阅读下文,完成小题。
回忆我的语文老师
曾文轩
我所有的老师都学养深厚,比如说我的数学老师,他的板书也特别棒。因为我们特别喜欢他的板书,所以每次在他上数学课之前,我们都不是用黑板擦,而是用湿毛巾反复地擦拭,直到把这块黑板擦得黑亮黑亮的。他讲数学课的时候,一边讲一边从右上角开始写那些公式、那些定理,等把课讲究,正好是一整面黑板的字。可惜当时没有相机,如果用相机把那个画面拍下来,今天装裱起来,挂在家里的墙上,就是一幅非常有装饰感、现代性很强的画。
那些老师各有各的品性,各有各的脾气。特别要感激的是我的语文老师,她是南京大学的高材生,她是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中,我千百次寻找过,但是再也没有找到过一位这样的女性。
我记得她第一次走上讲台,把两只手轻轻地悬在讲台上,她没有带粉笔,没有带备课笔记,也没有带语文教材,是空手走上来的。她望着我们,说:“同学们,什么叫‘语文’?”然后她用了两节课的时间,给我们阐释了什么叫“语文”。那期间,天开始下雨,她把脑袋转向窗外,对我们说:“同学们,你们知道吗,一年四季的雨是不一样的。”
然后她又说:“同学们,你们知道吗,一天里的雨也是不一样的,上午的雨与早晨的雨不一样,下午的雨与上午的雨也不一样,傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说:“同学们,你们知道吗,雨落在草丛中和落在水塘里,那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得,我们所有的同学都把脑袋转向了窗口,外面有一大片荷塘,千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。这就是我的语文老师。
大概一个星期之后,她走上讲台,那是一节作文课。她说了一句话:“同学们,你们知道吗,我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前,我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了!对我来讲,这个打击是巨大的,我根本无法接受她的判断,所以我当着她的面就把作文本撕了,扔在了地上,一头冲出教室,来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得,我坐在大河边上,望着那条河,把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上,一边砸,嘴里一边骂:“丑八怪!”
晚上,我回到学校,来到了她的宿舍门口,我记得自己不是轻轻地把她的门敲开,而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门,站在门口,微笑地看着我,说:“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室,看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上,然后说:“你过来看看,我们先不说内容,就看这些字,前几本的那些作文,字非常稚拙,但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文,你的字已经张扬到什么程度了,你已经浮躁到什么程度了?”
她又说:“在这六本作文里,都有一篇作文是写春天的,你在第一本里写春天的时候是非常诚实的,是非常朴素的对春天的描写,但是后来你慢慢地控制不住自己了,你有必要用那么多形容词吗?你的作文写得越来越臃肿,越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候,你就已经不知道自己是谁了。”她说:“才气,有时候是害人的。”
我记得那一天离开她的宿舍,走进校园,月色如水,清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚,就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。
我要说语文和语文老师,对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用,我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校的品质构建者和体现者。我无法想象一所学校没有语文和语文老师,我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。
我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此!
1.文章讲述了“我的语文老师”哪两件事?请用简洁的语言加以概括。
2.结合选文具体内容,说说“我的语文老师”是一个怎样的人?(两点即可)
3.从修辞角度赏析文中画线的句子:
我记得那一天离开她的宿舍,走进校园,月色如水,清澈的月光整个地铺在校园里头。
4.根据课文内容分析,为什么说“才气,有时候是害人的”?
七年级语文现代文阅读中等难度题
阅读下文,完成小题。
回忆我的语文老师
曾文轩
我所有的老师都学养深厚,比如说我的数学老师,他的板书也特别棒。因为我们特别喜欢他的板书,所以每次在他上数学课之前,我们都不是用黑板擦,而是用湿毛巾反复地擦拭,直到把这块黑板擦得黑亮黑亮的。他讲数学课的时候,一边讲一边从右上角开始写那些公式、那些定理,等把课讲究,正好是一整面黑板的字。可惜当时没有相机,如果用相机把那个画面拍下来,今天装裱起来,挂在家里的墙上,就是一幅非常有装饰感、现代性很强的画。
那些老师各有各的品性,各有各的脾气。特别要感激的是我的语文老师,她是南京大学的高材生,她是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中,我千百次寻找过,但是再也没有找到过一位这样的女性。
我记得她第一次走上讲台,把两只手轻轻地悬在讲台上,她没有带粉笔,没有带备课笔记,也没有带语文教材,是空手走上来的。她望着我们,说:“同学们,什么叫‘语文’?”然后她用了两节课的时间,给我们阐释了什么叫“语文”。那期间,天开始下雨,她把脑袋转向窗外,对我们说:“同学们,你们知道吗,一年四季的雨是不一样的。”
然后她又说:“同学们,你们知道吗,一天里的雨也是不一样的,上午的雨与早晨的雨不一样,下午的雨与上午的雨也不一样,傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说:“同学们,你们知道吗,雨落在草丛中和落在水塘里,那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得,我们所有的同学都把脑袋转向了窗口,外面有一大片荷塘,千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。这就是我的语文老师。
大概一个星期之后,她走上讲台,那是一节作文课。她说了一句话:“同学们,你们知道吗,我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前,我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了!对我来讲,这个打击是巨大的,我根本无法接受她的判断,所以我当着她的面就把作文本撕了,扔在了地上,一头冲出教室,来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得,我坐在大河边上,望着那条河,把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上,一边砸,嘴里一边骂:“丑八怪!”
