在“新冠肺炎”重症患者的治疗上有一个重要环节为“高流氧呼吸”，其本质和“富氧空气”差不多。...

试题详情

在“新冠肺炎”重症患者的治疗上有一个重要环节为“高流氧呼吸”，其本质和“富氧空气”差不多。化学兴趣小组欲混制“富氧空气”并开展相关探究，进行以下实验。

实验一：混制“富氧空气”

（1）用高锰酸钾制取氧气

①写出反应的化学方程式______；

②仪器名称：C_____、E______；

③组装发生装置所需的仪器____（选填标号）。

（2）混制“富氧空气”如图，用纯氮气及上述实验制取的氧气，混制一瓶（集气瓶容积为250mL）氧气体积分数为40%的“富氧空气”，气体应从装置中的管______（选“a”或“b”）通入，先通入氮气排出120 mL水，再通入氧气排出_____mL水。

实验二：测定“富氧空气”中氧气的体积分数

用下图装置测定“富氧空气”中氧气的体积分数（集气瓶中“富氧空气”体积为100 mL，底部残留少量水，燃烧匙内有足量红磷）。操作过程如下：

i. 往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为V1mL；

ii. 用电点火装置点燃红磷，充分反应；

iii. 打开止水夹，待右侧量筒内液面不再变化时，排出气球中的气体，调节两边液面在同一水平面上，读出量筒内水的体积为V2mL。试回答问题：

（3）气球的作用___________；

（4）操作ii中可观察到现象______，反应的化学方程式______；

（5）本次实验测得“富氧空气”中氧气的体积分数为______（用含V1、V2的式子表示）。

（6）若读取V1时仰视，读取V2时俯视，则测得实验结果_______（选填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。

九年级化学实验题中等难度题

少年，再来一题如何？

试题答案

试题解析

相关试题

“富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，可用于航天、医疗炼钢等。在2019年年末出现的“新型肺炎”重症患者的治疗上有一个重要环节为“高流氧呼吸”，其本质也和“富氧空气”差不多，化学兴趣小组欲混制“富氧空气”并开展相关探究，进行以下实验。
实验一:混制“富氧空气”
（1）用高锰酸钾制取氧气
①写出反应的化学方程式:___________________________________；
②仪器C的名称为_______________；
③组装发生装置所需的仪器:_____________（选填标号）。
（2）混制“富氧空气”
如图，用纯氮气及上述实验制取的氧气，混制一瓶（集气瓶容积为250mL）氧气体积分数为40%的“富氧空气”，气体应从装置中的管____________（选“a”或“b”）通入，先通入氮气排出120 mL水，再通入氧气排出_____mL水。
实验二:测定“富氧空气”中氧气的含量
用下图装置测定“富氧空气”中氧气的含量（集气瓶中“富氧空气”体积为100 ml，底部残留少量水，燃烧匙内有足量红磷）。操作如下:
i.往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为V1 mL;
ii.用电点火装置点燃红磷，充分反应;
iii.打开止水夹，待右侧量简内液面不再变化时，排出气球中的气体，调节两边液面在同一水平面上，读出量筒内水的体积为V2 mL。
回答问题:
（3）实验前，检查装置气密性的方法:______________________；
（4）操作ii中可观察到现象:______________________________；
（5）本次实验测得“富氧空气”中氧气的含量为_____________（用含V1、V2的式子表示）。
（6）若读取V1时仰视，读取V2时俯视，则测得实验结果_____（选填“偏大”“偏小”或“无影响”）。
实验三:研究“富氧空气”的应用
通过重油、褐煤在氧气含量不同的空气中燃烧的实验，得到有关数据如下图:
（7）结合图1，说明空气中氧气含量与燃烧产生的温度的关系:_____________________。
（8）结合图2，简述减少燃料燃烧尾气污染的措施:________________________________。

