小明要测量某未知电阻的阻值（整个实验过程中电源电压保持不变）． （1）按照图甲电路图正确连...

小明要测量某未知电阻的阻值（整个实验过程中电源电压保持不变）．

（1）按照图甲电路图正确连接电路后，闭合开关，小明发现电流表无示数，但电压表示数很大．电路中出现的故障原因是　　　　　　　　　　　 ．排除故障后，电流表和电压表的示数如图乙所示，则　　　　　 ．接下来小明调整变阻器的滑片继续测量，这样做的目的是　　　　　　　　　　 ．

（2）小明想利用这些器材测量另一个未知电阻的阻值，但发现电流表已经损坏．小华帮他设计另一个实验方案：利用图丙所示的电路，先闭合开关、，记下电压表的示数，再断开，记下电压表示数．则=　　　　　　　　 （表达式用测得的量与已知量表示）．

（3）利用甲的电路还可以探究“电流跟电压、电阻的关系”．在探究“电流跟电阻的关系”时，滑动变阻器除了具有保护电路的作用外，主要是为了　　　　　　　　　 ．

九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析

（5分）小明同学要测量某未知电阻的阻值（整个实验过程中电源电压保持不变）

（1）按照图甲电路图正确连接电路后，闭合开关，小明发现电流表无示数，但电压表示数很大．电路中出现的故障原因是　　 ．

（2）排除故障后，电流表和电压表的示数如图乙所示，则R0=　 Ω．接下来小明调整变阻器的滑片继续测量，这样做的目的是　　　　　　　　　　　　 ．

（3）小明想利用这些器材测量另一个未知电阻Rx的阻值，但发现电流表已经损坏．小华帮他设计另一个实验方案：利用图丙所示的电路，先闭合开关S、S1，记下电压表的示数U1，再　 ，记下电压表示数U2．则Rx=　　　　 （表达式用测得的量与已知量表示）．

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（5分）小明同学要测量某未知电阻的阻值（整个实验过程中电源电压保持不变）

（1）按照图甲电路图正确连接电路后，闭合开关，小明发现电流表无示数，但电压表示数很大．电路中出现的故障原因是　　　 ．

（2）排除故障后，电流表和电压表的示数如图乙所示，则R0=　　 Ω．接下来小明调整变阻器的滑片继续测量，这样做的目的是　　　　　　　　　　　　 ．

（3）小明想利用这些器材测量另一个未知电阻Rx的阻值，但发现电流表已经损坏．小华帮他设计另一个实验方案：利用图丙所示的电路，先闭合开关S、S1，记下电压表的示数U1，再　　 ，记下电压表示数U2．则Rx=　　　　　 （表达式用测得的量与已知量表示）．

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小明要测量某未知电阻的阻值（整个实验过程中电源电压保持不变）．　

（1）按照图甲电路图正确连接电路后，闭合开关，小明发现电流表无示数，但电压表示数很大．电路中出现的故障原因是________．排除故障后，电流表和电压表的示数如图乙所示，则R0=________Ω．接下来小明调整变阻器的滑片继续测量，这样做的目的是________．　　

（2）小明想利用这些器材测量另一个未知电阻Rx的阻值，但发现电流表已经损坏．小华帮他设计另一个实验方案：利用图丙所示的电路，先闭合开关S、S1　 ， 记下电压表的示数U1　 ， 再断开S1　 ， 记下电压表示数U2 ． 则Rx=________（表达式用测得的量与已知量表示）．　　

（3）利用甲的电路还可以探究“电流跟电压、电阻的关系”．在探究“电流跟电阻的关系”时，滑动变阻器除了具有保护电路的作用外，主要是为了________．

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小明要测量某未知电阻的阻值（整个实验过程中电源电压保持不变）．　

（1）按照图甲电路图正确连接电路后，闭合开关，小明发现电流表无示数，但电压表示数很大．电路中出现的故障原因是________．排除故障后，电流表和电压表的示数如图乙所示，则R0=________Ω．接下来小明调整变阻器的滑片继续测量，这样做的目的是________．　　