晚上,我回到学校,来到了她的宿舍门口,我记得自己不是轻轻地把她的门敲开,而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门,站在门口,微笑地看着我,说:“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室,看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上,然后说:“你过来看看,我们先不说内容,就看这些字,前几本的那些作文,字非常稚拙,但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文,你的字已经张扬到什么程度了,你已经浮躁到什么程度了?”
她又说:“在这六本作文里,都有一篇作文是写春天的,你在第一本里写春天的时候是非常诚实的,是非常朴素的对春天的描写,但是后来你慢慢地控制不住自己了,你有必要用那么多形容词吗?你的作文写得越来越臃肿,越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候,你就已经不知道自己是谁了。”她说:“才气,有时候是害人的。”
我记得那一天离开她的宿舍,走进校园,月色如水,清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚,就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。
我要说语文和语文老师,对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用,我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校的品质构建者和体现者。我无法想象一所学校没有语文和语文老师,我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。
我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此!
1.文章讲述了“我的语文老师”哪两件事?请用简洁的语言加以概括。
2.结合选文具体内容,说说“我的语文老师”是一个怎样的人?(两点即可)
3.从修辞角度赏析文中画线的句子:
我记得那一天离开她的宿舍,走进校园,月色如水,清澈的月光整个地铺在校园里头。
4.根据课文内容分析,为什么说“才气,有时候是害人的”?
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文章,完成下列小题。
我的语文老师
曹文轩
①我特别感激我高中时的语文老师。
②她是南京大学的高材生,是一个高高的、身体长得非常扁平的女人,是我心目中最高贵、最美丽的人。在之后的生活中我千百度的寻找,但是再也没有找到像她这样的一位女性。
③我记得她第一次走上讲台,把两只手轻轻的悬在讲台上,她没有带粉笔,没有带备课笔记,也没有带语文教材,是空着手走上来的。她望着我们说了一句话:“同学们,什么叫语文?”
④然后她用了两节课的时间,给我们阐释什么叫“语文”。期间,天开始下雨,她把头转向窗外,对我们说:“同学们,你们知道吗?一年四季的雨是不一样的,春天是春天的雨,夏天是夏天的雨,秋天是秋天的雨,冬天是冬天的雨。”
⑤然后她又说:“同学们,你们知道吗,一天里的雨也是不一样的,上午的雨与早晨的雨不一样,下午的雨与上午的雨不一样,晚上的雨与夜里的雨也不一样。”
⑥然后她又说:“同学们,你们知道吗?雨落在草丛中和落在水塘里,那个样子和发出来的声音都是不一样的。”
⑦我至今还记得,所有的同学把头转向的窗口,那个时候,外面有一大片荷花塘,千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那片很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。
⑧大概一个星期之后,她又走上讲台,那一天是作文课。她走上讲台之后,说了一句话:“同学们,你们知道吗,我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前,我的历任语文老师都说:“写作文写得最好的同学是曹文轩。”这个反差太大了!
⑨对我来说,这个打击是巨大的,我根本无法接受她的判断,所以我当着她的面就把作文本撕了,扔在了地上,冲出了教室,来到了离教室不远的一条大河边。我至今还记得我坐在大河边,望着那条大河,把地上的石子瓦片一块一块狠狠地砸向水面,一边砸,嘴里一边骂:“丑八怪!”
⑩晚上,我回到了学校,来到了她的宿舍门口,我记得我不是轻轻的把她的门敲开,而几乎就用脚把她的门踢开的。她拉开了门,站在门口,微笑着看着我,说:“你进来坐一会儿。”
⑪然后我就进了她的卧室,看到了她不知道从哪里弄来的我的六个作文本。她把这六个作文本一本一本的摆在她的桌子上,然后说:“你过来看看第一本,我们先不说内容,单说你的这些作文里的字,就非常稚拙,但是能看出你非常认真。你再看看最后一个作文本,你的字已经张扬到什么程度了,你已经浮躁到什么程度了?”