九年级化学综合题困难题查看答案及解析
在“新冠肺炎”重症患者的治疗上有一个重要环节为“高流氧呼吸”，其本质和“富氧空气”差不多。化学兴趣小组欲混制“富氧空气”并开展相关探究，进行以下实验。
实验一：混制“富氧空气”
（1）用高锰酸钾制取氧气
①写出反应的化学方程式______；
②仪器名称：C_____、E______；
③组装发生装置所需的仪器____（选填标号）。
（2）混制“富氧空气”如图，用纯氮气及上述实验制取的氧气，混制一瓶（集气瓶容积为250mL）氧气体积分数为40%的“富氧空气”，气体应从装置中的管______（选“a”或“b”）通入，先通入氮气排出120 mL水，再通入氧气排出_____mL水。
实验二：测定“富氧空气”中氧气的体积分数
用下图装置测定“富氧空气”中氧气的体积分数（集气瓶中“富氧空气”体积为100 mL，底部残留少量水，燃烧匙内有足量红磷）。操作过程如下：
i. 往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为V1mL；
ii. 用电点火装置点燃红磷，充分反应；
iii. 打开止水夹，待右侧量筒内液面不再变化时，排出气球中的气体，调节两边液面在同一水平面上，读出量筒内水的体积为V2mL。试回答问题：
（3）气球的作用___________；
（4）操作ii中可观察到现象______，反应的化学方程式______；
（5）本次实验测得“富氧空气”中氧气的体积分数为______（用含V1、V2的式子表示）。
（6）若读取V1时仰视，读取V2时俯视，则测得实验结果_______（选填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。

九年级化学实验题中等难度题查看答案及解析
通常状况下，氧气是一种无色无味的气体，密度比空气的大，不易溶于水，它是一种非常重要的空气资源，如在“新型肺炎”患者的治疗中为病人提供氧气呼吸是必不可少的环节，除此之外氧气还有很多其他性质及用途，自然界的氧气主要来源于植物的光合作用。它是比较活泼的气体，能跟许多物质发生化学反应，提供氧，具有氧化性。试回答。
（1）氧气的物理性质（写一点）：___________；
（2）氧气的用途有：___________和支持燃烧；
（3）氧气的化学性质：_____________；
（4）空气中氧气的来源是：_________。

九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
氧气是一种非常重要的空气资源，如在“新型肺炎”患者的治疗中为病人提供氧气呼吸是必不可少的环节，除此之外氧气还有很多其他性质及用途，下列氧气的用途是利用氧气可以支持燃烧并放出热量的性质的是（　）
①气焊　　 ②炼钢　　 ③医疗　　 ④潜水　　 ⑤宇航
A.①②③ B.①②⑤ C.①②④⑤ D.①②③④⑤

九年级化学单选题简单题查看答案及解析
氧气是一种非常重要的空气资源，如在“新型肺炎”患者的治疗中为病人提供氧气呼吸是必不可少的环节，除此之外氧气还有很多其他性质及用途，下列关于氧气的说法不正确的是
A.O2可用于医疗急救 B.O2可用排水法收集
C.O2支持燃烧 D.O2能够燃烧

九年级化学单选题简单题查看答案及解析
氧气是生产生活中重要的物质，尤其是在2020年年初全球爆发的“新冠肺炎”的治疗中为患者提供氧气是治疗的基础环节。
（1）氧气有很多用途。下列属于氧气用途的是__________（填序号）。
A 医疗急救　　　　　　　 B 食品防腐　　　　　　　 C 航天火箭　　　　　　　 D 霓虹灯
（2）如图所示“氧气”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过（反应条件省略）。
①“箭头”画出了“氧气”应行走的路线，“氧气”不能从甲处通过，你认为甲处放的物质是____（填字母）。
A 硫　　　　　　　　　　 B 水　　　　　　　　　　 C 氮气
②氧气在进迷宫过程中，碰到了三种阻止它前进的物质，其中氧气与铁的化学方程式__________________，这三个反应的基本反应类型是__________________。

九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
“新冠肺炎”危重症患者，其主要表现为肺部纤维化，呼吸功能受阻，此时可用于医疗急救的气体是___；地壳中含量居第二位的金属元素与氧元素所形成的化合物的化学式为___。

九年级化学填空题简单题查看答案及解析
医生给新冠肺炎重症患者上呼吸机，呼吸机给病人提供的气体是________;某工厂生产一批KNO3 ,KNO3属于_______(选填“钾肥”“氮肥”“磷肥”或“复合肥”),其中氮元素的化合价为________。

九年级化学填空题简单题查看答案及解析

探究是一种重要的学习方式，是充分理解学科本质的基本途径．请你和化学兴趣小组的同学一起完成下面三个探究实验．
实验一：实验室常用的干燥剂“碱石灰”是CaO和固体NaOH的混合物，极易与空气中水蒸气和CO₂反应而变质．兴趣小组的同学对一瓶久置的“碱石灰”作了如下探究：
（1）猜想
猜想Ⅰ：没有变质，“碱石灰”只含有CaO、固体NaOH；
猜想Ⅱ：已完全变质，“碱石灰”全部变成了CaCO₃和Na₂CO₃．
（2）实验
如图所示：

