(A)处和第⑪段(B)处加点的“愣”分别表现了人物怎样的心理?请结合上下文分析。
(A)男人愣了下:__________________________________
(B)我愣了一下:__________________________________
3.小说第⑫段最后写了楼上的男人来给我“退钱”,还表示感谢,他的行为有些令人意外。请揣摩楼上的男人这样做的原因。
4.联系上下文,说说文章以“楼下楼上”为题目有什么作用?
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楼下楼上
崔立
①晚上,我从外面进来,听到厨房间有叮咚叮咚的声音。我赶紧走进去。打开灯,一看,我傻眼了,青石板灶台上,溅满了水。再打开上面的橱,橱里面也都是水,橱顶,还有一滴滴的水,直往下掉。
②我赶紧打了物业的电话,一个女人说,明天早上,他们会派一位师傅来。
③一早9点,维修工准时来了。维修工摸出一个电筒,打着灯光看了会,说,我们上楼看看。
④敲门。一个男人打开门,穿着睡衣,头发混乱,刚起来的样子。男人说,有什么事吗?维修工说,我是物业的,他们是你楼下的,楼下厨房间漏水,我们上来看看。男人说,行。门打开,我们进去,厨房间漏水的地方,堆满了杂物,根本看不到。男人说,要不这样,你们先下去,我先整理下,一会,你们再上来看,可以吗?我们互看一眼,人家确实是刚起来。我说,行吧。从厨房走到门口时,卫生间打开,探出一个七八岁男孩子的头,男孩子挺有礼貌,说,叔叔,你们好。我说,小朋友,你好。
⑤走下楼。维修工说,我还要去别的地方,一会你上去看吧,有什么问题,打我电话。我说,可以。
⑥一会,有敲门的声音,我去打开。是楼上的那个男人。男人说,我来看看你这里漏水的地方。我说,可以。我带他进了厨房,男人看了眼,说,这可能是小区管道老化的问题,你也知道,这里是老小区,有些东西都已经使用很久了。男人又指指一根裸露在外锈迹斑斑的水管,说,你看啊,比如说它里面原本有10厘米的空间漏水,一生锈,里面的铁锈越积越多,你可以让维修工,弄一竹竿,从楼顶管道口直接往下捅,这样铁锈就能被捅下去了。男人还说……
⑦男人不停地说话,说出了各种可能漏水的理由。我不得不打断了他,我说,不管是哪个问题,也只能先从你那里寻找原因,对吗?(A)男人愣了下,说,对,对。
⑧下午,我又找来了维修工。楼上的男人,已经清理掉了厨房间的杂物。那里的一根男人自己家的水管,上面有些潮湿,很明显的,是那里渗出的水。维修工对那男人说,是你家水管的问题。维修工又说,你要换根水管,我们物业没有换管子的工具,你还是到外面找人换吧。说完话,维修工走了。我还在那里。
⑨男人看了我一眼,说,要不,换管子的钱,我们一人一半吧。我听了有些吃惊。我说,是你家的水管子出了问题,为什么要一人一半呢?男人开始耍无赖了,说,管子是我的,那我完全可以不换啊。我说,可你影响到了我,我那里是因为你家水管的问题才漏水的。男人摇摇头,一副无所谓的表情。我一看,这要僵掉了,想想,那也只是小钱。我说,行,那就一人一半吧。男人笑了。
⑩我走出去时,男孩子从卧室又探出个头,说,叔叔,你们好。我心里还有些生气,但还是说,小朋友,你好。
⑪一会,外面找的修理工来了。我也上了楼。修理工关掉了阀门,借助工具,卸下了水管,又装上新的水管。修理工说,一共400块。男人掏出了200块。我也掏出了200块。在付钱的时候,男孩子跑了进来,也看到了我付钱。男孩子说,叔叔,不是我家的管子坏了吗?怎么你也要付钱呢?(B)我愣了一下,我说,这是我们两家人合用的水管,所以,叔叔也要付钱的。男孩子哦了一声,蹦蹦跳跳地就出去了。
⑫我下楼没多久,门被敲响了。我打开门,是楼上的男人。男人塞还给我200块钱,很认真地说,谢谢。男人转过身,匆匆上楼了。
1.根据小说的情节,以“我”为陈述对象,完成下列表格。
2.第⑦段(A)处和第⑪段(B)处加点的“愣”分别表现了人物怎样的心理?请结合上下文分析。
(A)男人愣了下:__________________________________
(B)我愣了一下:__________________________________
3.小说第⑫段最后写了楼上的男人来给我“退钱”,还表示感谢,他的行为有些令人意外。请揣摩楼上的男人这样做的原因。
4.联系上下文,说说文章以“楼下楼上”为题目有什么作用?