⑫她又说:“在这六个作文本里,都有一篇作文是写春天的,第一本里你写春天的时候是非常诚实的,是非常朴素的对春天进行描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了,你有必要用那么多的形容词吗?你的作文写得越来越臃肿,越来越夸张,当那些老师都说你有才气的时候,你就已经不知道自己是谁了。”
⑬她说:“才气,有时候是害人的。”
⑭我记得那一天离开她的卧室,走进校园,月亮特别好。月色如水,清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚,就没有我以后的漫长的人生之路。
⑮这就是我的语文老师。
1.作者回忆了与语文老师有关的哪两件事?请简要概括。
2.文中的语文老师是一个怎样的人?请结合文章内容简要分析。
3.分析第⑬段中画波浪线句子的含义。
4.品析文中画横线的语句。
我至今还记得我坐在大河边,望着那条大河,把地上的石子瓦片一块一块狠狠的砸向水面,一边砸,嘴里一边骂:“丑八怪!”(从描写方法的角度赏析)
5.忠言逆耳利于行,现在除了还能听到父母和老师的批评外,其他人多是赞美声,你怎样正确对待他人的批评呢?
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阅读下面的文段,完成后面小题。
我的语文老师
曹文轩
①我特别感激我高中时的语文老师。
②她是南京大学的高材生,是一个高高的、身体长得非常扁平的女人,是我心目中最高贵、最美丽的人。在之后的生活中我千百度的寻找,但是再也没有找到像她这样的一位女性。
③我记得她第一次走上讲台,把两只手轻轻的悬在讲台上,她没有带粉笔,没有带备课笔记,也没有带语文教材,是空着手走上来的。她望着我们说了一句话:“同学们,什么叫语文?”
④然后她用了两节课的时间,给我们阐释什么叫“语文”。期间,天开始下雨,她把头转向窗外,对我们说:“同学们,你们知道吗?一年四季的雨是不一样的,春天是春天的雨,夏天是夏天的雨,秋天是秋天的雨,冬天是冬天的雨。”
⑤然后她又说:“同学们,你们知道吗,一天里的雨也是不一样的,上午的雨与早晨的雨不一样,下午的雨与上午的雨不一样,晚上的雨与夜里的雨也不一样。”
⑥然后她又说:“同学们,你们知道吗?雨落在草丛中和落在水塘里,那个样子和发出来的声音都是不一样的。”
⑦我至今还记得,所有的同学把头转向了窗口,那个时候,外面有一大片荷花塘,千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那片很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。
⑧大概一个星期之后,她又走上讲台,那一天是作文课。她走上讲台之后,说了一句话:“同学们,你们知道吗,我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前,我的历任语文老师都说:“写作文写得最好的同学是曹文轩。”这个反差太大了!
⑨对我来说,这个打击是巨大的,我根本无法接受她的判断,所以我当着她的面就把作文本撕了,扔在了地上,冲出了教室,来到了离教室不远的一条大河边。我至今还记得我坐在大河边,望着那条大河,把地上的石子瓦片一块一块狠狠地砸向水面,一边砸,嘴里一边骂:“丑八怪!”
⑩晚上,我回到了学校,来到了她的宿舍门口,我记得我不是轻轻的把她的门敲开,而几乎就用脚把她的门踢开的。她拉开了门,站在门口,微笑着看着我,说:“你进来坐一会儿。”
⑾然后我就进了她的卧室,看到了她不知道从哪里弄来的我的六个作文本。她把这六个作文本一本一本的摆在她的桌子上,然后说:“你过来看看,我们先不说内容,单说你的这些作文里的字,就非常稚拙,但是能看出你非常认真。你再看看最后一个作文本,你的字已经张扬到什么程度了,你已经浮躁到什么程度了?”
⑿她又说:“在这六个作文本里,都有一篇作文是写春天的,第一本里你写春天的时候是非常诚实的,是非常朴素的对春天进行描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了,你有必要用那么多的形容词吗?你的作文写得越来越臃肿,越来越夸张,当那些老师都说你有才气的时候,你就已经不知道自己是谁了。”
⒀她说:“才气,有时候是害人的。”
⒁我记得那一天离开她的卧室,走进校园,月亮特别好。月色如水,清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚,就没有我以后的漫长的人生之路。
⒂这就是我的语文老师。
(有删改)
1.作者回忆了与语文老师有关的两件事。请简要概括其中的第二件事。
2.文中的语文老师是一个怎样的人?请结合文章具体内容简要分析。
3.根据要求,品析文中画横线的语句。
⑴我至今还记得我坐在大河边,望着那条大河,把地上的石子瓦片一块一块狠狠的砸向水面,一边砸,嘴里一边骂:“丑八怪!”(从描写方法的角度赏析)
⑵夜色如水,清澈的月光整个地铺在校园里头。(从修辞手法的角度赏析)
4.本文表达了作者对语文老师怎样的思想感情?