（2）小明想利用这些器材测量另一个未知电阻Rx的阻值，但发现电流表已经损坏．小华帮他设计另一个实验方案：利用图丙所示的电路，先闭合开关S、S1　 ， 记下电压表的示数U1　 ， 再断开S1　 ， 记下电压表示数U2 ． 则Rx=________（表达式用测得的量与已知量表示）．　　

（3）利用甲的电路还可以探究“电流跟电压、电阻的关系”．在探究“电流跟电阻的关系”时，滑动变阻器除了具有保护电路的作用外，主要是为了________．

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小明同学要测量某未知电阻的阻值（整个实验过程电源电压保持不变）。

（1）在接通电路前，如图甲所示，小明将滑片P移至最大电阻值位置。再闭合开关，改变滑片的位置，使电流表和电压表的示数如图乙所示，则R0=_____Ω；

（2）实际上电压表的内阻并不是无穷大，_______(会或者不会)有电流通过电压表，因此测出来的R0与实际值相比是_______(偏大、偏小或者无差异)的；

（3）小明想用这些器材测量另一个未知电阻Rx的阻值，但发现电流表已经损坏，小华帮他设计了另一个实验方案：利用图丙所示的电路，先闭合开关S和S1，记下电压表的示数为U1，再断开开关S1，记下电压表的示数为U2。则Rx=_________。

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小明想利用一块电流表和阻值已知的电阻R0测量未知电阻RX的阻值．小明设计了如图所示的实验电路，其中电源两端的电压保持不变．请你帮助小明完成实验步骤并写出计算RX的表达式．　

①只闭合开关S1　 ， 记录电流表的示数，用I1表示；

②________，记录电流表的示数，用I2表示．

③利用I1、I2和R0表示RX　 ， 则RX=________．

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小明同学要测量某未知电阻的阻值（整个实验过程电源电压保持不变）。

（1）在接通电路前，如图甲所示，小明应将滑片P移至______端。（选填“左”或“右”）

（2）电流表和电压表的示数如图乙所示，则R0=______Ω。

（3）电压表的内阻并不是无穷大，因此测出来的R0比实际值______（偏大或者偏小）

（4）小明想用这些器材测量另一个未知电阻Rx的阻值，但发现电流表已经损坏，小华帮他设计了另一个实验方案：利用图丙所示的电路，先闭合开关S和S1，记下电压表的示数为U1，再断开开关S1，记下电压表的示数为U2，则Rx=______。

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小明同学要测量某未知电阻的阻值（整个实验过程电源电压保持不变）。

（1）在接通电路前，小明应将滑片P移至_____端。（选填“左”或“右”）

（2）电流表和电压表的示数如图乙所示，则R0=_____Ω。

（3）小明想用这些器材测量另一个未知电阻Rx的阻值，但发现电流表已经损坏，小华帮他设计了另一个实验方案：利用图丙所示的电路，先闭合开关S和S1，记下电压表的示数为U1，再断开开关S1，记下电压表的示数为U2，则Rx=_____（表达式用测得的量与已知量表示）。

九年级物理实验题简单题查看答案及解析

小明和学习小组利用电源（电压未知）、滑动变阻器、电流表、电压表、开关各一个，导线若干来测量电阻Rx的阻值．

（1）实验原理是　　　　　　 ．连接电路前开关应该　　　　　　 （填“断开”或“闭合”），将变阻器滑片移至　　　　　　 处；

（2）在图甲中完成实验电路的连接．

（3）设计的实验表格为下表，表格中，①处应填写　　　　　　　　　　　　 ．

（4）正确连接电路后，进行第1次实验。当滑动变阻器的滑片移至某一位置时，电压表、电流表的示数如图乙所示，此时Rx的阻值为　　　　 Ω．

（5）完成上述实验后，小明尝试用另外一种办法测出未知阻值的电阻Rx，他设计的电路图（R0的阻值已知）如图所示。

实验步骤：

①按电路图连接；

②S断开时，读出电流表示数I1；

接下来的实验步骤是：③ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ．

通过以上三步，小明完成了实验，则Rx表达式为：　　　　　　 （2分）

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