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楼下楼上
崔立
(1)晚上,我从外面进来,听到厨房间有叮咚叮咚的声音。我赶紧走进去。打开灯,一看.我傻眼了,青石板灶台上,溅满了水。再打开上面的橱,橱里面也都是水,橱顶,还有一滴滴的水,直往下掉。
(2)我赶紧打了物业的电话,一个士人说,明天早上,他们会派一位师傅来。
(3)一早9点,维修工准时来了。维修工摸出一个电筒,打着灯光看了会,说:“我们上楼看看。”
(4)门。一个男人打开门,穿着睡表,头发混乱,刚起来的样子。男人说:“有什么事吗?”维修工说:“我是物业的,他们是你楼下的,楼下厨房闻漏水,我们上来看看。”男人说:“行。”门打开,我们进去-厨房问漏水的地方,堆满了杂物,根本看不到。男人说:“要不这样,你们先下去,我先整理下,一会,你们再上来看,可以吗?”我们互看一眼,人家确实是刚起来。我说:“行吧”从厨房走到门口时,卫生间打开,探出一个七八岁男孩子的头,男孩子挺有礼貌,说:“叔叔,你们好。”我说:“小朋友,你好。”
(5)走下楼。维修工说:“我还要去别的地方,一会你上去看吧,有什幺问题,打我电话。”我说:“可以。”
(6)-套,有敲门的声音,我去打开。是楼上的那个男人。男人说:“我来看看你这里漏水的地方。”我说:“可以。”我带他进了厨房,男人看了眼,说:“这可能是小区管道老化的问题,你也知道,这里是老小区,有些东西都已经使用很久了。”男人又指指一根裸露在外镑迹斑斑的水管,说:“你看啊,比如说它里面原本有10厘米的空间漏水,一生锈,里面的鐡锈越积越多,你可以让维修工,弄一竹竿,从楼顶管道口直接往下捅,这样铁锈就能被捕下去了。”男人还说….
(7)男人不停地说话,说出了各种可能漏水的理由。我不得不打断了他,我说:“不管是哪个问题,也只能先从你那里寻找原因,对吗?”男人愣了一下,说:“对,对。”
(8)下午,我又找来了维修工。楼上的男人,已经清理掉了厨房间的杂物。那里的一根男人自己家的水管,上面有些潮湿,很明显的,是那里渗出的水。维修工对那男人说:“是你家水管的问题。”维修工又说:“你要换根水管,我们物业没有换管子的工具,你还是到外面找人换吧。”说完话,雏修工走了。我还在那里。
(9)男人看了我一眼,说:“要不,换管子的钱,我们一人一半吧。”我听了有些吃惊。我说:“是你家的水管子出了问题,为什么要一人一半呢?”男人开始耍无赖了,说:“管于是我的,那我完全可以不换啊。”我说:”可你影响到了我,我那里是因为你家水管的问题才漏水的。”男人摇摇头,一副无所谓的表情。我一看,这要僵掉了,想想,那也只是小钱。我说,行,那就-A-+吧。男人笑了。
(10)我走出去时,男孩子从卧室又探出个头,说:“叔叔,你们好。”我心里还有些生气,但还是说:“小朋友,你好。”
(11)一会,外面找的修理工来了。我也上了楼。修理工关掉了阀门,借助工具,卸下了水管,又装上新的水管。修理工说:“一共400块。”男人掏出了200块。我也掏出了 200块。在付钱的时候,男孩子跑了进来,也看到了我村钱。男孩子说:“叔叔,不是我家的管子坏了吗?怎么你也要付钱呢’”我愣了一下,我说:“这是我们两家人会用的水管,所以,叔叔也要付钱的。”男孩子哦了一声,蹦蹦跳跳地就出去了。
(12)我下楼没多久,门被敲响了。我打开门,是楼上的男人。男人塞还给我200块钱,很认真地说: “谢谢。”男人转过身,匆匆上楼了。
1.根据小说的情节,以“我”为陈述对象,完成下列表格。 )
情节 | 事件 |
开端 | 我发现厨房漏水,与物业的维修工到楼上寻找原因. |
发展 | (1)(______) |
高潮 | (2)(______) |
结局 | 我回家不久就收到男人退回的钱和感激。 |
2.联系全文,说说楼上柏男人为什么最后会还凹200块给我并向我道谢?
