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综合性学习。
2005年12月，国务院决定从2006年起，每年6月的第二个星期六为中国的“文化遗产日”。2019年6月8日是我国第14个“文化遗产日”。乐至县某班以“保护文化遗产”为主题开展了综合性学习活动，请完成下列任务。
(1)请至少列举3个你所知道的“文化遗产”？
(2) 结合本次主题，请你设计三项与此相关的活动。
(3)请为本次活动拟写一幅宣传标语。
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2005年12月22日，国务院下发《关于加强文化遗产保护的通知》，明确规定从2006年起，将每年六月的第二个星期六设立为我国的“文化遗产日”。为此，某班开展了“保护文化遗产”综合性实践活动，请你完成下面的任务。
（1）2019年6月8日是我国第14个“文化遗产日”，请你来设计一条公益宣传标语。
（2）右图是中国文化遗产图标，请说明该图标的内容。要求：①采用总分的结构方式；②运用合理的说明顺序。
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2005年12月22日，国务院下发《关于加强文化遗产保护的通知》，明确规定从2006年起，将每年六月的第二个星期六设立为我国的“文化遗产日”。为此，某班开展了“保护文化遗产”综合性实践活动，请你完成下面的任务。
（1）2019年6月8日是我国第14个“文化遗产日”，请你来设计一条公益宣传标语。
（2）右图是中国文化遗产图标，请说明该图标的内容。要求：①采用总分的结构方式；②运用合理的说明顺序。
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综合性学习
材料一：为进一步加强我国文化遗产的保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，国务院决定自2006年起，将每年6月的第二个星期六定为我国的“文化遗产日”，2016年调整设立为“文化和自然遗产日”。
材料二：2017年12月，在美国宾夕法尼亚州费城富兰克林科学博物馆，一群来宾在无人看管的展厅闲逛。展品中有从中国借来展出的文物，参观完后，大多数散客都返回去参加庆祝活动，但有一位留了下来。据监控录像显示，这名男子走近10座兵马俑雕像，用手搂住了兵马俑拍了一张自拍。在离开之前，他掰断了这个距今有2300年历史的兵马俑的左手拇指，并将其塞进兜里。
（1）根据材料和你的认识，你认为破坏文化遗产的主要因素有哪些？
_____________________________________________
（2）请你拟写出一条标语，呼吁大家要保护文化遗产。
______________________________________________
（3）今年的“文化和自然遗产日”即将到来，市里准备组织评选本市优秀文化遗产项目，以制定相应的宣传保护措施。你们班前期进行了组织推荐，实地考察，搜集资料等，准备召开模拟答辩会，请你制定答辩会的相关流程。
_______________________________________________
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国务院决定自2006年起，将每年6月的第二个星期六定为我国的“文化遗产日”，2016年调整设立为“文化和自然遗产日”。2019年，我县将举办“文化和自然遗产日”宣传活动，为了更好地参与此项活动，也为了激发学生对新宾满乡的热爱，学校团委组织“身边文化遗产知多少”活动，请你积极参与并完成以下任务。
（1）我们身边的“文化遗产”内容包括名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、饮食娱乐、节庆礼仪等，你了解我们新宾满乡有哪些“文化和自然遗产”吗？请写出两个。
（2）在“保护身边文化和自然遗产”为主题的班会上，大家推荐你做主持人，请写出你的开场白。（至少用一种修辞方法，50字左右）
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为进一步加强我国文化遗产的保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，国务院决定将每年6月的第二个星期六定为我国“文化遗产日”，对此八年级准备举行一次以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
1.请你为本次活动设计一条宣传标语。
2.在我们的身边你认为有哪些破坏文化遗产的主要因素，请列举三例。
3.八年一班正在召开“保护文化遗产”的主题班会，请你为本次班会设计活动步骤。
环节一：主持人开场白 环节二：__________
环节三：演保护文化遗产的情景剧 环节四：小组讨论
环节五：家长、老师代表发言 环节六：__________