（3）判断
a．若Ca（OH）₂、CaCO₃和Na₂CO₃投入到水中不会放热，则由操作②现象判断：猜想Ⅱ______（填：成立、不成立）．
b．操作④发生化学反应的方程式为______；由操作⑤⑥的现象判断：滤液中含有______（写化学式）；由此判断猜想Ⅰ______（填：成立、不成立）．
c．综合a和b的结论，判断该样品变质情况为______．
（4）拓展
由上述实验说明，实验室中“碱石灰”应______保存．
实验二：向NaOH溶液中滴入紫色石蕊试液，溶液显蓝色．
（1）提出问题：是什么粒子使紫色石蕊试液变蓝色呢？
（2）查找资料：NaOH溶液中存在的粒子有大量的H₂O、Na⁺、OH^-和极少量的H⁺．
（3）猜想：是大量的OH^-使紫色石蕊试液变蓝色．
（4）实验探究步骤及其说明：
①在一支干净试管中加入2mL蒸馏水，再滴入几滴紫色石蕊试液，溶液几乎不变色，说明______；
②在一支干净试管中加入2mL氯化钠溶液，再滴入几滴紫色石蕊试液，溶液几乎不变色，说明______；
③在一支干净试管中加入2mL______溶液，再滴入几滴紫色石蕊试液，溶液变蓝色，说明OH^-能使紫色石蕊试液变蓝色．
（5）结论：原假设______．（填“成立”或“不成立”）
实验三：实验室的废液中，可能含有氯化铁、硫酸、氯化钠、碳酸钠和硝酸钡中的一种或多种．化学兴趣小组的同学对废液进行了如下试验：
（1）取废液观察，为无色溶液；
（2）取废液，向其中滴加氯化钡溶液，有白色沉淀产生，继续加入稀硝酸，无明显现象；
（3）另取废液，向其中加入铁粉后，产生大量气泡．
根据以上试验现象可推断，废液中肯定含有______，肯定不含有______．
通过实验还不能确定是否含有的物质是______．为了确定它是否存在，同学们设计了下面的实验方案，请按同学们的思路填写表：

实验操作步骤	实验现象	结论
（1）取2ml废液于试管中，向其中滴入足量的______溶液，静置，取上层清液．（2）向清液中滴入几滴______和几滴稀HNO₃．	（1）有白色沉淀生生（2）______	废液中不含有该物质．

九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析

探究是一种重要的学习方式，是充分理解学科本质的基本途径．请你和化学兴趣小组的同学一起完成下面的探究实验．
实验一：实验室常用的干燥剂“碱石灰”是CaO和固体NaOH的混合物，极易与空气中水蒸气和CO₂反应而变质．兴趣小组的同学对一瓶久置的“碱石灰”作了如下探究：
（1）[猜想]
猜想Ⅰ：没有变质，“碱石灰”只含有CaO、固体NaOH；
猜想Ⅱ：已完全变质，“碱石灰”全部变成了CaCO₃和Na₂CO₃．
（2）[实验]如下图所示：

（3）[判断]
a．若Ca（OH）₂、CaCO₃和Na₂CO₃投入到水中不会放热，则由操作②现象判断：猜想Ⅱ（填：成立、不成立）．
b．操作④发生化学反应的方程式为；由操作⑤⑥的现象判断：滤液中含有（写化学式）；由此判断猜想Ⅰ（填：成立、不成立）．
c．综合a和b的结论，判断该样品变质情况为．
（4）[拓展]由上述实验说明，实验室中“碱石灰”应保存．
实验二：实验室的废液中，可能含有氯化铁、硫酸、氯化钠、碳酸钠和硝酸钡中的一种或多种．化学兴趣小组的同学对废液进行了如下试验：
（1）取废液观察，为无色溶液；
（2）取废液，向其中滴加氯化钡溶液，有白色沉淀产生，继续加入稀硝酸，沉淀溶解并有气泡产生；
根据以上试验现象可推断，废液中肯定含有一种物质是，肯定不含有的三种物质是，通过实验还不能确定是否含有的物质是．
为了确定它是否存在，同学们设计了下面的实验方案，请按同学们的思路填写下表：

实验操作步骤	实验现象	结论
（1）取2ml废液于试管中，向其中滴入足量的稀硝酸溶液，静置，取上层清夜．（2）向清夜中滴入几滴_______．	（1）有大量气泡生成（2）______________	废液中含有该物质．

九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析