3.第(7)段和第(11)两个画的“楞了一下”的原因相同吗?为什么?
4.联系上下文,说说文章以“楼下楼上”为题目有什么作用?
八年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读尉克冰的《世上所有幸福的源头》,完成下列各题。
世上所有幸福的源头
肖培东
①“去哪里找呢?该去哪里找呢?”夜色中,母亲哭泣的声音在飘荡。
②我站在楼上,透过窗看楼下凄楚叫唤的母亲。我只看到她的影,夜色包裹了瘦弱苍老的她,只把她凄厉的哀哭声传出来。这个女人,哭了一辈子,坚强了一辈子,做牛做马了一辈子,她抵御世界万千风雨的,除了她的勤劳与善良,就是她的永久不能安下的担心和一慌就要无助哭泣的声音。
③“妈,你别急,六六刚才说要自己回家的,他肯定没事。”
④晚,六六要去学书法的,可是,我把他送出门外不久,他又猴一般地背着个小书包跳到了门外。“爸爸,今天竟然不上课,少年宫里没人。”听得出来他心里是很高兴的,少年宫发的小书包也乐颠颠地甩到了身体前面。“爸爸,你能不能给我几块钱?我想买点吃的。”最近他懂得要钱了。“记住,不能买垃圾食品,一块昨晚你爱吃的蛋糕,一瓶酸奶,然后去奶奶那里汇报一声。”我塞给他十元钱,看着他消失在夜幕中。
⑤可是,家中的母亲竟然没等到她的孙子,这个女人很快就慌神了。她顾不得腰背疼痛,跌跌撞撞地就冲进了小巷深处。她一路走,一路哭喊,仿佛要唤醒每一条恹恹欲睡的马路,要点亮每一盏迷蒙瞌睡的街灯。昏暗下的路,空旷了许多,日间熟悉的角角落落,现在都是一片陌生,有序的街巷,此时也是一团凌乱。母亲穿着我买的那件枣红色的外衣,蓬乱的头发在夜风中诉说着岁月的沧桑和内心的紧张。她哭喊着,喊停了每一辆要驶过她身前的车,喊住了每一个掠过她身旁的人,喊呆了每一片颤颤巍巍的秋叶。在她心里,这个世界,有责任要帮她找回孙子。
⑥“去哪里找呢?该去哪里找呢?”
⑦渐渐地,母亲的声音憔悴了许多,细到无声处就成了涌出的眼泪。我听着母亲的哭诉,仿佛置身在北京地坛那个著名的一度被废弃的古园里。秋天的风是一样的萧瑟,那个端着眼镜像在寻找海上的一条船的女人,是她,也是我的母亲,我们的母亲。
⑧“妈,放心,六六这么大了,他懂的。我打个电话问问,你先别急。”电话里,我竭力劝慰母亲,仿佛一阵秋风在轻轻地抚慰荒凉的大地。还没和学生说明清楚,我不能立马冲下去,但我确信,六六一定是躲过了奶奶浑浊的眼光,在一个安静的角落里阅读。这个孩子,一读起书,他就会把时间和空间全变成书里的文字。他不会理会我的老母亲那身的枣红色,他甚至没听过这样凄楚的呼唤声。
⑨可是,我听过。我的童年里,堆满了这样的声音。
⑩母亲从来就是担忧的。
⑪我小时候不乖,喜欢绕过母亲各处张望,母亲拽不住我了,心就会紧起来,哭喊声就会传响开来。母亲种的那几绺地里,母亲整日往来的猪圈里,母亲推着砖瓦车必须要走过的沙子路上,还有那件小小的水泥房的前前后后,我都能听到母亲无助紧张的呼唤声,时间久了,就带着哭腔,声音就和今夜一般的无助凄惶。
⑫父亲在矿井里还没钻出来,母亲就会把双手紧紧地贴在胸窝,长久地站立在家门口通往煤矿井口的小路上,像一棵哀伤的树,像一棵倔强的树,寒风再刺骨地钻入她的发髻,她哆哆嗦嗦地却从不会倒下。
