依次填入下面横线处的句子，最恰当的一组是 （ ）
有志于学习写作的人，要训练敏锐的感知力。感知敏锐的人，善于洞察前景， 。相反感知迟钝的人，则过于拘泥和死板， 。写作者要学会感知，善于透视， ，从细小事物中得出人生哲理。
①透过现象抓住事物的本质，见微知著
②见微知著，透过现象抓住事物的本质
③只看到现象，看不到本质；只看到过去，看不到未来
④只看到现象，只看到过去；看不到本质，看不到未来
⑤从偶然的事件中发现深刻的意义，从平淡的事件中洞察其必然规律
⑥从平淡的事件中洞察其深刻的意义，从偶然的事件中发现必然规律
A．①③⑤ B．②③⑥ C．①④⑤ D．②④⑥
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依次填入下面横线处的句子，最恰当的一组是 （ ）
有志于学习写作的人，要训练敏锐的感知力。感知敏锐的人，善于洞察前景， 。相反感知迟钝的人，则过于拘泥和死板， 。写作者要学会感知，善于透视， ，从细小事物中得出人生哲理。
①透过现象抓住事物的本质，见微知著
②见微知著，透过现象抓住事物的本质
③只看到现象，看不到本质；只看到过去，看不到未来
④只看到现象，只看到过去；看不到本质，看不到未来
⑤从偶然的事件中发现深刻的意义，从平淡的事件中洞察其必然规律
⑥从平淡的事件中洞察其深刻的意义，从偶然的事件中发现必然规律
A．①③⑤ B．②③⑥ C．①④⑤ D．②④⑥
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依次填入下面横线处的句子，最恰当的一组是 （ ）
有志于学习写作的人，要训练敏锐的感知力。感知敏锐的人，善于洞察前景， 。相反感知迟钝的人，则过于拘泥和死板， 。写作者要学会感知，善于透视， ，从细小事物中得出人生哲理。
①透过现象抓住事物的本质，见微知著
②见微知著，透过现象抓住事物的本质
③只看到现象，看不到本质；只看到过去，看不到未来
④只看到现象，只看到过去；看不到本质，看不到未来
⑤从偶然的事件中发现深刻的意义，从平淡的事件中洞察其必然规律
⑥从平淡的事件中洞察其深刻的意义，从偶然的事件中发现必然规律
A．①③⑤ B．②③⑥ C．①④⑤ D．②④⑥
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依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是。(3分)
神秘文化的熏陶，超验世界的感知，是湘西作家与生俱来的财富。________，________，
________，________。________，________。湘西少数民族文化仍然保持着人类精神未被异化的一面，人的心灵仍旧秉承着人性的高贵与童真。
①湘西在这方面是一个典型
②由这种厚重文化催生出来的文学，又大大促进了区域文化发展
③地域文学与文化发展构成一个共生互补的文明生态
④湘西不仅是地理上和行政区划上的湘西，常常还包含着一层隐喻
⑤文学传统好的地区通常文化积淀深厚
⑥即“文化湘西”和“文学湘西”
A．②①④③⑤⑥ B．①④⑤③②⑥ C．③①②④⑥⑤ D．③⑤②①④⑥
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下面语段横线处应填入的词句，最恰当的一组是( )
中国文人对审美具有 的感知力，他们可以在安然怡悦中 鸟翼几乎无声的扑动，还有花瓣簌簌飘落的声音，他们喜爱“ ”那种让静寂更显清幽的氛围。
A. 精细 用心倾听 星垂平野阔， 月涌大江流
B. 精细 凝神谛听 明月松间照， 清泉石上流
C. 精确 凝神谛听 星垂平野阔， 月涌大江流
D. 精确 用心倾听 明月松间照， 清泉石上流
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下面语段横线处应填入的词句，最恰当的一组是
中国文人对审美具有 感知力，他们可以再安然怡悦中 鸟翼几乎无声的浦东，还有灰板簌簌飘落的声音，他们喜爱“ ”那种让静寂更显清幽的氛围。
A．精细 用心倾听 星垂平野阔，月涌大江流
B．精细 凝神谛听 明月松间照，清泉石上流
C．精确 凝神谛听 星垂平野阔，月涌大江流
D．精确 用心倾听 明月松间照，清泉石上流
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依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是
①对同胞的贫困与苦难缺少体会与感知,就很难从内向外地生发出强烈的改变贫困人群命运的意愿,就很容易在扶贫工作上 ,浮于表面。
②“限塑令”是一项利在长远的好政策,它遭遇“七年之痒”的困局,有社会认知和制度等多方面的制约,但既然已经起步在路上,就不能 。
③她是一个做事 的人,往往起了个头儿却很少坚持到底。就如她对画画充满了热情,利用放学时间去兴趣班上课,可是没过多久她就将画画工具扔到了一边。
A.浅尝辄止 半途而废 有始无终
B.半途而废 有始无终 浅尝辄止
C.有始无终 半途而废 浅尝辄止
D.浅尝辄止 有始无终 半途而废
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在下面句子的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是
（1）近来一些消费者向记者感慨： 的进口红酒市场，已经乱到让他们真假难辨。
（2）文学艺术的 ，让李清照能更深切细微地感知生活，体验美感。
（3）最近几起民间借贷危机事件的爆发，似乎预示着整个“高利贷”行业的危机将。
A．鱼龙混杂 熏染 不期而遇
B．鱼目混珠 熏陶 不期而至
C．鱼龙混杂 熏陶 不期而至
D．鱼目混珠 熏染 不期而遇
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依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( )
现在许多大学工科一年级开设“阅读与写作”课，来替换以前的“写作”课。________________________________________________________。不少学生总是企望一蹴而就很快能写好文章，不明白多阅读会阅读才能提高写作水平。
①写作是输出，阅读是输入
②因为，写作和阅读不能分家
③输入质量不高，输出便成了无源之水
④道理是明摆着的，但付诸实践十分困难
⑤这样，提高写作水平往往也就成为空谈
A. ②④⑤①③ B. ①④②③⑤ C. ①③⑤②④ D. ②①③⑤④
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仿照下面的句子，以“自己”为写作对象，仿用原句的修辞手法，再写两组句子，与原句构成排比。
自己善良才能感知世界的美好，阴谋家的世界则只是永远跳不出来的暗算的陷阱；
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仿照下面的句子，以“自己”为写作对象，仿用原句的修辞手法，再写两组句子，与原句构成排比。（6分）
自己善良才能感知世界的美好，阴谋家的世界则只是永远跳不出来的暗算的陷阱；
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