如图为某些科学概念间的关系，表格中符合该关系的是( ) A B C D Ⅰ 消化道微生物...

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如图为某些科学概念间的关系，表格中符合该关系的是(　　)

	A	B	C	D
Ⅰ	消化道	微生物	无性生殖	生物圈
Ⅱ	消化腺	细菌	有性生殖	生产者
Ⅲ	肝脏	真菌	克隆	分解者

A. A　　 B. B　　 C. C　　 D. D

九年级生物单选题中等难度题

少年，再来一题如何？

试题答案

试题解析

相关试题

如图为某些科学概念间的关系，表格中符合该关系的是(　　)

A

B

C

D

Ⅰ

消化道

微生物

无性生殖

生物圈

Ⅱ

消化腺

细菌

有性生殖

生产者

Ⅲ

肝脏

真菌

克隆

分解者

A. A　　 B. B　　 C. C　　 D. D

九年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
如图为某些科学概念间的关系，表格中符合该关系的是(　　)

A

B

C

D

Ⅰ

消化道

微生物

无性生殖

生物圈

Ⅱ

消化腺

细菌

有性生殖

生产者

Ⅲ

肝脏

真菌

克隆

分解者

A. A　　 B. B　　 C. C　　 D. D

九年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
如图为某些科学概念间的关系，表格中符合该关系的是(　　)

A

B

C

D

Ⅰ

消化道

微生物

无性生殖

生物圈

Ⅱ

消化腺

细菌

有性生殖

生产者

Ⅲ

肝脏

真菌

克隆

分解者

A. A　　 B. B　　 C. C　　 D. D

九年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
如图为某些科学概念间的关系，表格中符合该关系的是(　　)

A

B

C

D

Ⅰ

消化道

微生物

无性生殖

生物圈

Ⅱ

消化腺

细菌

有性生殖

生产者

Ⅲ

肝脏

真菌

克隆

分解者

A. A　　 B. B　　 C. C　　 D. D

九年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
如果下图为某些科学概念间的关系，表格中符合该关系的是

A

B

C

D

Ⅰ

消化道

微生物

无性生殖

生物圈

Ⅱ

消化腺

细菌

有性生殖

生产者

Ⅲ

肝脏

真菌

克隆

分解者

A．A B．B C．C D．D

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如图为某些科学概念间的关系，表中符合该关系的是（）

	A	B	C	D
Ⅰ	消化道	被子植物	有性生殖	DNA
Ⅱ	消化腺	裸子植物	无性生殖	蛋白质
Ⅲ	肾脏	桃树	克隆	基因

A．A
B．B
C．C
D．D

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生物科学实验是我们应用科学方法、认识科学知识、形成科学概念的重要手段和途径．请回答下列问题：

（1）图甲探究“馒头在口腔中的变化”实验．该实验的变量应该是______；
如要探究“温度对唾液消化的影响”，简述需要更改的两个环节的设计：将B环节的两支试管滴加等量的______．
将C环节中的一支试管放在37“C的温水中，另一支试管放在0℃的冰水中（或60℃的热水中，注意温度要过高或过低）．
（2）图乙是普利斯特利用小白鼠做的对照实验之一，其变量为光；该实验证明了植物的光合作用产生______．
（3）图丙是巴斯德巧妙设计的曲颈瓶实验．A、B两组实验的变量都是细菌的有无；从而证明肉汤的腐败是来自______造成的．
（4）有人选取二十只健康的小鸡，做了如下实验：
A组：在十只小鸡的体内注射活的禽流感病毒，不久十只小鸡全部死亡．
B组：在另十只小鸡的体内注射降低活性的禽流感病毒，经过几周后，再取活的禽流感病毒注射在它们的体内，结果它们存活下来．据上述实验回答：
①B实验中说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的______，鸡的这种免疫类型是______．
②将另一种病毒注射到“经过B实验处理”的鸡体内，鸡仍有抵抗力吗？______（填“有”或“没有”）．
③从传染病的角度，带病毒的鸡属于______，流感多发季节要保持空气流通是预防传染病措施中的______．
④禽流感病毒与鸡的细胞在结构上的主要区别是，前者没有______结构．
九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
生物科学实验是我们应用科学方法、认识科学知识、形成科学概念的重要手段和途径。请回答下列问题：
(1)图示探究“馒头在口腔中的变化”实验。该实验的变量应该是________；
如要探究“温度对唾液消化的影响”，简述需要更改的两个环节的设计：________
________ ；。
(2)右图是普利斯特利用小白鼠做的对照实验之一，其变量为________；该实验证明了________
________。
(3)下图是巴斯德巧妙设计的曲颈瓶实验。A、B两组实验的变量都是________；从而证明肉汤的腐败是________造成的。

九年级生物探究题简单题查看答案及解析
生物科学实验是我们应用科学方法、认识科学知识、形成科学概念的重要手段和途径．请回答下列问题：

（1）图1示探究“馒头在口腔中的变化”实验．该实验的变量应该是________；如要探究“温度对唾液消化的影响”，简述需要更改的两个环节的设计：________；________．
（2）如图2是普利斯特利用小白鼠做的对照实验之一，其变量为________；该实验证明了________．
（3）如图3是巴斯德巧妙设计的曲颈瓶实验．A、B两组实验的变量都是________；从而证明肉汤的腐败是________造成的．

九年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
生物科学实验是我们应用科学方法、认识科学知识、形成科学概念的重要手段和途径．请回答下列问题：

（1）图1示探究“馒头在口腔中的变化”实验．该实验的变量应该是________；如要探究“温度对唾液消化的影响”，简述需要更改的两个环节的设计：________；________．
（2）如图2是普利斯特利用小白鼠做的对照实验之一，其变量为________；该实验证明了________．
（3）如图3是巴斯德巧妙设计的曲颈瓶实验．A、B两组实验的变量都是________；从而证明肉汤的腐败是________造成的．

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