⑬姐姐去老家高考了,我们就陪伴着母亲开始了好长时间的焦虑。那长长的路,那隔着万水千山的风雨,那凄楚日子里的一盏盏油灯,都是母亲的担忧。考大学的那几天,母亲心神更不定,走着,坐着,煮饭,洗碗,她都会莫名地失去了方寸,整个脸上写满了忧悒,然后就是泪水,就是叹息,就是咬牙也要把姐姐送上高复班的哭喊……
⑭母亲没有一寸日子过得舒坦,即使在我们都长大成人可以自由催放生活了,母亲也还是担忧劳心。风了,雨了,窗了,门了,似乎每一家人的一切,都要她来打理都要她来负责,看在眼里了,她才安心。我不止一次笑她多虑瞎操心,母亲也不辩解,就说这是她的命,没出息的女人就只剩下劳作的双手和担心受怕的心。说这话的时候,我总会深情地看着母亲眼里的浊黄,看着母亲梯田般褶皱的手面,然后轻轻地接过母亲的手摩挲几下,想象着这曾经蘸满了炭灰的手是怎样在擦拭着被浓烟熏出了泪水的眼睛,想象着童年时光母亲为找我而走过的一条条的阴暗的小路……
⑮有着这样凄楚呼唤的日子最是感动,只是苦了母亲,她的岁月一把把摸出来都是浸着泪水的担忧。“举目时/她是皓皓明月/垂首时/她是莽莽大地。”天老地荒,这个卑微如青苔的女人,她的担忧是苦难,是疼爱,也是我们幸福的彼岸。
⑯……
⑰“找到了,找到了!六六缩在家里三楼看书呢!”母亲欣喜地叫着,仿佛孙子真的是她一路颠簸在世界的某个坑坑洼洼处找回来似的。焦灼的路上,街灯静静地把黄晕的光洒在她的身上,树影婆娑着在她抖动的肩头坦然而卧。她慌忙朝我扬扬手,示意我安心上课,她却不知道,我的心海里已然一片激荡。
⑱我远远地望着那个路灯下枣红色的身影,我知道,我在看着的,是这个世上所有幸福的源头。
1.伴随着母亲的哭声,作者回忆了与之相关的几件事,请用简洁的语言概括。
2.请自选一个角度,简要赏析第⑤段中划线句。(可从用词、修辞、表现手法等角度赏析)
3.联系上下文,说说第⑰段画线句环境描写的作用。
4.【甲】【乙】两个片段,同样有关母子(女)亲情。请从作者情感的角度比较它们的相同点和不同点。
【甲】有着这样凄楚呼唤的日子最是感动,只是苦了母亲,她的岁月一把把摸出来都是浸着泪水的担忧。“举目时/她是皓皓明月/垂首时/她是莽莽大地。”天老地荒,这个卑微如青苔的女人,她的担忧是苦难,是疼爱,也是我们幸福的彼岸。
【乙】她的饮泣吞声,为的是爱她的儿子;勉强硬着头皮说声“打得好”,为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打,陪我一同哭,那样的母爱,仍然使我感念着我慈爱的母亲。
(邹韬奋《我的母亲》)
相同点:__________________________
不同点:___________________________。
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阅读下面文字,回答问题
明子出师
曹文轩
夏日将近的一天晚上,三和尚慷慨解囊,请明子和黑罐在一家很不错的酒店吃了一顿饭。回到窝棚后,三和尚点亮了四五支蜡烛,把小窝棚照得很明亮。接着,他从门外搬进来一个很大的木头墩。他把一把锋利的斧头稳稳地放在木头墩上,对明子和黑罐说:“我不想再留你们。各人有各人的前程。但谁能出师,总得有个说法。你们瞧见了,这是一个木头墩,还有一把斧头。你们每人砍三斧头,谁能三斧头砍在一个印迹里,谁就可以离开我。”他看了看明子和黑罐,“听明白了?”
