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赵简子死，未葬，中牟入齐。已葬五日，襄子起兵攻围之。未合而城自坏者数十丈。襄子击金而退之。军吏谏曰：“君诛中牟之罪而城自坏是天助我何故去之？”襄子曰：“吾闻之叔向曰：‘君子不乘人于利，不迫人于险。’使之治城，城治而后攻之。”中牟闻其义，乃请降。
（节选自《淮南子·道应训》）
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A.未合而城自坏者数十丈（包围） B.襄子击金而退之（退兵）
C.不迫人于险（逼迫，胁迫） D.中牟闻其义（传闻）
2.请用三条“／”给文中画线的句子断句。
君诛中牟之罪而城自坏是天助我何故去之？
3.请结合选文简要分析，中牟为什么不战而归顺襄子？
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阅读下面的文言文，完成小题。
孔子犹江海
赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如?”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说曰：“夫子事孔子数十年，终业③而去之，寡人问子，子曰‘不能识'，何也?”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚足以识之?”简子曰：“善哉，子贡之言也!”
（注释）①赵简子：赵国开国君主，名鞅。②子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。③终业：完成学业。
1.下列语句中的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（ ）。
例句：孔子犹江海也，赐则奚足以识之
A.善哉，子贡之言也 B.择其善者而从之
C.日月之行，若出其中 D.赐譬渴者之饮江海，知足而已
2.解释下列加点词语。
（1）简子不说曰
（2）夫子事孔子数十年
（3）终业而去之
（4）善哉，子贡之言也
3.翻译下列句子。
（1）赵简子问子贡曰：“孔子为人何如?”
（2）学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语》十二章）
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赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如?”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说，曰：“夫子事孔子数十年终业而去之寡人问子子曰不能识何也？”子贡曰：“赐譬③渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚④足以识之。”简子曰：“善哉，子贡之言也!”
（注）①赵简子：赵国开国君主，名鞅。②子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。③譬；好像，犹如。④奚：怎么。
1.对下面加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A.孔子为人何如（何如：怎么样。）
B.简子不说（说：说话。）
C.终业而去之（终：完成。）
D.知足而已（而已：罢了。）
2.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ）
“夫子事孔子数十年终业而去之寡人问子子曰不能识何也？”
A.“夫子事孔子数十年/终业而去之/寡人问子/子曰/不能识/何也？”
B.“夫/子事孔子/数十年终业/而去之寡人/问子子曰/不能识何也？”
C.“夫子事孔子数十年/终业而去/之寡人问子/子曰/不能识何也？”
D.“夫子事孔子数十年/终业而去/之寡人问子/子曰/不能识何也？”
3.下面对文章分析正确的一项是（ ）
A.赞扬赵简子求贤若渴、不耻下问的作风。
B.称赞子贡谦虚好学、尊重老师的品德。
C.说明孔子的贤明犹如江海，深不可测。
D.阐述求学必须知其所以然的道理。
4.将材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
孔子犹江海也，赐则奚足以识之。
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阅读下文，完成下列各题
鲁恭为中牟令，重德化，不任刑罚。袁安闻之，疑其不实，阴①使人往视之。随恭行阡陌，俱坐桑下。有雉②过，止其旁，旁有儿童。其人曰：“儿何不捕之？”儿言雉方雏，不得捕。其人讶而起，与恭决曰：“所以来者，欲察君之政绩也。今蝗不犯境，此一异也；爱及鸟兽，此二异也；童有仁心，此三异也。久留徒扰贤者耳，吾将速反，以状白安。”
（注释）①阴：暗地里，秘密地。 ②雉：野鸡。
（1）用现代汉语翻译下面的句子。
随恭行阡陌，俱坐桑下。
（2）对其人“将速反”的原因，理解正确的一项是
A．他看到难以解释的怪异现象。
B．他已知道鲁恭的政绩很突出。
C．他担心久留也无法了解实情。
D．他怕自己的徒弟会干扰贤人。
（3）有人认为“此文开头写鲁恭‘重德化’，后面却主要写‘其人’的所见所闻，似乎与此无关”。你是否赞同这个观点，请谈谈你的理解。
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解元，字善长，吉安吉水人。竦眉俊目，曙光玉立，神彩铄人，垂手过膝，能百步穿杨叶，号“小由基①”。能以索持犀牛却行②。尝乘骏马驰突贼阵，往返如飞。
初，起兵保安军德清砦③，积功授青涧都虞侯。建炎三年，诏隶韩世忠，擢⑤偏将军。世忠出下邳，闻金人大至，众心摇愕。世忠忧之。元便领二十骑游击，俘其生口，备悉敌情。俄而复出，敌骑数千四面集，元掷身陷阵，左右鹘击⑥，大呼，声振刀甲。一大酋惊，坠马走，众惧辟易遁去。以功授閤门宣赞舍人。
（节选自解缙《太原王传》）
【注释】①由基：即养由基，春秋时楚人，善射。②却行：倒退而行。③保安军德清砦：与下文“下邳”，均为地名。④清涧都虞侯：与下文“偏将军”“閤门宣赞舍人”，均为官名。⑤擢：提拔。⑥鹘击：像鹘一样猛击。鹘：鸷鸟。