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回忆我的语文老师(曹文轩)
①我的语文老师,她是南京大学的高材生,是一个高高的,身体长得非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵,最美丽的人。在以后的生活中,我千百度寻找过,但是也没有找到过像这样的一位女性。
②我记得她第一次走上讲台,把两只手轻轻地悬在讲台上,她没有带粉笔,没有带备课笔记,也没有带语文教材,是空手走上来的。她望着我们,说了一句话,说:“同学们,什么叫‘语文’?”然后她用了两节课的时间,给我们阐释什么叫“语文”。期间,天开始下雨,她把脑袋转向窗外,对我们说:“同学们,你们知道吗,一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨,夏天是夏天的雨,秋天是秋天的雨,冬天是冬天的雨。”
③然后她又说:“同学们,你们知道吗,一天里的雨也是不一样的,上午的雨与早晨的雨不一样,下午的雨与上午的雨也不一样,晚上的雨与夜里的雨也不一样。”她接着又说:“同学们,你们知道吗,雨落在草丛中和落在水塘里,那个样子和发出来的声音都不是一样的。”我至今还记得,我们所有的同学把脑袋转向了窗口,那个时候,外面有一大片荷花塘,我们至今还记得,千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。
④大概一个星期之后,她又开始走上讲台,那一天是讲作文课。她走上讲台之后,说了一句话:“同学们,你们知道吗,我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之间,我的历届的语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了!对我来讲,这个打击是巨大的,我根本无法接受她的判断,所以我当着她的面就把作文本撕了,扔在了地上,一头冲出了教室,来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得坐在大河边上,望着那条大河,把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上,一边砸,嘴里一边骂:“丑八怪!”
⑤晚上,我回到了学校,来到了她的宿舍门口。我记得不是轻轻地把她的门敲开,而几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门,站在门口,微笑地看着我,说:“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室,看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上,然后她说:“你过来看看,我们先不说内容,就是这些字,你的那些作文,字非常地稚拙,但是能看出你非常地认真。你再看看那最后一本作文,你的字已经张扬到什么程度了,你已经浮躁到什么程度了。”
⑥她又说:“在这六本作文本里,都有一篇作文是写春天的,你第一本里写春天的时候是非常诚实的,是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢慢慢地控制不住自己了,你有必要用那么多的形容词吗,你看看你的作文写得越来越臃肿,越来越夸张。当那些老师们都说你有才气的时候,你就已经不知道自己是谁了。”
⑦她说:“才气,有时候是害人的。”
⑧我记得那一天离开她的卧室,走进校园,月亮特别的好。月色如水,清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚,就没有我以后漫长的人生的道路。
⑨我要说语文和语文老师,对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师们对学生的作用,我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一个学校的品质的建构者和体现者。我无法想象一个学校没有语文和语文老师,我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。
⑩我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此!
1.从文中可以看出“我”对“语文老师”的情感态度有哪些变化?请用二字词语概括并填入下面的括号中。
欣赏———(________________)———(_____________)———敬佩
2.读完全文,请简要概括文中的语文老师是一个怎样的人。
3.“才气,有时候是害人的”这句话充满了哲理,请联系生活谈谈你对这句话的理解。
4.结合语境,赏析第⑧段划横线的句子的妙处。
5.细读⑤、⑥自然段中老师对“我”作文的点评,想一想这给你的写作带来了哪些启示。请至少归纳两点。
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(拓展阅读)
教数学的“语文老师”
吴睿
老陈是我见过教数学教得最好的“语文老师”。
初识老陈,颇有些渊源。刚开始的时候,我与他是空间内的两条“异面直线”,看似毫无交集,实则必有维度。
