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阅读下列材料:
[材料一]基督教“最初是奴隶和被释奴隶、穷人和无权者、被罗马征服或驱散的人们的宗教”。
——恩格斯《论原始基督教的历史》
[材料二]到了欧洲的封建社会，也就是欧洲的中世纪，随着封建制度的建立及基督教的兴起，赦免被作为“神权”与“王权”的象征。尤其是在12世纪，基督教中爱、罪、救赎的经典教义，直接影响到教会法对异端问题的处理，从而逐步形成一种相对理性的神权赦免制度，即上帝因为博爱，有权赦免那些有罪之人。而正是这种神权赦免为世俗间的王权赦免奠定了理论基础。“君权神授”是封建社会中君主权力合法化的典型思想及理论，君主作为上帝在人间的代行者，其一切权力都被认为是上帝授予的，其中就包括了赦免权。因此，君主有位于法律之上的宽恕他人的权力，即赦免一个被法律判罪之人的权力。也就是说，君主在代为行使上帝所有的赦免权。
——李鲲、车玉龙《特赦鉴照政治智慧》
请回答:
(1)根据材料一，指出基督教诞生初期信徒的主要来源。结合所学知识，分析出现这现象的原因。
(2)根据材料二，指出基督教的哪些经典教义直接影响到“异端审判”。基督教的哪一思想和理论得到了欧洲君主的欢迎?结合所学知识，说说教会变得富有起来的政策因素。
(3)综合以上材料，并结合所学知识，,谈谈你对宗教作用的认识。
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恩格斯曾指出：它“最初是奴隶和被释放的奴隶、穷人和无权者、被罗马征服或驱散的人们的宗教。”由此判断该宗教是（ ）
A. 佛教 B. 犹太教 C. 基督教 D. 伊斯兰教
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恩格斯曾指出：它“最初是奴隶和被释放的奴隶、穷人和无权者、被罗马征服或驱散的人们的宗教。”由此判断该宗教是（ ）
A. 佛教 B. 犹太教 C. 基督教 D. 伊斯兰教
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恩格斯曾指出：它“最初是奴隶和被释放的奴隶、穷人和无权者、被罗马征服或驱散的人们的宗教。”由此判断该宗教是（ ）
A.佛教 B.犹太教 C.基督教 D.伊斯兰教
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宗教是对社会现实虚幻的反映，也是一种信仰和文化。恩格斯在论述某种宗教时说，它“最初是奴隶和被释放的奴隶、穷人和无权者、被罗马征服或驱散的人们的宗教”。由此判断该宗教是
A.基督教 B.佛教 C.犹太教 D.伊斯兰教
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德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。”材料中的宗教指的是
A.道教 B.基督教 C.佛教 D.伊斯兰教
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罗马法是古罗马人留给世界的政治文明财富。阅读下列材料，回答问题。
材料一：罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。唯有法律征服世界是最为持久的征服”。
——（德）耶林《罗马法精神》
材料二：皇帝的威严光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩国，这样无论在战争时或平时，总是可以将国家治理得很好。
——《查士丁尼》
材料三：奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从命运的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。…妇女不得参与任何公务，因而她们不能担任法官，或行使地方官吏的职责，或提起诉讼，或为他人担保，或担任律师。
——《民法大全》
材料四；近代时期，资产阶级根据罗马法中的思想，制定出保障自己利益的法律，他们还利用和发展了罗马法中的思想和制度，作为反对封建制度，推进资本主义发展的有利武器。……英语国家的法律也吸取了罗马法中的不少因素，如契约、债务和继承制度等；西方国家的某些司法原则，也起源于罗马法。
——人教版《高一历史必修一》
（1）根据材料一并结合所学知识指出罗马法中第一部成文法律并进行简单评价。
（2）根据材料二并结合所学知识分析查士丁尼制定法律的目的是什么？
（3）材料三反映出罗马法有何局限性？
（4）根据材料四概括罗马法对后世的影响？
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阅读下列材料回答问题
材料一：当时（公元前3世纪至2世纪），被征服地区的军民俘虏源源不断地流入罗马，成为罗马奴隶的主要来源。据统计，在第一次布匿战争中，罗马总共把7.5万名俘虏卖为奴隶。
----吴于廑、齐世荣：《世界史·古代史编》
材料二：奴隶劳动被广泛应用于矿山、大作坊、和农业中。田间劳动的奴隶白天戴着脚镣种地，夜间被关在像地牢一样的屋子里；矿山奴隶系着铁链，在兵士的监督下劳动；角斗士则被驱进角斗场，或互相厮杀，或与猛兽搏斗，以生命为代价供奴隶主哄笑取乐。奴隶稍不如主人意就被施以鞭抽、拳打、铁烙。为防止奴隶逃亡，有的奴隶被戴上项圈，项圈上的字是“捉住我，不要让我逃走”。
——《世界历史》九年级上册（川教版）
请回答：
（1）根据材料一指出：罗马奴隶的主要来源有哪些？（2分）
（2）根据材料二，概述奴隶的处境。（2分）
（3）结合上述材料及所学知识，简要谈谈奴隶劳动对古罗马国家的影响。（2分）
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阅读下列材料回答问题
材料一：当时（公元前3世纪至2世纪），被征服地区的军民俘虏源源不断地流入罗马，成为罗马奴隶的主要来源。据统计，在第一次布匿战争中，罗马总共把7.5万名俘虏卖为奴隶。
——吴于廑、齐世荣：《世界史·古代史编》
材料二：奴隶劳动被广泛应用于矿山、大作坊、和农业中。田间劳动的奴隶白天戴着脚镣种地，夜间被关在像地牢一样的屋子里；矿山奴隶系着铁链，在兵士的监督下劳动；角斗士则被驱进角斗场，或互相厮杀，或与猛兽搏斗，以生命为代价供奴隶主哄笑取乐。奴隶稍不如主人意就被施以鞭抽、拳打、铁烙。为防止奴隶逃亡，有的奴隶被戴上项圈，项圈上的字是“捉住我，不要让我逃走”。
——《世界历史》九年级上册（川教版）
请回答：
（1）根据材料一指出：罗马奴隶的主要来源有哪些？
（2）根据材料二，概述奴隶的处境。
（3）结合上述材料及所学知识，简要谈谈奴隶劳动对古罗马国家的影响。
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“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。”阅读下列材料，回答问题。
材料一 “战争将罗马改造成一个伟大的帝国。”
（1）结合材料一中的地图，用史实来说明材料一中的观点。
材料二 “君士坦丁做出了通过与基督教合作而不是镇压基督教来谋求稳定和统一的重大决定。”
（2）材料中的基督教是何时何地诞生？君士坦丁与基督教合作的目的是什么？
材料三 “罗马法……至今仍大量存留在欧洲和南北美洲许多国家的法律体系中。”
（3）罗马成文法诞生的标志是什么？依据材料三，说说罗马法的影响。
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