如图所示的制备装置中，不能起到“随开随制，随关随停”效果的是 A. B.C. D.

如图所示的制备装置中，不能起到“随开随制，随关随停”效果的是　

A. B.

C. D.

八年级化学单选题困难题查看答案及解析

如图所示的制备装置中，不能起到“随开随制，随关随停”效果的是　

A. B.

C. D.

八年级化学单选题困难题查看答案及解析

八年级化学解答题中等难度题查看答案及解析

如图，以下气体制备的发生装置说法不正确的是(　　  )

A. 装置a可作实验室制备氧气

B. 装置b烧杯中加水后，干燥管内外液面不一致，则气密性良好

C. 装置c可用作高锰酸钾制备氧气

D. 装置d可作实验室制备氧气

八年级化学多选题中等难度题查看答案及解析

如图，以下气体制备的发生装置说法不正确的是(　　  )

A. 装置a可作实验室制备氧气

B. 装置b烧杯中加水后，干燥管内外液面不一致，则气密性良好

C. 装置c可用作高锰酸钾制备氧气

D. 装置d可作实验室制备氧气

八年级化学多选题中等难度题查看答案及解析

下列实验合理的是

八年级化学选择题中等难度题查看答案及解析

如图所示是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置（浓硫酸有吸水性，能除去气体中的水蒸气）。下列说法错误的是（　 ）

A.氧气无须提前制备和收集

B.用塑料瓶代替集气瓶，实验更安全

C.该气体发生装置也可用于其它固体和液体反应制气体

D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出黄色火焰，产生黑色固体

八年级化学单选题简单题查看答案及解析

实验室用溶质质量分数为4%氢氧化钠溶液进行水的电解实验。

步骤一：配制100g溶质质量分数为4%的氢氧化钠溶液。

步骤二：电解水

用如图装置进行水的电解实验，已知氢氧化钠在水的电解实验中，只起到增强水溶液的导电性，而质量在电解前后保持不变。

（1）称量氢氧化钠固体时，若发现指针偏向分度盘的右边，应进行的操作是_____。

（2）开始反应前a、b两管内都充满溶液。关闭活塞，接通电源。检验b管中气体的方法是_____。

（3）已知水电解的化学方程式为：2H2O2H2+O2。实际上，电解产生的氢气与氧气的比值会略小于2：1．有下列一些观点，可能支持上述实验结果的是_____（选项不止一个）。

甲：相同条件下，氧气的溶解度比氢气大。

乙：气体在电解器壁上的附着程度不同。

丙：有副反应发生，产生氧气。

丁：电极氧化消耗了一部分氧气。

八年级化学实验题简单题查看答案及解析

空气中氧气含量测定的再认识。

【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图甲）。该实验中选择使用汞的优点有________（填字母序号）。

A. 汞在汞槽中为液态，能起到液封的作用 B. 生成的氧化汞加热分解又能得到汞和氧气

C. 能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽

【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图乙），写出红磷燃烧的文字表达式________。兴趣小组用该方法测出的氧气含量远低于21％。

【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量?

【进行猜想】（1）装置漏气；（2）_________；（3）_________。

【实验与交流】在老师的指导下，小明用过量的红磷进行该实验，用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度为6.2%。此数据说明反应后装置内氧气有剩余。

【实验探究】小明根据查阅资料得知，铁丝生锈的原理是铁与水和氧气反应生成铁锈，探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量。于是进行了实验（装置如图丙）。通过7天测得的数据，计算出空气中氧气的含量为19.13%。

【交流与反思】依据实验数据进行分析，与红磷燃烧的实验方法相比，用铁丝生锈的方法的主要优点是_________。

八年级化学科学探究题中等难度题查看答案及解析

八年级化学解答题中等难度题查看答案及解析