在碰到老陈以前,我所有的数学老师上课时基本上都是照本宣科,似乎数学老师总带着一副冷冰冰且有点呆然的面孔。但老陈,一个有着天生幽默与理性思维的老男孩,一个爱“附庸风雅”与“故作深沉”的老爷子,一反数学老师该有的常态,慢慢走入了我年轻的心。
我还记得老陈给我们上第一堂课的样子:他腆着肚子,脚步一晃一晃,自我介绍道:“各位朋友,谢谢大家,你们来了。我是老陈,是一个残疾人,你们不许欺负我,你们回答问题的声音尽量大一点儿,不能在下面窃窃私语。”
介绍完自己之后,老陈开始上课了。他用“兰花指”夹着粉笔,在黑板上画着,不由分说便列出了许多知识点。毫无疑问,学校给我们文科班安排了一位“高人”,但我们并没有遇见良师该有的兴奋。
文科生难免对数学心生畏惧,外化为课堂气氛的凝重。老陈见我们一个个像霜打的茄子,便提高声调:“万水千山总是情,声音大点儿行不行?”我们说“行”,他还不依不饶地说:“有同学好像怕我听见一样,别以为我不认识你们。你看,那个欧阳锐我就不认识……”
我们终于在数学课堂上爆发出了久违的哄堂一笑。
快下课时,老陈在黑板上写下了“自古华山一条道,当今书海多窍门”,以表示劝勉。
在之后的教学过程中,老陈经常在黑板上写着与数学不怎么相关的话,如“社会主义初级阶段是一个很长的历史阶段,解析几何的重点就在于把握一个中心、两个基本点”等,让人听得云里雾里,然后开始若有所思。
…………
因为老陈,我们学会了打手势、说哑语,知道了数学和文学还有浪漫的碰撞,理性和感性也可矛盾地并存,懂得了能力的最高境界是无招胜有招。
既然碰到了一位语文知识这么好的数学老师,我们文科班的同学当然要用我们的方式“验证”一下他。有一次,老陈出了一道等差数列的题目,我们都不会。他骄傲地向我们炫耀说:“你们有没有发现这道题目的精妙之处?它是按照‘上海自来水来自海上’这样的句式出的。”
虽然我们都表示“嗤之以鼻”,但老陈还是狂妄地大笑我们笨。
这次,老陈激起了我们的“共怒”。“老师,在数学方面,你是‘上等马’,我们是‘下等马’,当然比不过你。但我们知道‘上海自来水来自海上’有一个很妙的对子,你要是能对出来,我们就服你。”有同学故意用我们的长处去挤兑他的短处。
“对,对!”全班同学都起哄道。
“这有何难?”老陈双手负背,摇头晃脑,一边踱步,一边说:“黄山落叶松叶落山黄。”余音袅袅,我们哑口无言。
…………
也不知道从什么时候起,曾经我们最讨厌的数学课居然变成了我们每天的期待。我们聚精会神地听老陈“胡扯”,生怕漏掉可以让我们快乐一星期、一个月的“金玉良言”。
高考完后,老陈问我们考得怎么样,能不能及格。全班同学都笑着对他说:“估计刚好吧。”
现在,我肯定我们很多人早已淡忘了“log”为何物,排列组合要如何解,但我们都不会忘记他——老陈。
1.本文标题具有怎样的特点?(温馨提示:本文标题很有意思,既然教数学,又怎么会是“语文老师”呢?从这点来看,标题的悬念意味已经形成,于是,带着好奇心,读者便会迫不及待地往下阅读)
2.在数学老师老陈出现之前,作者为什么要用“数学老师上课时基本上都是照本宣科,似乎数学老师总带着一副冷冰冰且有点呆然的面孔”形容之前的数学老师?(温馨提示:可围绕“衬托”这种写作手法作答)
3.文中数学老师老陈的教学具有怎样的特点?请用恰当的词语加以概括。(温馨提示:词语既要高度概括,又要恰如其分)
4.在你的学习生活中,有给你留下深刻印象的老师吗?如果有,他(她)留给你深刻印象的原因是什么?(温馨提示:除了语言简洁之外,还要概括出老师的教学方法、特点等)
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阅读下文,完成下列小题。
①时光荏苒,留给我们最多的,是时间中的记忆。我曾幻想着让时光倒流,但毕竟做不到。所以,在内心中,往昔的生活给我留下的只是完美的回忆……
②喜欢回忆春天,这是鸟语花香的季节。听着风的呢喃,儿时的我常常奔跑在广阔的田野上,同万物一齐复苏,感受着成长的快乐。虽然初春的记忆中没有姹紫嫣红的绚丽,亦没有落叶飘零的伤感,万物的轮回在此刻开始,时间滴滴答答的走着。累了,静静地坐在树下,望着天空。天是蓝蓝的,在蓝天下,树枝上已长出了嫩芽,我仿佛看见它正在茁壮成长,沐浴在春天的阳光下。那嫩芽,不正是朝气蓬勃的我们吗?
③渴望回忆夏天,那是让人魂牵梦绕的季节。喜欢她的热烈与袒露,是那样的真诚豪放,像是正直青年期望向世界展示的自己。草儿绿地发亮,而花儿开地更为鲜艳!零星的花朵杂散在角落里,它们虽没有牡丹的娇艳,也没有茉莉的芬芳,但它们依然那样楚楚动人,美丽可爱。多想让自己成为他们的一员,迎着夏日的阳光感受别样的温暖。夏日的雨季来得也是那让突然,急切的冲刷着城市的污浊,雨过天晴,焕然一新的情绪又准备整装出发了。那天边的彩虹,不也是绚烂多彩的我们吗?
④时常回忆秋天,她是拥有收获的季节。秋天的美景是成熟的:它不像春那么羞涩,夏那么坦露,冬那么含蓄。瞧去,田野里,满是香喷喷、金灿灿的庄稼,随着风儿翩翩起舞,犹如一波波翻腾的细浪。果园里,苹果和梨儿挂满枝头,是那么水灵,叫人垂涎。咬一口,流香四溢,叫人久久不能忘怀。校园里,我们叽叽喳喳地说个不停,一个暑假的未见,彼此免不了思念。暮秋时节,秋风狂舞,稀稀落落的花瓣堆砌在枯黄的草地上,荡荡漾漾让人有些伤感,但堆砌的厚重却也让人变得充实稳健,这难道不是我们在秋天里的收获吗?