4.如果你在圆明园遗址公园游览参观时，看到一位小朋友正在墙壁上乱写乱画，你会如何劝说他？
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2006年起，将每年六月的第二个星期六设立为我国的“文化遗产日”。为此，八（1）班开展了“保护文化遗产”综合性实践活动，邀请你参加。
（拟写标语）2019年6月9日是我国第14个“文化遗产日”，请你补写标语。
保护文化遗产，____________。
（活动设计）班级举行“让文化遗产融入现代生活”的主题班会，请你设计活动步骤。
第一项：主持人开场白
第二项：____________
第三项：____________
第四项：教师总结
（材料探究）下图是一对母女在微信中的对话，请发一条留言表述自己的观点，要求：观点正确，有说服力。
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（口语交际）如果你是该校的志愿者，发现游客在景区文物上刻字留言，你将如何劝阻？
对同龄人：_____________________________________________________________________
对年长者：_____________________________________________________________________
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综合性学习
童谣是我国优秀传统文化的一部分。截止2019年12月，“北京童谣”“绍兴童谣”“闽南童调”进入了中国非物质文化遗产名录。为促进童谣文化的传承，现举行“识童谣·传文化”的活动，请你参加。以下是同学们搜集到的部分童谣。
（材料一）丢，丢，丢手绢/轻轻地放在小朋友的后面/大家不要告诉他/快点快点捉住他/快点快点捉住他/快点快点捉住他。（游戏歌）
（材料二）谁的尾巴长？/谁的尾巴短？/谁的尾巴好像一把伞？/猴子的尾巴长。/兔子的尾巴短。/松鼠的尾巴好像一把伞。（问答歌）
（材料三）黄角树，黄角桠，黄角树上就是我的家。/我家有个好姐姐，她的名字叫马兰花。/马兰花开二十一……（重庆童谣）
（材料四）一二三四五，上山打老虎。/老虎要吃人，黑了要关门。/门对门，虎对虎，一对对到中指拇。（重庆童谣）
（材料五）一闪一闪小星星/究竟何物现奇景/远浮于世烟云外/似若钻石夜空明……（英国童谣）
（1）（识童谣）
结合下面思维导图的内容提示，用四字短语在空缺处补全童谣的特点。
（2）（写标语）
班级正组织“识童谣·传文化”主题班会活动，请你为活动拟写一条宣传标语。（要求至少使用一种修辞）
（3）（写童谣）
金波教授认为，“好的童谣是心灵鸡汤，它能滋润孩子们的心灵……通过传唱童谣，既可以得到快乐，又可以学到知识。”续写、仿写有趣有味的童谣，能帮助我们训练语言和思维。请你仿照材料二，创作一则童谣。
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东台实验中学八年级举行“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你完成有关任务。
（1）2019年7月5日第43届世界遗产大会上通过审议，条子泥湿地作为中国黄（渤）海候鸟栖息地（第一期）核心区，顺利成为我国第14处世界自然遗产，填补了全国滨海湿地类世界自然遗产空白和江苏省世界自然遗产空白。
八（1）班将举行关于“身边的文化遗产”的研讨会，拟邀请东台市纪委副书记、原东台市弶港镇党委书记徐红参加此次研讨会，假如你是班长李华，见到徐书记后，你会怎么说？
（2）给下面一则新闻拟写一个合适的标题。（20字以内）
从飞鸟天堂到红云之谷，从滩涂湿地到海边草原，2019年10月19日，首届“遇见·条子泥诗会”在江苏东台举行。来自全国各地的30多名诗人、作家、朗诵家走向东台市弶港黄海滩涂，在世界自然遗产地条子泥采风创作。
诗会在原生态的渔歌中开始。一群在滩涂上小取的当地渔民穿着套鞋，脚踏淤滩，挽起胳膊，面向大海和蓝天，齐声唱起行船时彼此呼喊鼓劲的号子，铿锵的节奏，沙哑的嗓音，原生态的音调，极具生命活力和震撼力。随后，东台市弶港小学的小学生合唱原创歌曲《遇见条子泥》。来自全国各地的朗诵家，一一朗诵诗篇。朗诵家们的风格各有不同，或婉约或明亮，或高亢或激昴。一篇篇诗歌，一首首歌曲，一支支舞蹈，一曲曲歌谣，都是诗人们献给世界自然遗产地条子泥的原创新作。在海风和大海的伴奏下，滩涂上响起诗的声音。
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综合性学习
请你参加以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动。
(1)（活动一：明主题）请为2019年我国遗产日非遗宣传展示活动设计主题。
(2)（活动二：说价值）请写出你所知道的当地文化遗产（至少两个），并选择其中一个，简单说说其价值。
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