化学实验小组开展活动，他们将在实验室完成两个主题实验。请你参与他们的活动：（1）制取氧气。...

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化学实验小组开展活动，他们将在实验室完成两个主题实验。请你参与他们的活动：

（1）制取氧气。下图是他们准备选取的装置

①a仪器的名称_________。

②小文同学准备用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，写出该化学反应方程式_____，她选取的发生装置为_______（填序号，下同），收集装置为______，验证集气瓶中收集的气体是氧气的实验操作为_______________。

（2）探究酸的化学性质。

①小文向以下五只试管中加入稀盐酸，试管中无明显现象的是_____。（填序号）

A 无色酚酞 B 氧化铜 C 铝 D 碳酸钠溶液 E 氢氧化钙溶液

②实验结束后，小文将A、E两支试管中的物质全部倒入一只洁净的烧杯中，充分反应，得到无色澄清溶液。小组成员一起对该溶液的成分进行探究。

（提出问题）该溶液中除水、酚酞外还含有哪些物质？

（查阅资料）氯化钙溶液基本呈中性。

（猜想与假设）Ⅰ.____

Ⅱ.CaCl2、HCl　

（设计实验）若猜想Ⅱ成立，小霞同学的验证方法是：取上述烧杯中的无色溶液少量于试管中，然后向试管中滴加碳酸钠溶液，观察到先有气泡冒出，然后出现白色沉淀，出现的沉淀的化学反应方程式为___________。

小组同学经讨论后认为，下列_____（填字母）药品单独使用也能验证猜想Ⅱ成立。

a pH试纸　　 b 紫色石蕊试液　　 c 铜　　 d 足量的浓氢氧化钠溶液　　 e 硝酸银溶液

（拓展与迁移）稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质，是因为它们的溶液中都存在___。

（反思与评价）实验室的废液排放前应该做“无害化”处理。

九年级化学科学探究题困难题

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①a仪器的名称_________。
②小文同学准备用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，写出该化学反应方程式_____，她选取的发生装置为_______（填序号，下同），收集装置为______，验证集气瓶中收集的气体是氧气的实验操作为_______________。
（2）探究酸的化学性质。
①小文向以下五只试管中加入稀盐酸，试管中无明显现象的是_____。（填序号）
A 无色酚酞 B 氧化铜 C 铝 D 碳酸钠溶液 E 氢氧化钙溶液
②实验结束后，小文将A、E两支试管中的物质全部倒入一只洁净的烧杯中，充分反应，得到无色澄清溶液。小组成员一起对该溶液的成分进行探究。
（提出问题）该溶液中除水、酚酞外还含有哪些物质？
（查阅资料）氯化钙溶液基本呈中性。
（猜想与假设）Ⅰ.____
Ⅱ.CaCl2、HCl　
（设计实验）若猜想Ⅱ成立，小霞同学的验证方法是：取上述烧杯中的无色溶液少量于试管中，然后向试管中滴加碳酸钠溶液，观察到先有气泡冒出，然后出现白色沉淀，出现的沉淀的化学反应方程式为___________。
小组同学经讨论后认为，下列_____（填字母）药品单独使用也能验证猜想Ⅱ成立。
a pH试纸　　 b 紫色石蕊试液　　 c 铜　　 d 足量的浓氢氧化钠溶液　　 e 硝酸银溶液
（拓展与迁移）稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质，是因为它们的溶液中都存在___。
（反思与评价）实验室的废液排放前应该做“无害化”处理。

九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析
某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成：
【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是；
【交流讨论】
（1）改进后的装置（图二）与图一相比，其优点是。装置（图三）与图二相比，其优点是。
（2）实验结束时，小晶同学说：“待a试管冷却后，如果倒置试管，将试管口紧贴水面(室温下)，并取下橡皮塞，将看到液体进入试管，且接近试管容积1／5（不考虑橡皮塞占试管的容积）。”你是否同意她的说法？理由是_______________。
【知识运用】我国的成语蕴含着丰富的化学知识。请根据燃烧的条件和灭火的原理对
以下成语进行解释：
杯水车薪；釜底抽薪________。

