下图表示用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌的过程,其中A代表T2噬菌体侵染细菌、B代表T2噬菌体外壳、C代表大肠杆菌。下列有关叙述正确的是( )
A.锥形瓶中的培养基是用来培养T2噬菌体的,故培养基中需含32P的无机盐
B.要证明DNA是遗传物质,还需设计用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌的对照组
C.图中离心的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离
D.上清液中也可能存在放射性,放射性主要分布在离心管的沉淀物中
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下图表示用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌的过程,其中A代表T2噬菌体侵染细菌、B代表T2噬菌体外壳、C代表大肠杆菌。下列有关叙述正确的是( )
A.锥形瓶中的培养基是用来培养T2噬菌体的,故培养基中需含32P的无机盐
B.要证明DNA是遗传物质,还需设计用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌的对照组
C.图中离心的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离
D.上清液中也可能存在放射性,放射性主要分布在离心管的沉淀物中
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下图是用32P 标记噬菌体并侵染细菌的过程,有关叙述正确的是( )
A. 过程①32P标记的是噬菌体外壳的磷脂分子和内部的DNA分子
B. 过程②应短时保温,有利于吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离
C. 过程③离心的目的是析出噬菌体颗粒,使被感染的大肠杆菌沉淀
D. 过程④沉淀物的放射性很高,说明噬菌体的DNA是遗传物质
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图是用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌的过程,A代表噬菌体侵染细菌、B代表噬菌体空壳、C代表大肠杆菌。下列有关叙述正确的是( )
A. 图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的,培养液中需含32P的无机盐
B. 若要证明DNA是遗传物质,还需设计一组用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌的实验作对照
C. 保温时间延长会提高噬菌体侵染细菌的成功率,使上清液中放射性的比例下降
D. 噬菌体侵染大肠杆菌的过程中,大肠杆菌为噬菌体繁殖提供了所有条件
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在噬菌体侵染细菌的实验中,如果用32P和35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质外壳,然后用其去侵染未被标记的大肠杆菌,结果释放出来的大多数子代噬菌体
A.含32P和35S B.不含32P和35S
C.含32P、不含35S D.不含32P、含35S
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下图表示“噬菌体侵染大肠杆菌”实验的过程,图中亲代噬菌体已用32P标记,A、C中的方框代表大肠杆菌,分别来自于锥形瓶和试管。下列有关叙述错误的是
A. 图中锥形瓶内的培养液要加入含32P的无机盐来培养大肠杆菌
B. 图中A少量噬菌体未侵入细菌会导致沉淀物中的放射性强度偏低
C. 若亲代噬菌体的DNA中含有腺嘌呤50个,3次复制需要胸腺嘧啶350个
D. C中子代噬菌体蛋白质外壳的合成,需要噬菌体的DNA和细菌的氨基酸参与
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为证明蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质,赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验。下图中亲代噬菌体已用32P标记,A、C中的方框代表大肠杆菌。下列关于本实验及病毒、细菌的有关叙述正确的是( )
A.图中锥形瓶中培养液是用来培养大肠杆菌的,其内的营养成分中要加入32P标记的无机盐
B.若要达到实验目的,还要再设计一组用35S标记噬菌体的实验,两组相互对照,都是实验组
C.噬菌体的遗传不遵循基因分离定律,而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律
D.若本组实验B(上清液)中出现放射性,则不能证明DNA是遗传物质
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为研究噬菌体侵染细菌的详细过程,你认为如何选择同位素标记的方案
A. 用32P标记噬菌体的DNA,用35S标记细菌的蛋白质
B. 用32P标记细菌的DNA,用35S标记噬菌体的蛋白质外壳
C. 用32P和35S分别标记一组噬菌体的DNA和蛋白质外壳
D. 用32P标记一组噬菌体的DNA,用35S标记另一组噬菌体的蛋白质外壳
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为研究噬菌体侵染细菌的详细过程,你认为如何选择同位素标记的方案
A.用32P标记噬菌体的DNA,用35S标记细菌的蛋白质
B.用32P标记细菌的DNA,用35S标记噬菌体的蛋白质外壳
C.用32P和35S分别标记一组噬菌体的DNA和蛋白质外壳
D.用32P标记一组噬菌体的DNA,用35S标记另一组噬菌体的蛋白质外壳
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图是“以32P标记T2噬菌体侵染大肠杆菌”实验示意图。下列有关叙述正确的是( )
A. 锥形瓶内的培养液中有含32P的物质,以便用32P标记噬菌体
B. 过程②的目的是使噬菌体的外壳与大肠杆菌分离
C. 若只有C中含大量放射性,可直接证明噬菌体的遗传物质是DNA
D. 实验中B对应部分有少量放射性,可能原因是搅拌不充分
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图是“以32P标记T2噬菌体侵染大肠杆菌”实验示意图。下列有关叙述正确的是( )
A. 锥形瓶内的培养液中有含32P的物质,以便用32P标记噬菌体
B. 过程②的目的是使噬菌体的外壳与大肠杆菌分离
C. 若只有C中含大量放射性,可直接证明噬菌体的遗传物质是DNA
D. 实验中B对应部分有少量放射性,可能原因是搅拌不充分
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