明子和黑罐点了点头。
烛光静静地照着。
三人沉默着,脸上的表情很严肃很认真,仿佛有人要进天堂或要进地狱,仿佛面对着世界上的一个最重要的时刻。
三和尚再一次看了明子和黑罐一眼。
明子和黑罐互相对望了一阵,又把目光挪开去望那把斧头和木头墩。
“谁先来?”三和尚问。
“黑罐先来吧。”明子说。
三和尚说:“明子懂规矩。黑罐大,理应让他先来。”
黑罐走近木头墩,手微微颤抖地抓起了斧头。
三和尚掉过头去,“噗噗”几口,将所有蜡烛吹灭。他见黑罐半天没有动静,便叫道:“砍呀!”
黑暗里终于响起“咚”的一声,又一声,再一声。
三和尚又重新点亮蜡烛。
烛光下的木头墩上,是三道清晰的斧痕。
黑罐把斧子搁下,垂头丧气地站到了一边。
三和尚把木头墩掉了一个头,又把斧头稳稳地放在上面。一切停当之后,他看着明子,但不说话。
明子走上前去,一把操起斧头。
三和尚又看了明子一眼。
明子稳稳地站着,只是一脸的平静,没有半点其他表情。
三和尚“噗噗”几口,又将蜡烛吹灭。
小窝棚里满是蜡烛油的气味。
小窝棚里绝对黑暗。只有三个人的喘息声,再无其他声响。
“砍呀。”三和尚催促道。
明子没有反应。
三和尚又等了一会,见仍无动静,便欲要大声地喊“砍”,然而这“砍”字刚吐出一半,只听见“咚”“咚”“咚”连着发出三声斧头砍击木头墩的声音。那声音的节奏告诉人,砍者动作极其坚决,毫不犹豫。
三和尚重将所有蜡烛点亮。
烛光下,光光的木头墩上只有一道有力的斧痕。
明子把斧子靠在木头墩上,退到一旁。
三和尚好半天看着明子,然后说道:“你可以走了。”他坐到床上去,点起一支烟,朝明子说道:“你只砍了一斧头。”
黑罐忽地抬起头来。
明子很镇定地站着。
三和尚说:“还有两声,是你用斧背敲击木头墩发出的。实际上,手艺再绝的木匠,也不能在黑暗里把三斧头砍在同一道印迹里。因为那是根本不可能的。”
烛光里,明子眼睛最亮。
三和尚对于明子和黑罐倾吐了一番肺腑之言,那也是他半辈子的人生经验:“认真想起来,这个世界不太好,也不太坏。在这个世界上活着,人就不能太老实了,可又不能太无心肝。”他专门对着明子说:“这个道理,黑罐不懂,你懂。但这分寸怎么掌握着,全靠你自己了。我只把手艺教给了你,但没有把这分寸教给你,这是我做师傅的罪过。”他充满深情和信赖地看了明子一眼说,“天不早了,你们俩睡觉吧。明子明天走时,带上我的那套家伙。就算是你师父的一点情义吧。”说完,他整了整假发,走出了窝棚。
——《山羊不吃天堂草》
(1)根据提示,梳理小说的故事情节。
三和尚傍晚请客→____________ 明子斧击→______________
(2)从下面描写黑罐和明子砍木墩的声音里,体会他们当时怎样不同的心态。
①黑暗里终于响起“咚”的一声,又一声,再一声。
②只听见“咚”“咚”“咚”连着发出三声斧头砍击木头墩的声音。
(3)通读全文,解释题目中“出师”的含义。
(4)体会下面句子在文中的作用。
小窝棚里满是蜡烛油的气味。小窝棚里绝对黑暗。只有三个人的喘息声,再无其他声响。
(5)通读全文,说说明子具有怎样的性格?
八年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下文,回答问题。
(1)从此就看见许多陌生的先生,听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道:
(2)“我就是叫作藤野严九郎的……。”
(3)后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史,那些大大小小的书,便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的;还有翻刻中国译本的,他们的翻译和研究新的医学,并不比中国早。
(4)那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生,在校已经一年,掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生,据说是穿衣服太模胡了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的,有一回上火车去,致使管车的疑心他是扒手,叫车里的客人大家小心些。
(5)他们的话大概是真的,我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。
(6)过了一星期,大约是星期六,他使助手来叫我了。到得研究室,见他坐在人骨和许多单独的头骨中间,──他其时正在研究着头骨,后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
(7)“我的讲义,你能抄下来么?”他问。
(8)“可以抄一点。”
(9)“拿来我看!”