九年级化学简单题中等难度题查看答案及解析
某化学兴趣小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动．请你参与完成：

查阅资料：
白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃．

交流讨论（1）图一实验中水的作用是______．
（2）改进后的装置（如图二）与图一装置相比，其优点是______．
（3）将装有某气体的大试管管口朝下垂直插入水中，使管口罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管中所装的气体可能是______．综合应用“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成氢氧化钾和氢气，该反应是______（填“放热”或“吸热”）反应，其反应的化学方程式为______．
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某化学兴趣小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动．请你参与完成：

查阅资料：
白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃．

交流讨论（1）图一实验中水的作用是______．
（2）改进后的装置（如图二）与图一装置相比，其优点是______．
（3）将装有某气体的大试管管口朝下垂直插入水中，使管口罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管中所装的气体可能是______．综合应用“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成氢氧化钾和氢气，该反应是______（填“放热”或“吸热”）反应，其反应的化学方程式为______．
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某化学兴趣小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动．请你参与完成：

查阅资料：
白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃．

交流讨论（1）图一实验中水的作用是______．
（2）改进后的装置（如图二）与图一装置相比，其优点是______．
（3）将装有某气体的大试管管口朝下垂直插入水中，使管口罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管中所装的气体可能是______．综合应用“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成氢氧化钾和氢气，该反应是______（填“放热”或“吸热”）反应，其反应的化学方程式为______．
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某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成：
(1)图一实验中水下白磷没有燃烧的原因是____________，若将充满氧气的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷(如图三所示)，可观察到现象是_________；
(2)改进后的装置(如图二)与图一相比，其优点是_____________；
(3)由以上实验说明，可燃物燃烧的条件是_____________。

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某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动．请你参与完成：

实验：①②比较说明燃烧需要______；①③比较说明燃烧需要______；
交流讨论：（1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是______．欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并______后才能对试管加热；
（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是______．
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某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动．请你参与完成：
（1）从图一中观察到的现象及所得到结论正确的是________．
A．实验中烧杯里的热水只起提高温度的作用；
B．水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触；
C．实验不能比较白磷和红磷的着火点高低；
D．实验说明可燃物燃烧时，温度必须达到着火点或与氧气接触．
（2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是________．欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并________后才能对试管加热．
（3）学习化学的目的并不在于要成为化学家，重要的是善于用化学知识去分析、解决生产生活中的问题．从化学的角度看，下列做法中不正确的是________．
A．家用电器着火，应先切断电源再用泡沫灭火器灭火；
B．油锅着火，应迅速向锅中掺水，降低温度使其熄灭；
C．大楼里着火时，应该用湿毛巾捂住口鼻，俯下身子逃出火灾区；
D．室内起火时，应打开门窗，避免吸入浓烟；
E．森林失火，向逆风方向奔跑逃离火灾区．
九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
某学习小组完成“实验活动1氧气的实验室制取与性质”进行了研讨。请你参与完成下面的问题。
(1)写出图中指定仪器的名称：①_______；②________。
(2)若选择装置A用高锰酸钾制取氧气，则试管口要放一团_______，该反应的文字表达式为_____；收集纯度高的氧气宜选用____(填序号，下同)。
(3)如果用双氧水、二氧化锰制氧气，则选用的发生装置是____；反应的文字表达式为______。

九年级化学实验题中等难度题查看答案及解析
某学习小组完成“实验活动1氧气的实验室制取与性质”进行了研讨．请你参与完成下面的问题．
（1）写出图中指定仪器的名称：①______；②______．
（2）若选择装置A用高锰酸钾制取氧气，则试管口要放一团______，该反应的文字表达式为______
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