1.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处）
敌 骑 数 千 四 面 集
2.解释文中加点的词语。
（1）忧（_____） （2）备（______） （3）遁（_____）
3.说说“闻金人大至，众心摇愕”的意思。
4.《口技》中写宾客“两股战战，几欲先走”，是通过侧面描写表现口技人技艺高超。请找出选文中与它有异曲同工之妙的句子。
5.为了突显人物形象，选文主要写了解元的哪两个特点？请用自己的话概括。
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（二）
解元，字善长，吉安吉水人。竦眉俊目，曙光玉立，神彩铄人，垂手过膝，能百步穿杨叶，号“小由基①”。能以索持犀牛却行②。尝乘骏马驰突贼阵，往返如飞。
初，起兵保安军德清砦③，积功授青涧都虞侯④。建炎三年，诏隶韩世忠，擢⑤偏将军。
世忠出下邳，闻金人大至，众心摇愕。世忠忧之。元便领二十骑游击，俘其生口，备悉敌情。俄而复出，敌骑数千四面集，元掷身陷阵，左右鹘击⑥，大呼，声振刀甲。一大酋惊，坠马走，众惧辟易遁去。以功授閤门宣赞舍人。
【注】①由基：即养由基，春秋时楚人，善射。②却行：倒退而行。③保安军德清砦：与下文“下邳”，均为地名。④清涧都虞侯：与下文“偏将军”“閤门宣赞舍人”，均为官名。⑤擢：提拔。⑥鹘击：像鹘一样猛击。鹘：鸷鸟。
1.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处）
敌 骑 数 千 四 面 集
2.解释下列句子中
加点的词语。⑴世忠忧之 __________________ ⑵备悉敌情 ___________________
3.说说“闻金人大至，众心摇愕”的意思。
_______________________________________________________________________
4.为了突显人物形象，选文主要写了解元的哪两个特点？请用自己的话概括。
________________________________________________________________________
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下面是关于端午节的诗句，请你进行配对。
1.竞渡深悲千载冤，——————。
2.节分端午自谁言，——————。
3.不效艾符趋习俗，——————。
4.五月五日天晴明，——————。
A．但祈蒲酒话升平
B．杨花绕江啼晓鹰
C．万古传闻为屈原
D．忠魂一去讵能还
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阅读下面材料，完成下列小题。
“春分后十五日，斗指丁，为清明，时万物皆洁齐而清明，盖时当气清景明，万物皆显，因此得名。”古人把这天代表的节气叫清明。
清明后来变成纪念祖先的节日与寒食节有关。清明节前一两天是寒食节，主要有禁火冷食和祭扫坟墓的习俗。后来，寒食节融入清明节。清明节还吸收了以踏青、祓禊[fú xì]（临河洗浴，以祈福消灾）为习俗的上巳节内容。约从唐代开始，人们清明扫墓时伴之以踏青游乐的活动。融汇两个节日精华的清明节，在宋元时期形成以祭祖扫墓为中心的传统节日，除了禁火、扫墓，还有踏青、打马球、插柳等风俗体育活动。
（1）以上两段话，分别介绍了________________、_______________。
（2）以下诗句都写到传统节日习俗，其中哪一项写了清明节习俗？_______
A.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ B.天街晓色瑞烟浓，名纸相传尽贺冬。
C.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 D.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
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综合实践
清明是我国的二十四节气之一。由于二十四节气比较客观地反映了一年四季气温、降雨、物候等方面的变化，所以古代劳动人民用它安排农事活动。《淮南子?天文训》云:“春分后十五日，斗指乙，则清明风至。”按《岁时百问》的说法：“万物生长此时，皆清洁而明净。故谓之清明。”清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。故有“清明前后，点瓜种豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚。可见这个节气与农业生产有着密切的关系。
但是，清明作为节日，与纯粹的节气又有所不同。节气是我国物候变化、时令顺序的标志，而节日则包含着一定的风俗活动和某种纪念意义。
清明节是我国传统节日，也是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。扫墓俗称上坟，祭祀死者的一种活动。汉族和一些少数民族大多都是在清明节扫墓。
按照旧的习俗，扫墓时，人们要携带酒食果品、纸钱等物品到墓地，将食物供祭在亲人墓前，再将纸钱焚化，为坟墓培上新土，折几枝嫩绿的新枝插在坟上，然后叩头行礼祭拜，最后吃掉酒食回家。
清明节，又叫踏青节，按阳历来说，它是在每年的4月4日至6日之间，正是春光明媚草木吐绿的时节，也正是人们春游（古代叫踏青）的好时候，所以古人有清明踏青，并开展一系列体育活动的的习俗。
1.写出一句关于清明节的诗歌。
2.有人觉得清明节扫墓祭祖烧纸钱是一种迷行活动，应该驱逐出我们的生活你怎么看？
3.越来越多的青少年不太重视我国的传统节日，更不知道传统节日的来历，怎么做才能让学生重视我国的传统节日，请提出你的三点建议。
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舟行青溪道中入歙①
（宋）方回
蕨拳②欲动苕抽芽，节近清明路近家。
五日缓行三百里，夹溪随处有桃花。
（注释）①歙：安徽歙县，诗人方回的家乡。②蕨拳，指蕨芽，一种植物，其端卷曲，状如小儿拳头。
1.第一句中“欲动”二字有何妙处？请简要分析。
2.诗歌表达了作者怎样的情感？
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