(10)我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课:骨学、血管学、神经学。
(11)可惜我那时太不用功,有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去,翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,指着,向我和蔼的说道:
(12)“你看,你将这条血管移了一点位置了。──自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。现在我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样的画。”
(13)但是我还不服气,口头答应着,心里却想道:
(14)“图还是我画的不错;至于实在的情形,我心里自然记得的。”
(15)学年试验完毕之后,我便到东京玩了一夏天,秋初再回学校,成绩早已发表了,同学100余人之中,我在中间,不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课,是解剖实习和局部解剖学。
(16)解剖实习了大概一星期,他又叫我去了,很高兴地,仍用了极有抑扬的声调对我说道:
(17)“我因为听说中国人是很敬重鬼的,所以很担心,怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了,没有这回事。”
(18)但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的,但不知道详细,所以要问我怎么裹法,足骨变成怎样的畸形,还叹息道,“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢?”
1.读选文 1-5 段,作者写主人公——藤野先生,在出场时是从哪些方面描写的?从文段中可看出藤野先生是一个怎样的人?
2.分析句子中加点词语的表达效果。
原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。
3.作者在本文写了藤野先生的哪四个典型事件?分别展示藤野先生的什么精神品质?
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阅读材料,按要求写作。
每天醒来,我们都能听到各种声音:窗外鸟鸣的声音、落雨的声音;厨房里妈妈煎蛋的声音、客厅里爸爸催促的声音、街道上汽车喇叭的声音、街巷里行人喧嚣的声音……我们每天被各种各样的声音围绕着,有些声音被我们铭记了,有些声音被我们忽视了,有些声音被我们误解了。
请以“倾听”为题,写一篇文章。
要求:①文章立意要明确,内容要具体,要有真情实感;②除诗歌外,文体自选,书写整洁,不少于600字;③文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名、地名。
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悔 过
[美]瑞恩·金赛拉
从窗子射进来的阳光把我照醒。我起床穿好衣服,走进厨房,吃了点冷燕麦片作为早餐。过去三年来,我一直这样打发自己。该是工作的时间了。我走出家门,迈着悠闲的脚步,朝麦迪逊大街走去。此时正是一年中干我这一行最好的季节:夏天,大批游客纷纷涌入纽约。我来到城市广场。照常,广场已有很多游客,而且为数众多。“看来今天是个好日子!”我掩饰不住内心的喜悦想。就在这时,我看到一个30多岁的白人,估计他迷路了。
“太好了,”我自忖着。“该对他动手了!”我沉着自信地靠近那人。
“你好,先生!需要帮助吗?”
“是的,我想去麦迪逊旅馆,能告诉我怎么走吗?”
“哦,哦……过三个街区,右拐,靠你左边就是。”
“谢谢你。”
“不用客气。祝你快乐,先生。”
我从他身边走开,脸上不禁带着微笑,因为我的兜里装着那人的钱包。我打开钱包,发现里面有48美元,两张信用卡。几个小时我便得到4个钱包,我决定去吃午饭。此刻,我已得到几张信用卡,726美元现金和几个手工制作的意大利漆皮钱包。我决定去我喜欢去的一个名叫达文西的小餐馆吃午饭。该餐馆做的披萨最好。但就在这时,又一个人闯入我的视线。此人身高六英尺之多,深咖啡色的肤色,只见他正在四下走动,不用问他一定是迷路了。
我小心翼翼地接近他,就像狮子悄悄靠近猎物。
“你好,先生!我可以帮助你吗?”
“是的,你知不知道电影院怎么走?”
“哦,知道。沿着第52大道走下去,左拐,右边就是,你肯定会看到的。”
“太谢谢你了!”
