如图为测定空气中氧气体积分数的实验装置
(1)红磷燃烧的化学方程式为_________。
(2)红磷熄灭,装置冷却到室温后,打开止水夹,观察到的现象是________。
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如图为测定空气中氧气体积分数的实验装置
(1)红磷燃烧的化学方程式为_________。
(2)红磷熄灭,装置冷却到室温后,打开止水夹,观察到的现象是________。
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如图为测定空气中氧气体积分数的实验装置:
(1)红磷燃烧的化学反应方程式为_________。
(2)红磷熄灭,装置冷却到室温后,打开止水夹,观察到的现象是________。
(3)该实验设计依据的N2的性质有________。
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下图是用红磷燃烧法来测定空气中氧气的体积分数的实验。
(1)写出红磷在空气中燃烧的符号表达式_____;
(2)实验前在集气瓶内加入少量水,将集气瓶上方空气分成五等份,并做好记号。红磷熄灭并冷却至室温后,打开弹簧夹,此时可观察到的现象为_____;
(3)如果未等到装置冷却到室温就打开弹簧夹,测得的结果会_____(填“偏大”或“偏小”或“无影响”);
(4)能否用蜡烛代替红磷实验:_____(填“能”或“否”),理由是_____;
(5)我们知道,另有两种物质在氧气中燃烧的实验中也应先向集气瓶中加少量水。请写出加水的目的为吸收有害物质、减少空气污染的可燃物的名称_____。
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我们在学习化学时要学会从多角度认识物质。以“空气”为例,完成下面填空。
(1)从组成与结构角度:
①图甲所示装置用于测定空气中氧气体积分数,该实验中能说明空气是混合物的现象是:红磷燃烧结束后,冷却到室温,打开止水夹,____________ 。
②用“”表示氮原子,“”表示氧原子。则“”表示的微粒是____________(填名称)。同温同压下,气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计,图乙中可粗略表示空气微观组成的是____________(填序号)。
(2)从性质与用途角度:
①工业上获得大量氧气的方法是利用氮气与氧气的______________不同,控制温度分离液态空气,发生的是____________(填“物理”或“化学”)变化。
②从空气中分离得到的氮气可用作粮食保护气,原因是______________。
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如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,剩余空间分五等份。下列有关该实验的说法中,不正确的是( )
A.红磷燃烧的化学方程式为4P+5O22P2O5
B.红磷熄灭后,冷却至室温后打开弹簧夹
C.瓶中液面最终上升至1处,证明空气中O2含量约为1/5体积
D.可以用硫粉代替红磷
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