对两首诗分析和理解不恰当的一项是（ ）
（甲）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
（乙） 龙标野宴
王昌龄
沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。
莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。
A.“扬花落尽子规啼”写景兼点时令，烘托凄凉悲惋的氛围，含有飘零之感、离别之恨在内，融情入景。
B.“春酒相携就竹丛”描绘的是作者与朋友们竹林聚会，纵情畅饮的情景，给人一种随夏夜凉风自在放松的感觉。
C.（甲）诗中将“明月”人格化，把它看成友好的使者；（乙）诗中“明月”是天地间永恒的美好存在，是作者谴怀寄情的对象。
D.两诗中的“愁”都是贬谪后的愁绪，但（乙）诗中王昌龄以“愁”衬托自己不以远谪为念，寄情山水的旷达之情。
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题
对两首诗分析和理解不恰当的一项是（ ）
（甲）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
（乙） 龙标野宴
王昌龄
沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。
莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。
A.“扬花落尽子规啼”写景兼点时令，烘托凄凉悲惋的氛围，含有飘零之感、离别之恨在内，融情入景。
B.“春酒相携就竹丛”描绘的是作者与朋友们竹林聚会，纵情畅饮的情景，给人一种随夏夜凉风自在放松的感觉。
C.（甲）诗中将“明月”人格化，把它看成友好的使者；（乙）诗中“明月”是天地间永恒的美好存在，是作者谴怀寄情的对象。
D.两诗中的“愁”都是贬谪后的愁绪，但（乙）诗中王昌龄以“愁”衬托自己不以远谪为念，寄情山水的旷达之情。
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阅读李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
对这首诗分析不恰当的一项是（）
A. “杨花”指柳絮，“子规”指布谷鸟，又称杜鹃，开头选取这两种景物，既点明了暮春这一时令，又描绘出春天的美景，烘托出欢快、喜悦的气氛。
B. 李白的诗以丰富的想象著称，这首诗中最后两句最能体现这一特点。
C. 这首诗是李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的诗作。
D. 全诗以奇特的想象力编织出一个朦胧的意境，表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首诗，完成下列小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，间道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1.对上面诗句的理解和分析，不正确的一项是( )
A. “左迁”指“降职”，作者听到王昌龄被降职后与他依依惜别。
B. 题目中的“龙标”与诗句“闻道龙标过五溪”中的“龙标”意思不同：前指左迁之地，后指王昌龄。
C. 首句写“杨花”和“子规”，既点明时令，又渲染了一种哀伤的气氛。
D. 第二句叙事。“闻道”，表示惊悉；“过五溪”，可见谪迁之地的荒远，流露诗人的牵挂。
2.请从修辞手法的角度赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句。
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面这首诗，完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1.下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”，“左迁”指降职；“闻道龙标过五溪”，“过五溪”说明友人被贬旅途之艰辛；“闻道龙标过五溪”，“龙标”指王昌龄。
B.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗人通过丰富的想象，将无知无情的明月当成善解人意的知心人。
C.“杨花落尽子规啼”,写景兼点明时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
D.融情入景,情景交融，语言工整对仗，诗人希望明月能将自己的忧愁带给朋友。押韵，这是本诗的一大特色。
2.诗中没有单纯的写景，总是“寓情于景”“情景交融”。联系《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的写作背景思考一下，李白在诗的开头写景为什么选取“杨花”“子规”来写？
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阅读下面的古诗，完成小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
（唐）李白
扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1.下列对诗歌内容理解有误的一项是
A. 诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。
B. 首句写景兼点时令，择取杨花落和子规啼两种富有地方特征的事物，描绘南国景象，烘托出哀伤愁恻的气氛。
C. 过五溪说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。
D. 诗中将无知无情的明月当成普解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。
2.下列对诗歌的分析不准确的一项是
A. 诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。
B. “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”抒发了诗人对远行的友人的关心，思念和同情。
C. 诗中写“子规啼”，是因为子规鸟叫声凄凉，有不如归去之意，古人以为悲情之鸟，这里用子规啼表示对朋友悲惨命运的忧虑，对朋友的挽留不舍之情。
D. 之所以以明月入诗，一是明月朗照可驱逐黑夜，再是借普天同照，传递心声给朋友，还有是以明月表现友谊的纯洁。
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下列对这首诗的理解和分析，完全正确的一项是（ ）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
作者：李白（唐）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
A.诗歌的标题和第二句的“龙标”都是指作者被贬的地名。
B.诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。
C.首句点明时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫悦耳，使人赏心悦目。
D.诗歌想象奇特，气概超逸，笔势灵动，体现了李白诗歌的现实主义风格。
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阅读下面这首诗，回答后面小题
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。
B.首句写景兼点时令，杨花和子规鸟渲染了无限悲凉感伤的气氛。
C.“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。
D.诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。
2.请对“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”这两句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。
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对下面这首诗理解和分析完全正确的一项是（ ）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
A. 诗歌标题和第二句中的“龙标”都是指作者被贬官的地名。
B. 诗歌首句写景,次句叙事，后两句抒情。
C. 首句写景兼点时令,突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
D. 诗歌想像奇特,气概超逸,笔势灵动,体现了李白诗歌的现实主义风格。
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对两首古诗理解和分析不恰当的一项是（ ）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
龙标野宴
王昌龄
沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。
莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。
A.李诗中的“杨花”、“子规”两种景物，是取其季节的意义，表明事情发生的时令。
B.王诗中的“愁”是远谪之愁，诗人以“愁”衬托出自己不以远谪为念、寄情山水之情。
C.借明月来抒发怀人感情是古诗中常见的手法，两首诗中的“明月”都是将其人格化，把它看成是友好的使者。
D.李诗中的“闻道”可见诗人得知挚友被贬时的惊愕痛惜之情；王诗中的“莫道”只是“不要说”而已，其实心中并没有放下。
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古诗文阅读。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
(唐) 李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
下列对这首诗的理解不正确的一项是( )
A. 本诗是李白获悉好友王昌龄被贬之后创作的一首诗。“左迁”是贬官的意思，古时以右为尊，所以把贬官称为“左迁”。
B. 首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
C. 三、四句将自己的“愁心”寄与明月,寓意只要明月还在，他们二人的友谊会像皓月一样永远长久。
D. 通过诗人丰富的想象，诗歌气概超逸，笔势灵动,体现了李白诗歌的浪漫主义风格。
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