“不用谢,先生。很高兴能帮助你。”
当我打开那人的钱包时,我几乎在街上跳了起来。我发现里面有300美元现金和3张信用卡。我看了看其中一张信用卡上的名字:约翰逊先生。“非常感谢你,约翰逊先生。”我自言自语地说。我来到餐馆,感觉好极了。4道意大利美餐上来之后,我情不自禁地默默为约翰逊先生敬了一杯酒。“祝他像我一样快乐不断。”我认为我今天干得不错,决定上路回家。我没有想到,将要发生的事情将永远改变我的命运。
在回家的路上,我路过一条小巷。当我走到小巷尽头时,我看到了他,看到了刚刚被我偷了钱包的约翰逊先生。一个白人小姑娘摔倒,约翰逊先生正在热心地扶她起来。可小姑娘的妈妈看到后,以为约翰逊先生图谋不轨,开始哭叫着救人。那位妈妈一边哭喊,一边用包击打约翰逊先生。约翰逊先生极力向她解释,他是在帮助扶起小姑娘。可她就是不信。几个男人听到喊叫声后,手拿球棒,从一家店里飞奔而出。三个身高五到六英尺的高大白人男子,开始朝约翰逊先生喊叫,其中一个白人还朝约翰逊先生的脸打去。接着,他们都开始用球棒击打约翰逊先生。我想厉声说:“住手!住手!不要打,他是好人!”可我不能,我只是一动不动地站在那里,什么话都说不出来。他只是在极力帮助一个小女孩啊!
就在这时,一个白人抽出一把刀来,走近约翰逊先生,举刀向他砍去。后来,三个白人丢下球棒跑了。留下约翰逊先生独自一人躺在黑暗小巷里自己的血泊中。正是这样一位好人,我却偷了他的钱包!偷一个向我寻求帮助的人是多么地不地道呀!我的良心受到谴责:是我杀害了他。当他被杀时,或许他正在找我。我对此负有责任。听到警笛声,我赶紧跑掉。我只能跑掉。我认识到我不仅偷了他的钱包,而且也偷了他的生命。我一边跑,眼泪一边往下流。上帝给了我认识自己过错的机会,可这一切都晚了。
1.文章第一段的环境描写有什么作用?(2分)
2.小说中“我”是一个怎样的形象?请简要分析。(3分)
3.小说中“小女孩摔倒”这一情节在文中有何作用?(3分)
4.你怎样看待“好心的约翰逊被偷、被误会、被殴打”这一事件?请结合实际谈谈你的看法。
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阅读下面一段文字,按要求回答问题。
打开八上语文课本,我们又走进了一片五彩缤纷的语文天地。在这片天地,我们可以放声呕歌红军战士的钢铁意志,切身感受志士仁人的凛然正气,深情回味父母无私的心灵慰藉,静静(倾听 倾诉)美丽自然的浅唱低吟,巧妙推开斑阑多姿的科技之窗。
①给文段中的加点字注音。缤纷( )
②找出文段中的两个错别字并加以改正。
③请依据语境,从括号内选择最恰当的词语填在横线上。
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阅读下面一篇文章,完成小题。
用 爱 倾 听
方冠晴
那段日子,我被楼上楼下的住户折磨得快疯掉了。
我家住二楼。住我楼下的,是一对下岗夫妇。为了生活,这对夫妇买了一辆破旧的三轮摩托车,每天出去载客,深更半夜才回来。那辆摩托车破旧得像严重的哮喘病人,“突突突”的响声像哮喘病人的咳嗽,不但巨大,而且让人揪心般的难受。每晚,我躺在床上,刚有一点睡意的时候,那辆摩托车就拼命“咳嗽”着回来了,声音攀上楼来,钻进窗内,搅得我睡意全消。
我楼上的那家住户,不知怎么心血来潮,给女儿买了一支箫。每天天刚麻麻亮,他就逼着女儿练习。那声音呜呜咽咽,毫不连贯,毫无乐感,听在耳里,像鬼哭狼嚎。
我每晚被楼下摩托车的“咳嗽”搅得没有睡意,早晨又早早地被楼上的箫声“哭”醒,弄得我精神不振,心情烦躁。我想,应该好好与楼上楼下的住户谈一谈。但临到他们的门口,我又犹豫了,谈什么呢?让他们不要再发出噪音?可楼下的那个住户,破摩托车就是他们的饭碗;楼上的那个住户,箫声就是家长对孩子的希望。难道我要他们放弃饭碗放弃希望?我不忍开口,他们也不会答应。
