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掌握恰当的史学方法是历史学习的重要目标。法国史学家马克·布洛赫在《为历史学辩护》中指出：“在进行历史研究时，人们往往迷恋于寻找单一的原因，便错误地将原因归结于某一个，这样就成为一种价值判断。”马克·布洛赫强调历史研究应 （ ）
A．抓住事物发展的根本原因
B．分清历史事件的主次原因
C．以正确的价值判断为起点
D．多角度地认识和考察史实
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法国史学家马克•布洛赫在《为历史学辩护》中指出：“在进行历史研究时，人们往往迷恋于寻找单一的原因，便错误地将原因归结于某一个，这样就成为一种价值判断。”马克•布洛赫强调历史研究应（ ）
A．抓住事物发展的根本原因 B．分清历史事件的主次原因
C．多角度地认识和考察史实 D．以正确的价值判断为起点
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法国史学家马克?布洛赫在《为历史学辩护》中指出：“在进行历史研究时，人们往往迷恋于寻找单一的原因，便错误地将原因归结于某一个，这样就成为一种价值判断。”马克?布洛赫强调历史研究应
A．抓住事物发展的根本原因 B．多角度地认识和考察史实
C．分清历史事件的主次原因 D．以正确的价值判断为起点
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法国史学家马克.布洛赫在《为历史学辩护》中指出：“在进行历史研究时，人们往往迷恋于寻找单一的原因，便错误的将原因归结于一个，这样就成为一种价值判断。”他强调历史研究应
A.抓住事务发展的根本原因 B. 多角度地认识、考察史实
C.分清历史事件的主次原因 D.以正确的价值判断为起点
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人们在研究历史中，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释往往会有不同，如关于鸦片战争这一事件：过去，英国史学家总以英国利益为中心来理解；我国史学家则从民族命运来思考这一战争；在当今文明史观认识下，人们又会有新的结论。能正确反映上述说法的排列是( )
A．英国史学观／文明冲突，中国史学观／侵略战争，文明史观／商业战争
B．英国史学观／商业战争，中国史学观／侵略战争，文明史观／文明冲突
C．英国史学观／侵略战争，中国史学观／商业战争，文明史观／文明冲突
D．英国史学观／商业战争，中国史学观／文明冲突，文明史观／侵略战争
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人们在研究历史中，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释往往会有不同，如关于鸦片战争这一事件：过去，英国史学家总以英国利益为中心来理解；我国史学家则从民族命运来思考这一战争。在当今文明史观认识下，人们又会有新的结论。能正确反映上述说法的排列是（ ）
A．英国史学观／文明冲突，中国史学观／侵略战争，文明史观／商业战争
B．英国史学观／侵略战争，中国史学观／商业战争，文明史观／文明冲突
C．英国史学观／商业战争，中国史学观／侵略战争，文明史观／文明冲突
D．英国史学观／商业战争，中国史学观／文明冲突，文明史观／侵略战争
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人们通常根据文献资料研究历史，而今以口述回忆为基本史料的口述史学正悄然兴起。下列最适合用口述方法进行研究的是
A．红军战士的长征日记 B．解放初期的粮价波动情况
C．鸦片贸易的统计资料 D．“文革”时期的民众生活状况
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“春秋笔法”是中国史学家常用的书写历史方法之一，作者往往用不同的字来表达态度，不发议论而将褒贬寓于叙事之中。因此，不少重要的历史概念实际上已隐含着作者的某种倾向性判断。下列历史概念中具有这种特色的是（ ）
A．鸦片战争 B．太平天国 C．甲午战争 D．维新变法
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“春秋笔法”是中国史学家常用的书写历史方法之一，作者往往用不同的字来表达态度，不发议论而将褒贬寓于叙事之中。因此，不少重要的历史概念实际上已隐含着作者的某种倾向性判断。下列历史概念中具有这种特色的是（ ）
A．鸦片战争 B．太平天国 C．甲午战争 D．戊戌变法
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时间坐标轴是学习历史重要方法。以下是某同学学习俄国十月革命所做的整体发展的示意简图，对数字处历史史实分析正确的是
A. ①处革命后工农兵代表苏维埃掌握军队
B. ②处提出革命途径必须是武力夺权目标
C. ③处之后提出了全部政权归苏维埃口号
D. ④处之后社会主义运动由理想变为现实
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