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中国文人不管是生于盛世还是乱世，也不管是高居朝堂还是远处乡野，总有一脉相承的政治理想和追求。《邹忌讽齐王纳谏》中齐王听取邹忌建议，昭告天下①“______，________，受上赏”，鼓励人们关心国事；《出师表》中诸葛亮致力于②“___，_____，______，还于旧都”，以报先帝，忠陛下，鞠躬尽瘁，死而后已；杜牧在《阿房宫赋》中质问秦统治者③“_____，________？”批判其贪婪与挥霍；欧阳修在《醉翁亭记》中说④“_____，_______ ,太守也”，表达了与民同乐的情怀和自我肯定。
高三语文情景默写中等难度题
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中国文人不管是生于盛世还是乱世，也不管是高居朝堂还是远处乡野，总有一脉相承的政治理想和追求。《邹忌讽齐王纳谏》中齐王听取邹忌建议，昭告天下①“______，________，受上赏”，鼓励人们关心国事；《出师表》中诸葛亮致力于②“___，_____，______，还于旧都”，以报先帝，忠陛下，鞠躬尽瘁，死而后已；杜牧在《阿房宫赋》中质问秦统治者③“_____，________？”批判其贪婪与挥霍；欧阳修在《醉翁亭记》中说④“_____，_______ ,太守也”，表达了与民同乐的情怀和自我肯定。
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“愁”是中国古代文人笔下常见的主题，愁在心底，诉诸笔端。如苏轼借主客问答，抒发了人生短暂之愁①“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。________________ ,_______________”（《赤壁赋》）；陆游情深难已时抒发了书信难传之愁②“_______________,_____________。莫！莫！莫！”（《钗头凤》）；辛弃疾在傍晚听到凄苦的鸟啼时抒发了报国无门之愁③“________________, _______________”（《菩萨蛮·书江西造口壁》）。
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中国自古不乏有远大抱负的人。如曹刿带着“________，未能远谋”的信心自荐献策；范仲淹表达出“居庙堂之高则忧其民，_______”的责任感。但抱负不能实现也是许多文人心中的痛楚。如杜甫抒发过“________，长使英雄泪满襟”的遗憾；辛弃疾抒发过“凭谁问，_________，________ ”的悲愤；李白在失望之余呐喊出“________，使我不得开心颜？”
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①春天万物复苏，生机盎然。王羲之与文人雅士在兰亭集会，那天“____，__”，他们“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”。(《兰亭集序》)
②“酒”是古诗中的常见意象，诗人借它来抒发自己的情感。如范仲淹《苏幕遮》“_________，_________”，即是借“酒”来传达相思之愁。
③古人写文常注重针砭时弊。如韩愈《师说》中“彼与彼年相若也，道相似也。_____，_________”批判了士大夫以“从师为耻”的风气。
④王勃《滕王阁序》中有登高望远的语句：“披绣闼，俯雕甍，______，_______。”
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（1）本诗写到“渔歌”，王勃《滕王阁序》中也写到“ _________ ，_________；雁阵惊寒， 声断衡阳之浦。
（2）本诗写到“江山古思远”，古代文人观景，往往引发很深远的思考。如王安石《游褒禅山记》也提到“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽_________，__________。
（3）本诗与白居易《琵琶行》都写到猿鸟悲呜，白诗云：“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。_____，______。
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《论语》有“知者乐水，仁者乐山”之语。而“山”“水”一直是文人笔下的宠儿。“越人语天姥，云霞明灭或可睹。①________，②________。”李白开篇即夸张地写出天姥山恢弘气势。（《梦游天姥吟留别》）“苏子与客泛舟游于赤壁之下。③________，④________。”水在苏轼笔下波澜不兴。（《前赤壁赋》）王安石游山感慨万千，“夫夷以近，⑤_________；险以远，⑥________。”（《游褒禅山记》）李煜运用比喻手法，寄情江水，将亡国之愁表达得淋漓尽致：“⑦________，⑧_________。”（《虞美人》）
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①苏轼一生坎坷，但心胸旷达。他留下的著名诗篇《定风波》中，开头两句“_____，_____”形象地写出了自己不惧风雨，舒徐行步的从容镇定。
②水天相连相映的美景常出现在文人笔下。如《苏幕遮》中的“_____，芳草无情，更在斜阳外”，又如《滕王阁序》中的“落霞与孤鹜起飞，______”。
③“赋”是我国古代的一种文体，常用铺陈和排比的手法来摹写事物。如《阿房宫赋》中的“使负栋之柱，多于南亩之农夫；_____，_______”。
④家国情怀是中国优秀传统文化的基本内涵之一。它不仅体现在范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的大任担当中，也体现在陆游《书愤》颈联“_____，______”的欲报国而不得的悲愤里。
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自古以来，文人墨客笔下的绿水青山，固然少不了“木欣欣以向荣，①______”的佳木清泉，更寄寓着诗人的万般情思。王羲之与友雅集兰亭，于“②______，③______”“清流激湍”间畅叙幽情；杜甫独登高台，望“④_____ ，不尽长江滚滚来”，悲情汹涌；苏轼纵一苇于赤壁，赏东山月，观“白露横江，⑤______”，超然洒脱；毛泽东立橘子洲头，“看万山红遍，层林尽染；⑥________，⑦______”，激荡似火豪情。青山绿水，不仅是自然山水的画卷，更是中国文人的精神栖息地。
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（1）古人常用诗词文章来抒写自己的心怀。如诸葛亮在《出师表》中，抒写自己淡泊名利的志趣追求：“臣本布衣，躬耕于南阳，①_____，②______。”李密在《陈情表》中表达自己的仕途追求：“且臣少仕伪朝，历职郎署，③______，④______。”李白在《梦游天姥吟留别》中抒发自己蔑视权贵、傲岸不羁之情：“⑤_____，⑥_______！”
（2）在饯行仪式上，你作为学生代表向来访的友谊校的朋友致辞，结尾要引用两句古诗抒发感情。请填写恰当的句子。
短暂的时光内我们结下了深厚的友情，虽然此刻我们即将离别，但“⑦_____，⑧____”，我们的友谊将长存于彼此心间，不会为时空所隔断！
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古诗中常有丰富多彩的景物描写，且写景手法多样，如陶渊明《归园田居》中“①__，②__”两句，运用白描手法，写出了远处村落炊烟缭绕的景象；杜甫《蜀相》“③__，④__”两句，以乐景写哀情，写出了蜀相祠堂徒有春色、无人欣赏的景象；王勃《滕王阁序》中“⑤___ ，⑥___”两句动静结合，烘托出一种黄昏时分、天水相接、澄澈悠远的意境。
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