⑤此刻回忆冬天,这个寒冷却洋溢温馨的季节。树叶儿虽已落光,但还偶尔可见鸟儿在树上唱歌; , ;元旦的寒风虽仍刺骨,但那一张张新年的贺卡却处处充满着温情。它寄托着同学们的一份友谊,一份真诚,那祝福,不正是那许久的温馨吗?
⑥时光在飞,我正跨越青春的门槛;日子在走,而我却已好久没有停留。蓦然回首,倏地发现生命中许多完美的东西已随岁月流走,仅存的正是这些完美的记忆。我喜欢回忆过去,更向往未来的春、夏、秋、冬,它们一样会充满鸟语,布满新绿,拥有收获,洋溢温馨。
1.给本文拟一个恰当的题目,并说明原因。
2.作者文中写到喜欢春天,请用文中第②段中的三个词语概括喜欢春天的缘由。
3.任选角度赏析下面语句的表达效果。
瞧去,田野里,满是香喷喷、金灿灿的庄稼,随着风儿翩翩起舞,犹如一波波翻腾的细浪。
4.结合上下文把第⑤段中的空格处补写完整。
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阅读下文,完成下面题目。(14分)
不可缠绕的心灵 曹文轩
①我们的天性是自由的,但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。
十二岁那年春天,我在田野上发现了一株很瘦弱的小树苗,便将它挖回来栽在菜园里。它一天一天地长大了,两年后就蹿成一米多高。春天来临,它的树干是亮灿灿的紫铜色。它长得结实而漂亮。再过两年,它就能挂果——我想。然而,两年后,它并没有如我所期盼的那样。我的小桃树再也没有长高,而且还显出奄奄一息的样子。记得那时我很难过。
②后来我终于找到了原因:我的老祖母借它为瓜架,在它的跟下种了丝瓜,那些刁钻的丝瓜藤就沿着它的树干攀缘而上。若是直上也罢了,却是像锁链那样一道道地把树干箍扎起来,对它千缠百绕。我把它们全扯掉了。第二年,桃树又生机勃勃地成长起来。那年,春寒料峭,它开花了。夏天,桃子成熟了,十分可爱。
③如果我们也像这株桃树一样,被僵硬的知识的藤蔓所缠绕,我们就会失去创造力,失去生命的光彩,甚至会精神窒息。
④一位从事诗歌研究的朋友曾介绍过两首台湾小孩儿写的诗。诗的题目我都记不得了,诗句也已忘却,但大概意思还记得。一首诗说一群孩子去捉鱼,可是已没有什么鱼好捉了,他们自己就互相把对方作为鱼而玩起捉鱼的游戏来。在他们的欢笑声中,透出了一股悲哀。另一首诗说一个无拘无束的小孩儿光着脚丫在地板上跑起来,留下的脚印就像游动的鱼。妈妈来了,却用拖把将这些“鱼”一网打尽。这两首诗简直妙极了。我想,它们只能出自两颗未被僵硬的知识束缚的心灵。
1.选文写了几件事?请简要概括。(4分)
2.请找出文章的中心句,写在下面的横线上。(3分)
3.选文说:“我们的天性是自由的,但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。”你同意这种说法吗?为什么?(3分)
4.请说说你对第②段画线句“我的小桃树再也没有长高,而且还显出奄奄一息的样子”中“奄奄一息”一词的理解。(4分)
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阅读下文,完成小题。 (16分)
爱是最大的出息
张翔
①我有一个很个性的朋友,她从小到大都住在城西的小平房里,从来都没有离开过这座城市,用她的话来说,她就喜欢这座古幽幽的老城。关于她的笑闻很多。比如她从小学习都很好,从小学到高中的成绩基本上都名列前茅,期间还跳过级,为此,她很庆幸地说过自己省了不少学费。就在大家都期望着她考上清华北大为校争光的时候,她却只报了西安的一所大学。成绩出来的时候,遥遥超过了清华北大的录取分数线。大家都问她怎么犯傻了啊?她却总是很羞涩地说,我就喜欢西安,不想去别的地方。据说校长最后都止不住骂她一句——没出息!
②但这似乎掩盖不了她的优秀,在西安的那所普通大学里,她依然出类拔萃独占鳌头。在她毕业的时候,她被学校特殊推荐到美国的一所大学留学,费用减免。当美国寄来入学通知书的时候,她依旧推辞掉了,把机会让给了别人。当老师们暴跳如雷地责问她的时候,她依旧像个旧社会的小家闺秀一样羞涩地回答说:我就喜欢西安,哪里都不想去。老师们又重复了一句话——没出息。
③发生这件事情的时候,我们初识。我一听说这件事情,就为之扼腕,大有恨铁不成钢的感觉,心中也觉得这么优秀的女孩,怎么就这么没有出息呢?