几经考虑,我决定搬家,搬到一个清静的地方去居住,那样有利于我的写作,也有利于我的健康。我找到一位朋友,诉说了我的苦衷,叫他帮我物色好的住所。朋友笑眯眯的听着,然后问我:“你觉得我居住的环境怎么样?”我说:“就是觉得你这里清静,所以叫你帮我找住的地方。”朋友得意的点点头,说:“好吧,你先在我家里坐一个小时,感受一下。”
一个小时后,隔壁的阳台上传来一种含糊不清的类似于说话的声音,像原始部落的人用特殊的声音在喊叫,声音刺耳而使人不明所以,让人听了格外不舒服。
我问朋友这是什么声音。朋友说:“一个9岁的男孩,在学说话。你仔细听听,他说的是什么?”我侧耳倾听,那男孩无疑在重复一句话,但我怎么听都听不明白他在说什么。我猜测说:“他好像在说,羊刚仆倒在地。”朋友哈哈大笑,说:“你错了。他是说阳光普照大地。”说着话,他拉开了通往阳台的门,以使那孩子的声音更大一些。这时我听到,有一位妇女,在不断地纠正那个男孩。妇女说的,正是“阳光普照大地”。但无论妇女怎么纠正,那男孩说的,仍是“羊刚仆倒在地”。
朋友见我一脸诧异,便解释说:“这孩子是个弃儿,一出生就又聋又哑,所以他的生身父母抛弃了他。是我的邻居将他捡了回来,不但抚养他,而且到处求医问药为他治疗。从他4岁开始,我的邻居就开始锲而不舍地坚持每天教他说话,到他5岁的时候,有一天,他居然开口叫妈妈了,虽然声音那么模糊,但我们都听清了。我的邻居当时就激动得哭了,我们在场的许多人都热泪盈眶。我的邻居含辛茹苦这么多年,终于让这孩子开口说话了,这怎么不让人激动?你听这孩子的声音,很刺耳,很不舒服,那是因为你是用耳朵在听。而我们听这孩子的声音,很动听,很欣慰,那是因为,我们是用爱在听。这世间的许多声音,有动听的,有刺耳的,有美妙的,有聒噪的,这些声音全部入耳,可以让你觉得是一种享受,也可以让你觉得是一种折磨。但如果用爱去听,这世界上,就只有一种声音,那就是,美妙与和谐,让人觉得欣喜和欣慰。”
我打消了搬家的念头。奇怪的是,再听楼下摩托车的轰鸣,我没觉得刺耳,而是觉得欣慰,这对下岗夫妇今天又有生意了,又有收入了,我为他们感到高兴。而再听楼上的箫声,我也能听到小女孩的进步。
上帝给了我们耳朵,是让我们能听得到世间所有纷杂的声音;人类给了自己爱心,是让我们将所有纷杂的声音,转换成美妙动听的音乐。想享受美妙的音乐,就要学会用爱倾听。
(摘自《做人与处世》)
1.阅读全文,说出“我”倾听到的“美妙音乐”的具体内容。怎样才能做到用爱心去倾听?
2.联系上下文,说出下面句子中加点词语的含义或作用。
(1)我找到一位朋友,诉说了我的苦衷,叫他帮我物色好的住所。
含义:
(2)声音攀上楼来,钻进窗内,搅得我睡意全消。
作用:
3.“我”楼上的那家住户为什么在“每天天刚麻麻亮”时就逼女儿练习吹箫?请就生活中的类似现象谈谈你的看法。
4.研读上文中朋友的邻居教小男孩说话的有关内容和下面两则材料,你认为小男孩最终能不能学会与人正常交谈,为什么?
材料一:海伦·凯勒原先失明,“整天处于黑暗世界之中,感到很痛苦,对任何事物都不感兴趣,缺少强烈的爱”。莎利文老师将手语字母按入凯勒掌心,教她各种物件的名称,将她手指放在自己喉头,听其振动说话。在莎利文老师持之以恒的爱心教育下,海伦终于成为一位作家和教育家。
(选自初中语文课本第一册)
材料二:丹是一位失聪孩子,据著名耳科专家杰夫瑞医生诊断,他恐怕是属于永远都无法恢复的失聪者。但富有爱心的露茜修女并没有放弃,坚持让他去听睡莲开放的声音。有一天,当太阳升起的时候,丹终于听到了睡莲花瓣开时的“叭”、“叭”声。 (选自《知音.海外版》)
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