以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案:
在实验装置中央放入10只鼠妇,静置5分钟后,统计明亮和阴暗处的鼠妇数量.
下表是全班八个小组实验结果:
组数 | 一组 | 二组 | 三组 | 四组 | 五组 | 六组 | 七组 | 八组 |
明亮处(只) | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 |
阴亮处(只) | 8 | 7 | 7 | 9 | 7 | 8 | 9 | 8 |
(1)该班同学探究的问题是: ______ ?
(2)某同学建议选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象,你认为是否可行? ______ .
(3)统计并计算全班第10次数据的平均值,你得出的结论是 ______ .为什么要计算全班平均值? ______ .
(4)实验中,明亮和阴暗的环境形成 ______ .
(5)如果还想继续探究土壤的湿度对鼠妇生活的影响,则实验的变量是 ______ ,光照、温度等其他条件要 ______ .
九年级生物综合题中等难度题
组数 | 一组 | 二组 | 三组 | 四组 | 五组 | 六组 | 七组 | 八组 |
明亮处(只) | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 |
阴亮处(只) | 8 | 7 | 7 | 9 | 7 | 8 | 9 | 8 |
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以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案:
在实验装置中央放入10只鼠妇,静置5分钟后,统计明亮和阴暗处的鼠妇数量.
下表是全班八个小组实验结果:
组数 | 一组 | 二组 | 三组 | 四组 | 五组 | 六组 | 七组 | 八组 |
明亮处(只) | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 |
阴亮处(只) | 8 | 7 | 7 | 9 | 7 | 8 | 9 | 8 |
(1)该班同学探究的问题是: ______ ?
(2)某同学建议选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象,你认为是否可行? ______ .
(3)统计并计算全班第10次数据的平均值,你得出的结论是 ______ .为什么要计算全班平均值? ______ .
(4)实验中,明亮和阴暗的环境形成 ______ .
(5)如果还想继续探究土壤的湿度对鼠妇生活的影响,则实验的变量是 ______ ,光照、温度等其他条件要 ______ .
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组数 | 一组 | 二组 | 三组 | 四组 | 五组 | 六组 | 七组 | 八组 |
明亮处(只) | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 |
阴亮处(只) | 8 | 7 | 7 | 9 | 7 | 8 | 9 | 8 |
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某生物兴趣小组的同学探究了“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”,设计了以下实验方案,将20只黄粉虫幼虫放入纸盒中央,每分钟统计一次阴暗处和明亮处的黄粉虫数目,统计10次,并得到以下的数据,试分析回答。
分钟实验环境 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
阴暗 | 13 | 12 | 15 | 17 | 16 | 17 | 18 | 19 | 18 | 19 |
明亮 | 7 | 8 | 5 | 3 | 4 | 3 | 2 | 1 | 2 | 1 |
(1)你提出该实验的假设是____________________。
(2)该实验的变量是_________。设计该实验坚持的原则是_________________。
(3)如果有8个小组分组实验,老师只取了其中3组的数值进行平均,可以吗?_____________,为什么?___________。
如果只有一个小组进行实验,为保证实验结论的准确性,应该___________。
(4)你通过数据得出的结论是:_________________________。
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我校某生物兴趣小组的同学探究了 “光照对黄粉虫幼虫生活的影响”,设计了以下实验方案,将20只黄粉虫幼虫放入纸盒中央,每分钟统计一次阴暗处和明亮处的黄粉虫数目,统计10次,并得到以下的数据,试分析回答。
时间 (分钟) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
阴暗 | 13 | 12 | 15 | 17 | 16 | 17 | 18 | 19 | 18 | 19 |
明亮 | 7 | 8 | 5 | 3 | 4 | 3 | 2 | 1 | 2 | 1 |
(1)根据问题你做出的假设是_____。
(2)该探究活动的实验变量是_____。
(3)用20只黄粉虫而不是1只做实验,其目的是_____。
(4)若全班有10个小组开展探究,应取10组数据的_____作为得出结论的依据。
(5)实验结束后,用过的黄粉虫幼虫怎样处理?_____。
(6)如果探究湿度对黄粉虫幼虫生活的影响,需要给黄粉虫提供_____和_____两种环境,以形成对照实验。
(7)某组同学发现实验现象:阴暗处的黄粉虫并没有比明亮处的多得多,请你推测可能的原因:______。
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(5分)某兴趣小组在探究环境对生物影响的实验中,选择鼠妇做实验。取一个厚实的纸盒,一侧盖上纸板(阴暗),一侧盖上玻璃板(明亮),在两侧的中央各放入5只鼠妇,静置2分钟后,每隔1分钟记录一次明亮和阴暗处的鼠妇数目写下表统计10此填写下表:
时间(分钟) 环境 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
明亮 | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 |
阴暗 | 6 | 7 | 8 | 7 | 7 | 9 | 9 | 9 | 8 | 9 |
(1)实验的变量是________________________。
(2)一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板,其作用是________________。
(3)要用10只鼠妇做实验的原因是__________________________________。
(4)根据表中数据,你得出结论:__________________________________。
(5)该兴趣小组还可以探究非生物因素中的_____________对鼠妇生活的影响。
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探究“光对鼠妇生活的影响”时:
(1)作出的假设是 。
(2)该实验中的变量是 ,在设计实验时,要给鼠妇提供 和 两种环境,以便对照。
(3)每个实验装置中放入10只鼠妇,每分种统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目,统计10次,计算10次统计数的 值。
(4)得出的结论是 。
(5)如果“探究湿度对鼠妇生活的影响”,则实验中的变量是 ,需要给鼠妇提供
和 两种环境。
(6)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都 的实验,叫做对照实验。
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(3分)鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中,影响它生活的非生物因素除光、温度以外,还有土壤的潮湿程度等。请你利用以下甲、乙、丙三种实验装置图回答问题:
(1)如果你要探究“光对鼠妇生活的影响”,那么在设计对照实验时,应选择以上哪一个实验装置? 。该实验控制的变量是: 。
(2)若将10只鼠妇放入该实验装置的铁盘中央,重复进行5组实验,都经过10分钟后,及时统计记录鼠妇数量。如果在明亮处鼠妇数量分别是1只、2只、0只、1只、0只,那么分析实验结果得出的结论是:
________ 。
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某合作学习小组欲探究“水分对鼠妇生活的影响”,同学们设计了以下四种实验方案,其中最科学的是( )。
A、在干燥的纸盒中,一侧放入潮湿的土壤,另一侧不放任何东西,将10只鼠妇放在纸盒中央,观察鼠妇的分布情况
B、在干燥的纸盒中,一侧放入潮湿的土壤,另一侧放入干燥的土壤,将10只鼠妇放在纸盒中央,观察鼠妇的分布情况
C、在干燥的纸盒中,一侧放入潮湿的土壤,另一侧放入干燥的土壤,再用纸板遮住有潮湿土壤的一侧,将10只鼠妇放在纸盒中央,观察鼠妇的分布情况
D、在干燥的纸盒中,一侧放入潮湿的土壤,另一侧放入干燥的土壤,将2只鼠妇放在纸盒中央,观察鼠妇的分布情况
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