④直到今年初秋的时候,她第一次邀请我们去她家里,她的家依旧是那城西的小平房。去的途中,我一路试想这个有个性的姑娘家里会有什么新奇的摆设,个性的装点。直到我跨进她的家门的时候,眼前的情形让我触目惊心。
⑤在她的家里,家具摆设都是上了年月的,破破烂烂,显示着主人生活的艰辛。而更让我吃惊的是,她家里还有一个双腿残疾瘫痪在床的母亲。
⑥原来,她的父亲早在她3岁的时候,因为一场矿难逝世了,丢下了她们母女俩,她的母亲为了供她上学,每天在马路上冒着生命危险给来回的车辆司机卖报纸。终于有一天,一辆车将这位辛苦的母亲撞倒在马路上,车轮轧断了她的双腿。好心的司机补偿了一些营养费,但母亲却用它缴齐了她的学费。从此,母亲就坐在轮椅上,在居民区的门口卖些小百货,她们母女俩一直靠这微薄的收入相依为命地生活着。
⑦在后来的高考和留学的事情中,她“很没出息地”放弃了这些难得的机会,为的只是更好地照顾母亲,因为她知道母亲离不开她。而她深深地热爱着自己的母亲。
⑧我明白过来的时候,泪湿眼眶。我责怪她说:“你怎么不早点说出来昵?大家就不会说你没出息了!”
⑨她微笑着淡淡地回答说:“我妈本来就觉得自己好像耽搁了我,如果大家知道了,说起来,我可能会被人理解,但我妈可能心里就难受死了。而如今,我早已经目标明确了,如果能让妈妈好好地生活,爱她终老就是我最大的出息了。”
⑩她话一说完,眼神温和地望向卧在里屋床上的母亲。而我早已思绪飘飞了。
1.通读全文,理清“我”对朋友感情的变化。(3分)
阶段 | 初识时 | 去朋友家途中 | 跨进朋友家门时 | 了解实情后 |
感情变化 | 试想、猜想家里有新奇的摆设个性的装点 |
2.文章的⑥—⑦段写了什么内容,在文中有什么作用?(3分)
3. 第①段文字中,“个性”意思是什么?读完全文,你对“个性”有什么新的理解?(3分)
4.第⑩段中说“而我早已思绪飘飞了”,展开你的联想和想象,“我”可能会想些什么呢?请用一段文字展现“我”的心理活动。(3分)
5.阅读下面链接的材料,完成下面(1)-(2)题。(4分)
材料一:洪战辉以13岁单薄的肩膀担起整个家庭的重担,带着妹妹走进大学校园。在颁奖典礼上,他动情地说:“有句话是我想送给大家的:苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本,奋斗才是最重要的。”
材料二:丛飞深深地知道贫困到无法继续学业的滋味,他倾家荡产也要资助山里的孩子们上学。
材料三:
(1)结合原文和上面两则材料,说说你对“最大的出息——爱”的理解。(2分)
(2)试着补充一则材料(作为材料三),让“爱”的蕴含更加丰富。(2分)
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下文,完成下列小题。
猫事儿
王晓君
①从小就喜欢猫。特别爱摸猫鼻子,摸上去的手感就像是一块特别有弹性的橡皮,既干爽又柔软。
②猫最不喜欢的事情就是被我摸鼻子,它很聪明,几次接触之后就发现了我的这一不良嗜好。实在躲不开的时候它就会喵喵地叫两声,然后用一种十分不友好的目光打量着我。我知道它不情愿,但还是照摸不误。对于猫的鼻子,我曾经有过这样的愿望。如果有一天它死了,我要把它的鼻子留下来,好好摸个够。我当然不会真的那么做。有时我甚至想,我究竟是喜欢猫才摸它的鼻子呢,还是因为喜欢摸鼻子才喜欢猫。反正,它们是不可分割的。
③小学三年级以前可能养过猫,但在记忆中却没有留下什么深刻的印象。除了摸猫鼻子的感觉之外。一只猫的长相也没有记住。对于那些被我摸过鼻子的现在不在这个世界上的猫我深表遗憾。当然如果没有后来的养猫的经历,我可能永远也不会去想。对于没有记住的事情谁会去想?
④那只猫是我的表姐从路边拾来的。在一个破垃圾堆旁,一帮小孩子正在以他们各自的方式和它玩耍。那种行为肯定是要比摸猫鼻子要恶劣一些。我没有看到,但是我可以想象,一个不喜欢猫的人看了都不忍心,那是怎样的场景。我表姐把它抱到了我家。她说有一帮小孩子在欺侮它。她说我喜欢猫。
⑤那是一只平常的不能再平常的普通家猫。身上布满了黑色和褐色的花纹,又瘦又小,长得一点也不漂亮。它出生也就三四个月吧。我从没有见过不吃鱼的猫,说出来谁都不会相信,但它真的是一只不吃鱼的猫。我曾经不止一次地把我碗里的鱼,整块的鱼肉放到它碗里,它都剩下了。姐姐说它只吃耗子,我没见过它吃耗子。我和我的家人都看到了,这不是一只普通的猫。
⑥我们家那时刚从乡下搬到城里,住的房子是租来的。平房,地点紧挨着郊区,条件很差。房东和我们住对面屋,听邻居说他的老婆跟着一个包工头子跑了,把两个儿子也都带走了。他的全名叫曲陆三,听上去不像名字更像外号。曲陆三的脸很长,脸上基本没什么表情。过年的时候,他会自己动手包饺子,用我姐姐的话说,他剁的饺子馅白菜块切得像是喂鸭子。
⑦这只猫在我还没有机会得知它的性别的时候便被大老曲这个男人家里养着的耗子夺去了生命。
⑧在这只小猫还没有到我家以前,他的屋子里经常传出嘈杂的声音,我们都知道那是耗子在他的房间里活动的脚步声。妈妈曾经建议他买点耗子药,他总是毫不在意地笑笑。看上去他已经习惯了在这种声音中入睡。我这个单身汉什么也没有,让它们闹去吧。他经常重复叫的一个人名就是“大老田”,大老田,包工头子,大老田,有钱,我儿子他妈长得好看。
⑨小猫住到我家里以后夜晚经常在他的房间里出没。很快地我们便发现他房间的噪声逐渐减弱。我们开始越来越喜欢这只小猫。记忆中,我好像没有摸过它的鼻子。摸过一定会有一点印象的。
⑩我是在一个清晨发现小猫受伤了。它的嘴,从嘴角一直被撕开,到脖子。只有一点点血,它像死去了一般躺在锅底炕边。我唤它,它的嘴微微地动了一下,送出微弱的呼吸。我小心地用手指拨动着它嘴边的细毛,那条口子都快有我的小手指头长了。我大声喊着妈妈来帮忙。妈妈找了一个垫子,我用双手把它托起来,它的身体轻得让你怀疑它靠的是什么来抓耗子。就这么一只小猫,楚楚可怜弱不禁风的样子,竟然把大老曲家里被耗子折腾得无比喧闹的房间弄得如此安静。
⑪大老曲对在他自己房间里生活的耗子还是很了解的。说到耗子,他无比的自豪,我亲眼见过,那只耗子的大小能装下你家这只猫。邻居家的一只大猫有一次都被它咬了,咬得嗷——地叫了一声跑了。肯定就是被它咬的。这只小猫,不是它的对手。
⑫我给小猫的伤口上了药,希望能帮助它缓解一些疼痛,但是看上去并不管用。受伤后小猫躺了两天。它一直就在那样一种半昏迷的状态中。不叫,偶尔在你唤它的时候会把眼睛睁开,看你一眼,让人无限的心疼。
⑬它是在受伤后第三天早晨离开的。就在它离开我们的前一天晚上,半夜里,我突然被一种响声惊醒,是它跳了一个高然后摔落在桌子上的声音。我猜它可能听到了什么响声,它以为是耗子,跳起来去抓。在这个时候,它还是那么勇敢。
⑭十二岁那一年的这只猫,很让我荣耀。
(摘自《海燕》2018年7月号,有删改)
1.请直接找或概括文中相关内容,填写下表。
作者对的评价 | 评价理由 |
普通 | (1)______ |
不普通 | (2)______ |
勇敢 | (3)______ |
2.第⑦段有什么作用?
3.第④段中,作者为什么写自己喜欢这只猫却没有摸过它的鼻子?
4.请赏析下面句子的表达效果。
我唤它,它的嘴微微地动了一下,送出微弱的呼吸。
5.第⑫段和⑭段中,加点词语“心疼”和“荣耀”是否矛盾?为什么?
6.第①段中,作者听了大老曲的话后会有怎样的表现?请发挥你的联想和想象,写这一段(不超出所给字格)
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
字词积累
王老师发现陈乐之和李泊远两位同学写的学期语文学习总结,特别有意思。他要求同学认真阅读这两份总结,完成下面的任务。
陈乐之:跟随不惑之年的王老师,漫游语文世界。聆听孔夫子发出“不舍昼夜”的感慨,看谢太傅与儿女“拟雪”……《动物笑谈》和《皇帝的新装》读起来都令人忍俊不禁,内涵却大相jìng庭:我敬佩这位被别人视为荒诞不jīng的科学家;鄙视那些对骗子织的“布”啧啧称赞的所谓称职的大臣……
李泊远:刘禹锡“晴空一鹤”的豪情,陆游“戍轮台”的宏志,明月笛声,都是诗意。思“国人道之”,谈“君子之行”,论朋友之信……书中岁月,为而立,为耳顺,期待耄耋、古稀……
(1)结合语境,根据拼音写出汉字。
大相jìng庭__________ 荒诞不jīng__________
(2)为下面的加点字选择正确的读音。
称赞__________ 称职__________
A.chēn B.chèn C.chēng D.chèng
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